精彩范文五年級教學總結(jié)總結(jié)報告方案計劃心得措施意見書

五年級教課總結(jié)任光陰飛逝，我勤勞工作，驀回顧，一學期的教課又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教課工作，我嘆息良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。牢記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)因為我班學生來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生知識基礎(chǔ)水平錯落不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)，我在充分認識學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不停提升學生的知識水平。比方，在書寫方面，我鼎力重申規(guī)范性，要求行款齊整，筆跡工整，并努力戰(zhàn)勝錯別字，“規(guī)”字右側(cè)本該“見”而非“貝”字，這近似的問題我進行了鼎力改正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各樣句式的變換，對病句的改正，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的累積等，我都逐個進行解說或重申，以提升學生的基本技術(shù)和語文能力?二、靈巧靈巧辦理教課方法依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表現(xiàn)自主、研究、合作。所以我在教課中常常依據(jù)學生的學習狀況靈巧調(diào)整課程內(nèi)容，以修業(yè)生能盡興地表達自己的見解，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站達成自已的研究，真實表現(xiàn)自主性。要使學生一直保持一種旺盛的學習干勁，教師也一定對自己的教課方法加以研究，不停更新自己的教課思想和教課觀點，真實做到與時俱進。在教課中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞學生各持已見，盡興發(fā)布自己的見解；時而采納一些別出心裁的方式方法來調(diào)換學生的學習踴躍性，收到了明顯的教課成效。三、做勤學習方法的指導(dǎo)俗語說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導(dǎo)，對提升學生學習成績是有很大的利處的。有的同學為何總是玩，可成績卻不錯，這是為何呢？第一，我們重申上課專心聽講，實時對知識進行穩(wěn)固，而后還要實時復(fù)習。有人說，聰慧與否，在于能否思慮。這是很重點的，我們要側(cè)重指導(dǎo)學生學會思慮。睡前回顧當日所學，也是一種優(yōu)秀的學習方法。方法多，但要合用，易行，便于操作，還要敦促學生堅持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中常常感覺“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教課提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。否則，都會存心見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求一定全面達成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。經(jīng)過一學期的實踐，我感覺這方法十分有效，來期還將鼎力推行應(yīng)用。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教課內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教課任務(wù)達成以后，我都進行檢測，針對學生計在的知識點問題，實時解決。對的確困難的學生進行耐心仔細的個別教育，使之掌握，并能運用。因為抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績廣泛有了提升。六、拓展知識視線語文教課一定重視累積運用，只有學生對知識有了必定累積以后，才能運用。在這個學期中，學生們學習語文的興趣獲得了極大的提升，這和常常展開語文活動這種學生喜聞樂道的形式是有直接關(guān)系的。篇二：五年級教育教課工作總結(jié)五年級教育教課工作總結(jié)王學茸本學期我擔當五年級語文，道德與社會，以及班主任教課工作。一學期來，自己工作上腳踏實地，盡責盡責，圓滿地達成了學校分派的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回顧以下：一、政治思想本期來，自己仔細堅持政治理論學習，撰寫政治筆錄，心得領(lǐng)會。做到了學習與教課的有機聯(lián)合，仔細反思工作得失，虛心接受他人的建議，實時整頓，使自己的政治修養(yǎng)顯然提升。二、教課工作多年來，自己一向推行熟能生巧熟能生巧的教課原則，堅持把工作做細做實，增強教課過程全程追蹤管理，真實保證教課工作中不出現(xiàn)大的疏漏，因材施教。詳細做法是：在仔細備課的同時增強教科書的標注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，正確掌握學生的接受能力，表現(xiàn)備課的適用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，培育學生對知識的感悟能力和概括總結(jié)能力，抓好重點閱讀片段訓練。并依據(jù)多年來的教課經(jīng)驗抓考點、練重點、打破難點學生的閱讀能力顯然提升。思想報告專題抓住根本，講究實效，重視語文基本功訓練，正確掌握學生的學習的動向，采納靈巧多樣的教課方法和管理方法，最大限度的調(diào)換全班學生學習的主動性，使學生渾身心地投入到學習活動中來。的確減少學生的課業(yè)負擔，側(cè)重個體差別，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。側(cè)重學生的學法指導(dǎo)，增強學生的基本能力的培育，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。勤部署、勤指導(dǎo)、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習習慣。經(jīng)過一年來的教課實踐，自己已基本掌握教材的知識系統(tǒng)，為此后教課工作展開累積了大批的經(jīng)驗，教學成效明顯。三、班級管理在完整保證學生安全的狀況下，仔細做勤學生思想教育工作，增強班級管理，充散發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，楷模示范，做到周小結(jié)月評選，增強班干部監(jiān)察職能，規(guī)范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從心里建立班興我榮、班衰我恥的思想，真實做到了環(huán)境教室潔凈潔凈，范文寫作紀律寂靜有序，為學生創(chuàng)建了一個高雅安靜、寬松和睦的學習環(huán)境。四、存在問題教課工作欠嚴欠細教研教改沒有新的轉(zhuǎn)機。班級管理中欠沉著易犯焦躁病。在此后教育教課工作中，增強學習，不停提升自己業(yè)務(wù)能力，改良管理方法，揚長避短，干好本員工作。篇三：五年級上冊數(shù)學教課總結(jié)五年級上冊數(shù)學教課總結(jié)夏陽中心小學黃德晶本學期我擔當五年級二班的數(shù)學教課工作。一學期來我努力依據(jù)學生的實質(zhì)狀況，采納有效的舉措，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，指引學生參加學習的全過程?，F(xiàn)就本學期教課工作，作出以下總結(jié)：一、仔細備課，本學期努力做到不只備學生并且備教材備教法及課標，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實質(zhì)，仔細實時的參加集體備課寫好教課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教課后記，并仔細準時梳理每節(jié)課的知識重點，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用及對學生后續(xù)學習的影響。思慮學生如何學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。在備課中表現(xiàn)教師的指引，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。二、仔細上課增強上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使解說清楚化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學生的踴躍性，增強師生溝通，充分表現(xiàn)學生的主導(dǎo)作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學生動口著手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需乞降學習能力，讓各個層次的學生都獲得提升。1）創(chuàng)建各樣情境，激發(fā)學生思慮。而后，松手讓學生研究，著手、動口、動眼、動腦。針對教課重、難點，選擇學生的研究結(jié)果，學生進行比較、溝通、議論，從中掌握知識，培育能力。接著，學生練習不一樣坡度，不一樣層次的題目，穩(wěn)固知識，形成能力，發(fā)展思想。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。此刻學生廣泛對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅固的一步。2）實時復(fù)習。依據(jù)愛賓浩斯忘記規(guī)律，新知識的忘記隨時間的延伸而減慢。所以，我的做法是：新授知識基本是當日復(fù)習或次日復(fù)習。3）努力建立知識網(wǎng)絡(luò)。重視復(fù)習整理課的作用，一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷徙，給學生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。三、與其余教師協(xié)作虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個單元課時的學習上都踴躍征采其余老師的建議，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。四、仔細批閱作業(yè)1、部署作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常去收集資料，對各樣協(xié)助資料進行挑選，力爭每一次練習都起到最大的成效。同時對學生的作業(yè)批閱實時、仔細，剖析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對相關(guān)狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。批閱作業(yè)時，要想到優(yōu)中生的作業(yè)，要當面批閱，要精批細改。評講作業(yè)時，要想到學生，關(guān)于學生哪怕是只有點滴進步，也要賜予充分的必定。在此基礎(chǔ)上，還要充散發(fā)揮集體的力量，展開“一幫一、一對紅”的(來自:在點網(wǎng):五年級教課總結(jié))活動，幫助學生進步。針對不一樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，批閱作業(yè)時，教師點犯錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的剖析能力。學生校正以后，仍給夸獎，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好成效。剖析練習產(chǎn)生錯誤的原由，改良教課，提升教師教課的針對性。2、充分利用教材中應(yīng)掌握的知識點增強難點。在每次的練習中，先指引他們做最較難點的，做思慮或課外的，仔細造作業(yè)，把書寫工整，慢慢地培育他們的學習習慣。五、指導(dǎo)工作學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校聯(lián)合。要轉(zhuǎn)變學生，爭取家長的支持是很重要的。所以，教師只有與家長親密配合，才能見效明顯。所以常常家訪、電訪，增強與家長聯(lián)系的強度，隨時認識學生在家中的狀況和思想動向，認識學生的家庭狀況和家長的思想觀點。六、踴躍推動素質(zhì)教育本學期在教課工作中注意了學生能力的培育，把傳受知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。常思慮，常研究，常總結(jié)，以自研促課改，以