《玩偶之家》第一課時(shí)（了解作品梳理劇情）教學(xué)課件【高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)（統(tǒng)編人教版）】

《玩偶之家》

第一課時(shí)（了解作品，梳理劇情）新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)反映女性地位問(wèn)題的文學(xué)作品你看過(guò)反映婦女社會(huì)問(wèn)題的小說(shuō)、電影、電視劇或戲劇嗎？我們來(lái)看看挪威“社會(huì)問(wèn)題劇”代表劇作家易卜生怎樣通過(guò)《玩偶之家》這樣一部劇來(lái)反映婦女的社會(huì)地位或個(gè)性解放問(wèn)題的。丁玲《莎菲女士的日記》夏洛蒂勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》蕭紅《生死場(chǎng)》張辛欣《在同一地平線上》池莉《她的城》……學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)1.搜集西方戲劇發(fā)展歷史資料、作者和作品時(shí)代背景相關(guān)資料，了解“社會(huì)問(wèn)題劇”，進(jìn)行課堂展示交流活動(dòng)。2.了解《玩偶之家》全劇劇情及人物關(guān)系，梳理第三幕劇情。任務(wù)一：戲劇常識(shí)梳理展示活動(dòng)戲劇知識(shí)易卜生介紹社會(huì)問(wèn)題劇就課前了解并梳理的戲劇知識(shí)、作者生平、“社會(huì)問(wèn)題劇”等相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行分組展示與交流、補(bǔ)充。要點(diǎn)提示新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)成果展示新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)成果展示新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)成果展示新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)易卜生(1828－1906)

從二十年代起，我國(guó)讀者就熟知這個(gè)偉大的名字；當(dāng)時(shí)在我國(guó)的反封建斗爭(zhēng)和爭(zhēng)取婦女解放的斗爭(zhēng)中，他的一些名著曾經(jīng)起過(guò)不少的促進(jìn)作用。他是挪威人民引以自豪的戲劇大師、歐洲近代戲劇新紀(jì)元的開(kāi)創(chuàng)者，他在戲劇史上享有同莎士比亞和莫里哀一樣不朽的聲譽(yù)。榮譽(yù)影響成果展示新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)社會(huì)問(wèn)題劇易卜生響應(yīng)丹麥評(píng)論家勃蘭兌斯“文學(xué)要有生氣，就必須提出問(wèn)題來(lái)”的號(hào)召，用現(xiàn)實(shí)主義方法描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活的一系列戲劇，現(xiàn)今也泛指反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題，揭示社會(huì)矛盾的戲劇。“社會(huì)問(wèn)題劇”以其豐富的社會(huì)內(nèi)容和高度的藝術(shù)技巧震動(dòng)了西方舞臺(tái)，引起一場(chǎng)戲劇革命?！肚嗄晖恕贰渡鐣?huì)支柱》《玩偶之家》《人民公敵》等，內(nèi)容涉及政治、宗教、道德、法律、家庭、婦女、教育等多方面的社會(huì)問(wèn)題。作家以現(xiàn)實(shí)主義手法，反映人們熟悉的社會(huì)事件和家庭糾葛；筆鋒犀利，批判精神強(qiáng)烈，針砭丑惡現(xiàn)實(shí)；暴露資產(chǎn)階級(jí)的利己主義和虛假民主，鼓勵(lì)受奴役者的精神反叛。在社會(huì)問(wèn)題劇中，人物并不具有獨(dú)立的審美價(jià)值，而只是代表某個(gè)問(wèn)題或某種思想的符號(hào)，是一種趨向模式化的戲劇，而不是真正現(xiàn)實(shí)主義的審美戲劇，會(huì)在一定程度上導(dǎo)致戲劇創(chuàng)作的公式化和概念化。代表作品內(nèi)容特點(diǎn)藝術(shù)局限創(chuàng)作緣起新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)任務(wù)二：介紹《玩偶之家》創(chuàng)作背景及劇情創(chuàng)作背景全劇劇情就課前了解并梳理的《玩偶之家》創(chuàng)作背景情況及全劇劇情以自己喜歡的方式向同學(xué)介紹或展示。全部交流、補(bǔ)充。要點(diǎn)提示成果展示新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)

易卜生創(chuàng)作《玩偶之家》的1879年，正是挪威婦女解放運(yùn)動(dòng)高漲的年代。易卜生先后結(jié)識(shí)了兩位女權(quán)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家——卡米拉·科萊特和奧斯塔·漢斯泰。前者激發(fā)了他寫(xiě)《玩偶之家》這個(gè)劇本的熱情，如1889年，他給女權(quán)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家的信中所說(shuō)：“您開(kāi)始通過(guò)您的精神生活道路，以某種形式進(jìn)入‘我’的作品?！彪S后，他們發(fā)動(dòng)的強(qiáng)大女權(quán)運(yùn)動(dòng)，給易卜生以巨大的鼓舞，更促使他以自己的作品來(lái)支持婦女解放運(yùn)動(dòng)。社會(huì)背景成果展示新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)

《玩偶之家》是易卜生根據(jù)他朋友勞拉的親身經(jīng)歷寫(xiě)成。勞拉的經(jīng)歷與娜拉非常相似,她對(duì)丈夫基勒感情深厚,為了給丈夫治病,偷偷借債,到期還不上,偽造保人簽字。事情暴露后,基勒暴跳如雷,責(zé)怪勞拉敗壞了他的名譽(yù),毀滅了他的前途。勞拉看到丈夫如此絕情,大出意外,精神受到打擊,得了精神病,被送進(jìn)了精神病院?；仗岢鲭x婚,幸福家庭從此宣告完結(jié)。易卜生在以勞拉為原型創(chuàng)作《玩偶之家》時(shí),融進(jìn)了更深、更廣的社會(huì)內(nèi)容。劇本揭露了資本主義制度下,婦女在家庭中所處的從屬地位,是具有深刻的社會(huì)意義的。生活原型成果展示新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)劇情介紹海爾茂律師剛謀到銀行經(jīng)理一職，正欲大展鴻圖。海爾茂的妻子娜拉請(qǐng)他幫助老同學(xué)林丹太太找份工作，于是海爾茂解雇了手下的小職員柯洛克斯泰，準(zhǔn)備讓林丹太太接替空出的位置。12娜拉前些年為給丈夫治病而借債，無(wú)意中犯了偽造字據(jù)罪，柯洛克斯泰拿著字據(jù)要挾娜拉。

海爾茂看了柯洛克斯泰的揭發(fā)信后勃然大怒，罵娜拉是“壞東西”、“罪犯”、“下賤女人”，說(shuō)自己的前程全被毀了。34

柯洛克斯泰被林丹太太說(shuō)動(dòng)，退回字據(jù)，海爾茂快活地叫道：“娜拉，我沒(méi)事了，我饒恕你了?！钡壤瓍s不饒恕他，因?yàn)樗芽辞?，丈夫關(guān)心的只是他的地位和名譽(yù)，所謂“愛(ài)”、“關(guān)心”，只是拿她當(dāng)玩偶，于是斷然出走。新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)任務(wù)三：文章誦讀展示活動(dòng)1.小組抽簽確定展示的對(duì)話文段。2.每組展示不超過(guò)2分鐘。3.誦讀展示，其他同學(xué)根據(jù)評(píng)價(jià)量表進(jìn)行評(píng)分及記錄。讀準(zhǔn)字音語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要點(diǎn)提示誦讀流暢肢體配合新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)評(píng)價(jià)量表組別/代表名讀準(zhǔn)字音（20分）語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)處理恰當(dāng)（30分）誦讀流暢（30分）適當(dāng)?shù)闹w配合（20分）第一組第二組第三組第四組第五組第六組新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)任務(wù)四：梳理本幕劇情，理清人物關(guān)系1.小組討論第三幕人物關(guān)系及第三幕劇情2.繪制人物關(guān)系導(dǎo)圖，填寫(xiě)情節(jié)表格3.選派代表展示人物展示全面人物關(guān)系清晰要點(diǎn)提示順從的娜拉②叛逆的娜拉新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)成果展示人物關(guān)系海爾茂娜拉柯洛克斯泰林丹太太阮克醫(yī)生夫妻關(guān)系舊情人同事同學(xué)老朋友老朋友新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)成果展示梳理情節(jié)玩偶之家（第三幕）送走林丹太太阮克大夫來(lái)訪收到柯洛克斯泰來(lái)信娜拉與海爾茂決裂順從的娜拉覺(jué)醒的娜拉反抗的娜拉新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)易卜生社會(huì)問(wèn)題劇《玩偶之家》第三幕劇情新課導(dǎo)入活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)對(duì)你知道的戲劇進(jìn)行分類。劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)：獨(dú)幕劇（《三塊錢(qián)國(guó)幣》）多幕劇(如《雷雨》)藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法：話劇(如《雷雨》)歌劇(如《白毛女》)舞劇(如《紅色娘子軍》)題材所反映的時(shí)代：歷史劇(如《屈原》)現(xiàn)代劇(如《雷雨》)矛盾沖突的性質(zhì)：悲劇(如《屈原》)喜劇(如《威尼斯商人》)正劇(如《白毛女》)戲劇分類