三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第四單元-教案24三位數(shù)被一位數(shù)除(二)

教課設(shè)計(jì)24三位數(shù)被一位數(shù)除（二）主備人：教課內(nèi)容：書P29-30：例2、3、4商中間有0和末端有0的除法教課目的：知識(shí)和能力：1．理解三位數(shù)被一位數(shù)除的豎式計(jì)算方法。．能夠正確運(yùn)用豎式計(jì)算三位數(shù)被一位數(shù)除的除法。過(guò)程與方法：3．學(xué)生在自主研究及小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握三位數(shù)被一位數(shù)除的豎式計(jì)算方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。感情態(tài)度與價(jià)值觀：4．經(jīng)過(guò)讓學(xué)生親自經(jīng)歷豎式計(jì)算三位數(shù)被一位數(shù)除的除法計(jì)算過(guò)程，培育他們的算法思想和優(yōu)秀的計(jì)算習(xí)慣。教課要點(diǎn)：豎式的簡(jiǎn)易寫法。教課難點(diǎn)：商中間有0和末端有0的除法豎式計(jì)算。教課準(zhǔn)備：課件教課過(guò)程：（一）復(fù)舊引新1．復(fù)習(xí)：豎式計(jì)算62÷3=25÷3=484÷3=428÷3=2．談?wù)劤ㄘQ式計(jì)算的步驟和要注意的地方。3．出示課題：三位數(shù)被一位數(shù)除（二）（二）研究新知1．研究例2（1）出示例2．先讓學(xué)生單獨(dú)使用豎式計(jì)算632÷3、836÷42）再出示例題給出的豎式，讓學(xué)生認(rèn)真察看例題給出的豎式與自己的算式有什么不一樣？3）集體溝通4）小組議論溝通：商中間的“0”或商末端的“0”能否能夠不寫？為何？（5）小結(jié)：當(dāng)商的十位或個(gè)位上不夠商1時(shí)，要商0，這時(shí)的“0”必定要寫，起占位作用。2．研究例3（1）出示例3．并讓學(xué)生自主使用豎式計(jì)算632÷3、836÷4、807÷2、540÷3。2）請(qǐng)學(xué)生議論在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)了什么？3）集體溝通并板書4）議論比較：哪一種方法好？得出簡(jiǎn)易寫法的利處如：計(jì)算836÷45）小結(jié)：前面沒(méi)有余數(shù)，后邊的0不要落下之間商0；前面有余數(shù)，0要落下。除到哪一位，不夠商時(shí)，就要在這一位上寫0。6）試試練習(xí)：p41/練一練3．研究例41）出示例4并獨(dú)立計(jì)算：你發(fā)現(xiàn)什么？2）集體溝通并板書3）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勆痰淖罡呶粸楹卧谑簧?？（三）運(yùn)用新知1．達(dá)成書P42/練一練小胖學(xué)了三位數(shù)被一位數(shù)除很快樂(lè)，他也試試做了一些題目，你們看看，小胖學(xué)會(huì)了嗎，假如小胖做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫小胖更正。294214570236292840572532166852129422627420620250250拓展練習(xí)8□2÷4要使商的中間是0，□里能夠填幾要使商的末端是0，□里能夠填幾（四）全課總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)