學(xué)校集體備課工作計劃

學(xué)校集體備課工作計劃學(xué)校集體備課工作計劃(12篇)下面是我為大家整理的學(xué)校集體備課工作計劃(12篇),供大家參考。

做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避開盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完善的計劃呢？下面是我整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

學(xué)校集體備課工作計劃篇一本屆高二文科選修共有五個班,每班45人左右,學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。高二班級歷史備課組共有老師3人。

二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中,全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針,落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去熟悉人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取才智,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀?！迸嘤龑W(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點。

三、主要教學(xué)措施

1、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,專心討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、總的教學(xué)要求:協(xié)作各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué)真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3、關(guān)于考試:根據(jù)班級組的統(tǒng)一要求,專心組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,專心講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度準(zhǔn)時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(優(yōu)化設(shè)計)老師平時加強(qiáng)監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關(guān)于集體備課:

(1)安排

中心發(fā)言人內(nèi)容胡雪飛第一、二章

華建明第三章張敏霞第四、五章

(2)方式及內(nèi)容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、疑點、教法、學(xué)法。其他老師補充、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時間:周三下午

(4)地點:4號樓四樓大辦公室四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是《世界近代現(xiàn)代史》上冊。本學(xué)期每周四課時。

學(xué)校集體備課工作計劃篇二以20xx年《考試大綱》及《20xx年浙江省考試說明》為依據(jù)，以能力培育為目標(biāo)，致力于加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計劃性、針對性和實效性；以切實提高課堂教學(xué)實效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實；以獲得知識、培育能力、提高語文成果為目標(biāo)，做到“有的放矢，扎實復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效”。

1．《高考密碼》。

2．自主編訂的導(dǎo)學(xué)案。

3．浙江、江蘇、山東等地新課標(biāo)模擬試題及其他資料。

1．強(qiáng)調(diào)精講，從抓時間到比效率。

深入討論近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵，同時應(yīng)深入了解和把握學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

2．強(qiáng)調(diào)精選，從重視多練到立足精練。

在多練的基礎(chǔ)上力求精練，專心篩選習(xí)題，在“精”、“巧”字上下功夫，加強(qiáng)針對性、典型性和新奇性。做到多中求少，少中求優(yōu)，避開面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。

3．強(qiáng)調(diào)診斷，從暴露問題到解決問題。

堅持“以學(xué)定教，教隨學(xué)定”理念，充分利用好導(dǎo)學(xué)案，在充分暴露學(xué)生的問題與不足的情況下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；在專題訓(xùn)練與試題評講的過程要始終突出評講的診斷、梳理、提升功能，要做到心中有學(xué)生有學(xué)情。

4．突出三基的訓(xùn)練與培育。

基礎(chǔ)知識務(wù)必夯實到位、解題技巧訓(xùn)練要精要明晰進(jìn)而內(nèi)化為自己的理解，同時要讓學(xué)生明確語文決不僅僅是識記，目前的高考語文尤其重視對學(xué)生的思維的考查，留意對學(xué)生縱向與橫向的深入與拓展的考查，因此要著力培育學(xué)生思維能力，要常抓不懈。

5．突出作文訓(xùn)練，堅持“兩大兩小”。

由于本屆高三很多學(xué)生的作文基本上還沒有入格，立意膚淺，病句連篇，寫作水平很差。本學(xué)期務(wù)必重視作文的訓(xùn)練，主抓談?wù)撐呐c記敘文的訓(xùn)練，根據(jù)由面的把握到點的分析再回到整體訓(xùn)練的思路和要求，堅持以導(dǎo)學(xué)案這一平臺為載體，扎實專心有效的進(jìn)行作文的訓(xùn)練。

6．突出集體討論，向備課要質(zhì)量。

①教研活動備課組活動時進(jìn)行集體研討，平時看情況組織研討。

②專心做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、審核和習(xí)題的檢篩工作。

暑假：部分字音、字形。

9月：名句（立足書本和考綱）。

10月：名句、字形。

11月到會考：集中精力熟讀必修一到必修五的古文篇目。

要求：背誦名句；熟讀文章；把握120個實詞，梳理落實18個虛詞；把握重要的文言句式。

會考后到一檢：鞏固字音、字形、名句。

暑期：字音、字形、熟語、語病、小說閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、作文片斷訓(xùn)練各兩課時。

9月：語用、語病、字音、字形。

10月：詩歌鑒賞、熟語訓(xùn)練、散文閱讀。

11月：必修一、二、三文言文復(fù)習(xí)，文言文虛詞、斷句，論述類文章的閱讀。

12月：必修四、五文言文復(fù)習(xí)，文言文翻譯，文言文綜合訓(xùn)練，會考試卷訓(xùn)練。

1月：會考復(fù)習(xí)、小說閱讀訓(xùn)練、一模綜合復(fù)習(xí)。

9月：單一、多則材料的審題，談?wù)撐牡奈捏w要求，談?wù)撐乃悸返恼归_訓(xùn)練。

10月：論據(jù)的使用，談?wù)撐拈_頭、結(jié)尾訓(xùn)練。

11月：記敘文的文體要求、記敘文的敘述方式。

12月：記敘文的細(xì)節(jié)渲染、記敘文的景物點染串聯(lián)。

1月：記敘文的畫龍點睛。

每月2套試題，其中一次為月考，一次自己印試卷，可以有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。

說明：①四線并進(jìn)，相互補充相互促進(jìn)深入，有些要環(huán)環(huán)相扣方能有效。

②晚自修與雙修天補課作為補充。

1．嚴(yán)格執(zhí)行模板規(guī)定的環(huán)節(jié)，只可適當(dāng)增加，不能削減，編寫導(dǎo)學(xué)案務(wù)必精選試題、專心校對，有自己的思考。

2．編寫任務(wù)商議決定，編號到時通知。

3．命名：學(xué)科+班級+“上”+“20xx010**”（注：**為導(dǎo)學(xué)案編號。）

4．排版要求：5號字，a4，行距18左右，宋體，左右邊距要合理。

5．按時上傳ftp/語文組/20xx高三語文。

1．如何落實課后的輔導(dǎo)方式，提高有效性。

2．尋找高三導(dǎo)學(xué)案和教輔書的契合點。

學(xué)校集體備課工作計劃篇三1、以學(xué)校的工作計劃為指南，以進(jìn)展教育的觀念為指引，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動適應(yīng)時代進(jìn)展的需要，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促使教學(xué)實效的提高，

2、深化思想政治課課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變過去強(qiáng)調(diào)接受性的教學(xué)模式，落實“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂檢測”的教學(xué)模式，培育學(xué)生分析問題，解決問題能力的教學(xué)新路。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)。打造高效課堂，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，以備課組為單位，加深對政治新教材的理解。

2、健全集體備課，落實"三定、三備、五統(tǒng)一"的措施，明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。備課組成員加強(qiáng)溝通，相互聽課，共同討論，尋找可行的教學(xué)方法.

3、專心參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并專心做好備案，以便在校教研活動時間能相互溝通，取長補短。通過對公開課的觀摩、研討、出謀劃策，上好每一堂課。

4、加強(qiáng)對學(xué)生情況的分析，本班級學(xué)生通過高一思想政治必修1、必修2內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而為學(xué)習(xí)本模塊的知識奠定了一定的基礎(chǔ)，更好地體會學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系，動手操作的學(xué)習(xí)能力漸漸得到提高，具有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識，關(guān)注現(xiàn)實生活。但是(文化和哲學(xué)生活)的內(nèi)容相對比較深奧、抽象，學(xué)生參加的機(jī)會比較少，因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點；強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生留意生活閱歷的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參加文化和哲學(xué)生活的嘗試。

5、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生在課堂上有更多參加的機(jī)會，分成學(xué)習(xí)小組，由學(xué)生自己收集與教材親密相關(guān)的時政資料，并由學(xué)生作出點評，產(chǎn)生不同思想,觀點的撞擊，百花齊放，點燃才智火花。

6、成立政治愛好小組，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治和文化現(xiàn)象，挖掘?qū)W生的潛能。

7、自覺更新教學(xué)理念和提高教學(xué)素養(yǎng)，備課組內(nèi)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞教研課題開展的討論，在平常的教學(xué)中留意收集相關(guān)的資，滲透現(xiàn)代教學(xué)方法。

20xx年3月3日

學(xué)校集體備課工作計劃篇四一、組內(nèi)概況

本組共有成員七人，他們分別是羅文老師、何威老師、黃山文老師、盧光明老師、方冬明老師、何旺平老師、潘廣老師，七位老師個個敬業(yè)愛崗且各有所長。本備課組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮上進(jìn)的集體。

二、工作目標(biāo)

集思廣益，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，取長補短；在按時完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的前提下，適當(dāng)提前進(jìn)行復(fù)習(xí)，為明年的中考打下良好基礎(chǔ)

三、工作措施

1、集體備課，充分發(fā)揮集體力氣，追求備課實效，保證共性，激勵個性。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，專心鉆研教材

3、合理安排時間，保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一

4、各盡所長，互助合作，資源共享

5、緊跟新課程改革步伐，準(zhǔn)時了解中考信息

6，留意教學(xué)常規(guī)的落實，人人必須有打算有教案才能進(jìn)課堂，留意提高課堂效率。

7，課堂上關(guān)注學(xué)生，搞好學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動；課下多和學(xué)生溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。

8，大作文統(tǒng)一命題，講評共享；小作文自由訓(xùn)練。

四、工作安排

第1-2周：學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計劃，討論并制訂備課組計劃。

第3-4周：研討出好第一階段教學(xué)反饋測試試題

第5-6周：組織第一階段反饋測試

第7-8周：課堂教學(xué)大比武

第9-10周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

第11-12周：語文教學(xué)信息大溝通

第13-14周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，收集教學(xué)論文

第15-16周：期末復(fù)習(xí)研討

第17-18周：商討出好期末測試試題

第19-20周：備課組工作總結(jié)

學(xué)校集體備課工作計劃篇五以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生自身的基礎(chǔ)知識和基本能力，增強(qiáng)20__年高考的應(yīng)試技巧和能力，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，貫徹我校的以問題為中心的分組教學(xué)模式，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)改革。

1。專心貫徹理論聯(lián)系實際的原則。從學(xué)生實際動身，講授教材的基本觀點。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想熟悉的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培育學(xué)生運用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力。

2。更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，樂觀有效地探究和實施討論性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的討論和思考獲得結(jié)論。要樂觀制造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3。要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。抓住重點、難點進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過程中對教材內(nèi)容可適當(dāng)做詳略處理。針對教材特點，正確處理可讀性和可教性的關(guān)系，正確處理詳細(xì)材料和觀點的關(guān)系，以基本事實為基礎(chǔ)，講解基本觀點。

在本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的總體安排，并結(jié)合政治學(xué)科教育教學(xué)工作的詳細(xì)特點，組織全體老師開展以下活動：

1、根據(jù)高考改革方案，組織全體老師專心討論高考命題的特點及進(jìn)展變化趨勢，并與對課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材、考試說明的討論相結(jié)合，與我校政治教學(xué)工作的實際相結(jié)合，找出差距和問題，執(zhí)行針對性措施，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、組織全體老師制定教學(xué)計劃、教研組工作計劃，安排本學(xué)年教研活動。進(jìn)行老老師的而論復(fù)習(xí)引路課，充分發(fā)揮老老師在教學(xué)工作中對年輕老師的傳、幫、帶作用。進(jìn)行年輕老師匯報課，協(xié)作學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查。進(jìn)行年輕老師創(chuàng)新教法研討課。

3、根據(jù)學(xué)校集體備課的要求，充分調(diào)動每個老師的樂觀性，發(fā)揮集體優(yōu)勢，組織全體老師專心搞好集體備課活動。

（1）做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一習(xí)題配備、統(tǒng)一組題和試題講解。在備課過程中不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，精心設(shè)計每節(jié)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間安排都作詳細(xì)的記錄，專心寫好教案。

（2）每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并專心搜集每課書的知識要點，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。為了把課上活，避開枯燥、機(jī)械，在課前做到專心備課，多方面去搜集相關(guān)資料。

（3）為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，除留意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：漫畫、影像資料等多樣形式。

（4）通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，正確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

5。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、專心的形象去面對學(xué)生。

6。組織全體老師準(zhǔn)時總結(jié)教育教學(xué)工作閱歷，根據(jù)上級教研室的統(tǒng)一安排，參加優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教學(xué)論文競賽等各種教研活動。

7。每周開展一次集體備課活動。每次輪流由一個老師作為主備課人，事先寫好導(dǎo)學(xué)案，在備課會時進(jìn)行簡短的說課，其他老師給予建議。同組的老師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實施，課后要有反思。，既采納集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。

8。在課堂上堅持以學(xué)生為主的教學(xué)模式，留意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和啟發(fā)分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。激勵學(xué)生樂觀參加教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，留意效率。

9。與歷史組、地理組全體老師一起，共同討論高考文科綜合試卷的命題特點和規(guī)律，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)應(yīng)試能力，增強(qiáng)三科老師的合力。

xx。制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織老師相互聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校集體備課工作計劃篇六新的一期里我們八班級語文組要做到以下工作：

一、備課組活動

1、定期定內(nèi)容安排每次備課活動，加強(qiáng)備課組的溝通，提高備課質(zhì)量。

2、加強(qiáng)組內(nèi)聽課，促進(jìn)溝通，相互提高。

3、樂觀參加教研組活動，在組內(nèi)研討中提高教研水平。

二、課堂教學(xué)

1、1、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計，盡可能多地用直觀清晰的板書（ppt）反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路，教會學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法，并通過學(xué)習(xí)中開展小組合作討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間溝通熟悉，相互學(xué)習(xí)和提高。依托教材，堅持精心設(shè)計課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，繼續(xù)留意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、作業(yè)中體現(xiàn)分層，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、堅持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí)，老師堅持批閱并準(zhǔn)時講評，重在方法指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變先前者單純對答案的做法。

4、每周一節(jié)的活動課，以《古文觀止》為讀本，每周完成一篇，對于簡短生動的文章要求背誦。其中的文言知識要求抄寫并把握。

5、精心設(shè)計周周練內(nèi)容，既留意在平時落實課內(nèi)文言文背誦默寫，再補充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀，作為知識遷移，提高文言文閱讀能力。

6、有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文，在潛移默化中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。把背誦成果作為學(xué)生平時成果的依據(jù)之一，激發(fā)學(xué)生背誦的樂觀性。

學(xué)校集體備課工作計劃篇七1、在已建立的教研組活動制度，繼續(xù)細(xì)化和完善，形成科學(xué)的制度體系。

2、通過校本教研培訓(xùn)，使老師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升老師素養(yǎng)。

3、形成常規(guī)教研、課題討論和網(wǎng)絡(luò)教科研三位一體的老師進(jìn)展模式。

4、探究適合新課標(biāo)的教學(xué)模式。

(一)完善校本教研制度，形成長效管理機(jī)制

為讓校本教研規(guī)范化、制度化，我組將新訂“校本教研制度”。在該制度中，要求老師以自我更新來適應(yīng)變化的教學(xué)情境，探究教學(xué)改進(jìn)的途徑。讓形成的教研過程管理機(jī)制，將我校的校本教研工作引入了一個健康進(jìn)展的軌道。

(二)立足課堂，以研促教

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量之本，是實施素養(yǎng)教育的主渠道，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要把優(yōu)化教學(xué)過程作為我們學(xué)校校本教研的一個重要內(nèi)容。樂觀開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的討論，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐，重點進(jìn)行“自主性、探究性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的討論與實踐，在討論實踐的過程中，正確處理好教與學(xué)、認(rèn)知與情感的關(guān)系。

(三)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師隊伍素養(yǎng)

我組將以新課程改革為契機(jī)，結(jié)合老師的實際情況，執(zhí)行集中培訓(xùn)為主，多渠道培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式，激活老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)驅(qū)力，樹立老師是教研主體的新觀念。在詳細(xì)教學(xué)中，激勵老師們樂觀探究，專心實踐，把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌慕虒W(xué)行為，把教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的種種問題，作為校本教研的課題，增強(qiáng)校本教研的實效性。

(四)構(gòu)建教研新平臺，促進(jìn)師生共同進(jìn)展

當(dāng)今是個信息化時代，培育走在社會前列的人才成為了每所學(xué)校新的任務(wù)。我?；趲熒餐M(jìn)展這一目的，把如何有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)列為新的校本教研課題。在建好多媒體教室和完善遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，一方面，以教科室牽頭開展網(wǎng)絡(luò)教研，探究新的教育路子；另一方面，執(zhí)行骨干老師外出培訓(xùn)、校內(nèi)老師自主溝通等形式，促進(jìn)老師的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。

(五)專心做好校本教研反思

1、老師要準(zhǔn)時專心地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，提倡寫典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或閱歷總結(jié)。

2、老師要針對自己的教學(xué)實際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與老師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，老師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行樂觀、主動地計劃、檢查、評價、反饋、把握和調(diào)節(jié)。

三月份：

1、完成教學(xué)計劃的制定。

2、開設(shè)理化競賽輔導(dǎo)

四月份：

1、教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)期中檢測。

2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，作好期中調(diào)研工作。

3、物理學(xué)科校級公開課(第九周)

五月份：

做好理化課復(fù)習(xí)工作。

六月份：

1、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好復(fù)習(xí)計劃。

2、組織期終考試，做好學(xué)期結(jié)束工作。

九月份：

1、制訂20xx年理科校本教研工作計劃。

2、對老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)。

3、進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

十月份：

1、根據(jù)個人教學(xué)情況制定校本研修

2、進(jìn)行聽課評課活動、迎接校本教研綜合場活動

3、接受市進(jìn)修校關(guān)于校本教研檢查評估

十一月份：

1、教研組開展“六個一”活動

2、推舉參加“校公開課”老師活動

十二月份：

1、教學(xué)閱歷溝通會。

2、每位老師進(jìn)行學(xué)期校本教研總結(jié)，寫一篇小論文。組內(nèi)進(jìn)行校本教研溝通、推廣活動。

學(xué)校集體備課工作計劃篇八1、以建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化，增強(qiáng)精細(xì)化管理意識為主線，關(guān)注師生的生命質(zhì)量，充分體現(xiàn)師生主動健康進(jìn)展的指導(dǎo)思想，提升學(xué)校內(nèi)涵、提高教研品牌，樹立精品意識。以全面落實“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”為抓手，全面推動二期課改。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式，用新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，專心總結(jié)新教材試驗工作與新基礎(chǔ)教育實驗工作情況。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，留意學(xué)習(xí)，關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)化責(zé)任意識，以求真務(wù)實的工作態(tài)度制造性地做好學(xué)校體育教學(xué)工作，讓整個學(xué)校布滿著生氣與活力。

1、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)，關(guān)注培訓(xùn)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮課改基地學(xué)校的作用，通過精細(xì)化的校本教研活動進(jìn)一步內(nèi)化課改精神，從而促進(jìn)老師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的確實轉(zhuǎn)變，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，為推動二期課改奠定扎實的基礎(chǔ)。

2、通過各種教研活動形式，推動新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的制定與實施，切實解決課堂教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問題，提高課程改革的實踐能力，使老師的勞動成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的進(jìn)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)進(jìn)展中。

3、為老師們搭建展現(xiàn)自己及學(xué)校形象的舞臺，提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，樂觀開設(shè)區(qū)級、校級討論課、公開課，促進(jìn)老師課改意識及教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，從中涌現(xiàn)出優(yōu)秀的青年老師，使其成為業(yè)務(wù)骨干，為全面推行新課程夯實基礎(chǔ)。

4、從細(xì)節(jié)著手，加強(qiáng)教育教學(xué)討論，提高討論能力，促進(jìn)理論與教學(xué)實踐的共同進(jìn)展充分利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)在教改中的傳遞作用，促進(jìn)教學(xué)資源的共享。

(一)、以新基礎(chǔ)實驗工作深化課堂改進(jìn)計劃

1、定期組織老師進(jìn)一步加深對新課程及新基礎(chǔ)理論的內(nèi)化，鉆研教材教法。開展新基礎(chǔ)教育實驗，留意細(xì)節(jié)，以典型的課例為主，在已經(jīng)上過課的基礎(chǔ)上重新設(shè)計，深化課堂改進(jìn)計劃。

2、要求老師一學(xué)期至少上一節(jié)討論課、撰寫一篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)體會文章，通過教學(xué)討論，提煉明確有效的教育教學(xué)行為及其理論依據(jù)，改進(jìn)和指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實踐，并樂觀參加區(qū)教學(xué)案例評比。

3、制定、完善各班級新教材的教學(xué)計劃(學(xué)期、課時計劃)，并在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)、完善，同時樂觀做好學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。

(二)、師資隊伍建設(shè)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組凝聚力工程，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高本組老師的精細(xì)化管理意識，把工作做細(xì)做透做得更好，本學(xué)期開展以新課程、新教材、新實踐為主的教研活動不少于3次。

2、狠抓常規(guī)工作，留意細(xì)節(jié)，流程清晰，明確責(zé)任，繼續(xù)加強(qiáng)全組老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，尤其是新基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)及課堂改進(jìn)計劃的"討論，通過校本教研活動，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合素養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求卓越。

3、讓青年骨干老師突顯出來，提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，進(jìn)行新基礎(chǔ)教學(xué)實驗，多媒體在教學(xué)中的整合等，突現(xiàn)優(yōu)勢，積累閱歷。

4、以老帶新，能者為師，讓新老師得到最好的指導(dǎo)與熬煉，從而為青年老師的快速成長奠定良好基礎(chǔ)，力爭在市、區(qū)的教育教學(xué)評優(yōu)活動中取得優(yōu)異成果。

5、留意教研組建設(shè)的過程，完善教研組資料的積累與歸類。

(三)、科研工作

1、組織全組老師樂觀開展教學(xué)改革與教學(xué)討論，激勵老師暢談教學(xué)實驗過程中的得失，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

2、結(jié)合教學(xué)實踐，樂觀將科研意識帶到日常工作中去，在日常的教學(xué)工作中利用教科研發(fā)揚課堂教學(xué)優(yōu)勢、預(yù)防課堂教學(xué)問題、討論課堂教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問題及執(zhí)行的措施與方法，努力使本組成為討論型、學(xué)習(xí)型教研組。

3、繼續(xù)扎扎實實地開展課題的討論，提高本組老師理論素養(yǎng)和科研能力，樂觀參加區(qū)、市級論文評比。

(四)、信息技術(shù)的運用與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1、每位老師要專心鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的整合，并留意訂正課中出現(xiàn)的傾向性問題。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立教研組資料包(每個老師的教案、課件、教后記等)，進(jìn)一步促進(jìn)網(wǎng)上資源的溝通。

(五)、教研組特色活動

1、充分顯示體育學(xué)科特色，協(xié)作學(xué)校學(xué)校做好各項大型文體活動。

2、體育組將一如既往地樂觀組織學(xué)生參加市、區(qū)乃至全國舉辦的各項體育競賽，共同享受師生合作的集體成果。

1、專心貫徹學(xué)校工作安排，協(xié)作各部門高質(zhì)量地做好各項體育活動及宣傳工作

2、充分發(fā)揮課改試點學(xué)校的作用，協(xié)助新區(qū)、市教研室推廣試點閱歷，為新教材的培訓(xùn)與推廣奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校集體備課工作計劃篇九以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以二中的計劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體才智與力氣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成果。

1。夯實基礎(chǔ)知識。督促學(xué)生在課堂上多背、多寫，嫻熟把握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

2。提升分析解決問題能力。著力培育學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學(xué)生能力的提高。

3。精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)的實效性、針對性和仿真性。

4。歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。

5。重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。

6。重視藝術(shù)班教學(xué)的討論。

1。堅持集體備課，凝聚集體才智。立足教材狠抓基礎(chǔ)，堅持集體備課，精心謀劃復(fù)習(xí)方法與策略，把集體備課作為落實常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。集體備課時堅持做到：一備復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習(xí)題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時處理。通過集體備課凝聚集體才智，助推復(fù)習(xí)迎考的有效性。

2。加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通。本學(xué)期繼續(xù)樂觀走出去，參加教科院組織的高三復(fù)習(xí)備考溝通活動，把握更多的信息，為復(fù)習(xí)備考工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3。專心落實教科室和教研組有關(guān)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動、探究適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)教學(xué)模式與方法。

4。加強(qiáng)檢測，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校及班級組安排執(zhí)行周周檢測練習(xí)，同時結(jié)合合肥市二模、三模檢測，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培育，同時通過練習(xí)和考試的評閱，準(zhǔn)時反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

1。復(fù)習(xí)時間安排。

（1）一般班：20__年x月__日—20__年x月中旬，第一輪復(fù)習(xí)全部結(jié)束；20__年x月中旬—20__年x月中旬，第二輪復(fù)習(xí)；20__年x月中旬—20__年x月初，第三輪復(fù)習(xí)。

（2）藝術(shù)班：20__年x月__日—20__年x月底，第一輪復(fù)習(xí)；20__年x月初—20__年__月初，第二、三輪復(fù)習(xí)整合復(fù)習(xí)。

2。詳細(xì)對策安排。

（1）討論考綱，立足教材，構(gòu)建知識體系。一是結(jié)合考綱，對反復(fù)考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度留意，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不同，二輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)更加留意知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，切實把握主干知識和重難點知識。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧，達(dá)到舉一反三、融會貫穿的能力。

（2）關(guān)注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結(jié)合，重點考查學(xué)生能力，我們將結(jié)合熱點、焦點問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和選擇編制習(xí)題，將政治教學(xué)與時政熱點的結(jié)合起來。結(jié)合本年度熱點，專心進(jìn)行整理、分析，多角度設(shè)計習(xí)題，培育學(xué)生能力。

（3）訓(xùn)練必要的答題技巧。審好題是答好題的關(guān)鍵，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下功夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排解法。排解法包括排錯法和排異法，排錯法用來排解錯誤選項，排異法用來排解與題干無關(guān)的選項。經(jīng)過排解以后還要對剩下的“正確”選項進(jìn)行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不行。此外還可以使用因果關(guān)系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、正確使用學(xué)科語言。答好主觀題也離不開審題，而且關(guān)鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括哪些信息）、審設(shè)問（審明問題指向），切忌盲目作答。

以上就是高三政治備課組在本學(xué)期工作的總體規(guī)劃和設(shè)想。詳細(xì)每周的集體備課活動安排根據(jù)本學(xué)期的備課組計劃，并結(jié)合教研組的統(tǒng)一安排加以詳細(xì)的協(xié)調(diào)和最終落實。

學(xué)校集體備課工作計劃篇十課本的基本概念、基本原理的把握，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學(xué)生對課本非常生疏，基礎(chǔ)知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想，樂觀主動地開展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革，全面提高政治教學(xué)的水平，提升學(xué)生政治素養(yǎng)的全面進(jìn)展。本學(xué)期，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，討論全國卷，抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量，努力使工作提升到一個新的水平。

1。討論全國卷的考試特點和答題技巧。

2。完成經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容復(fù)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)校、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀開展備課組活動，組內(nèi)老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓落實，落實知識點的講解，落實對學(xué)生的解題的指導(dǎo)。

1。完成高三經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容的復(fù)習(xí)。對這幾塊的基礎(chǔ)內(nèi)容講細(xì)講透，提高學(xué)生的基礎(chǔ)水平。這是本學(xué)期的主要工作。適當(dāng)進(jìn)行檢測，查漏補缺，強(qiáng)化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。

2。加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力氣，加強(qiáng)集體備課，提高高三政治教學(xué)水平，提高老師對全國卷高考題目和知識要求的把握。備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑，備課組建設(shè)很重要，根據(jù)學(xué)校要求，定時間，定人員，定內(nèi)容。首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。其次、強(qiáng)調(diào)每個老師就每次主題活動，各抒己見，百花齊放。再次要求組內(nèi)高三老師要多做題，把握高考方向、關(guān)注高考動態(tài)、捕獲高考信息，力爭最佳。最后發(fā)揮備課組群體力氣，集思廣益，取長補短，編好復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)的效率，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

3。課堂教學(xué)突出“精、細(xì)、實”。課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。

4。精選試題，與高考接軌。精心組織練習(xí)，通過練習(xí)準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題準(zhǔn)時解決。針對高考全國卷的特點，加大對其研習(xí)，加強(qiáng)針對性。特殊是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培育。通過練習(xí)的批改準(zhǔn)時反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。5。分層教學(xué)，促進(jìn)全面提高。針對不同類型的班級和學(xué)生，只有提出不同的要求并執(zhí)行相應(yīng)的教學(xué)方法，才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學(xué)生，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的理解和運用，提高其基本技能；一般類學(xué)生，側(cè)重于知識的遷移和內(nèi)在聯(lián)系，并配置補充資料，提高其綜合能力，以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高。

6。加強(qiáng)備課組的溝通研討。高考備考，備課組成員之間的相互溝通合作非常重要。特殊是對夯實基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí)。組內(nèi)成員專心開展相互間的聽課、評課活動，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共學(xué)互帶，共同提高，提高教學(xué)質(zhì)量。

1。一般班：

（1）20__年x月—20__年x月中旬，第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點復(fù)習(xí)。）

（2）20__年x月中旬—20__年x月中旬，第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，穿插時政，結(jié)合熱點。）

（3）20__年x月中旬—20__年x月初，第三輪復(fù)習(xí)（解題技巧訓(xùn)練，回歸書本。）

2。藝術(shù)班：

（1）20__年x月—20__年x月初，第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點復(fù)習(xí)，適當(dāng)穿插專題復(fù)習(xí)。）

（2）20__年x月初—20__年x月初，第二、三輪復(fù)習(xí)（以1個模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，穿插時政，強(qiáng)化解題技巧訓(xùn)練，回歸書本。）

學(xué)校集體備課工作計劃篇十一以進(jìn)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推動高中歷史新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂觀探究、樂于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個新臺階。

高一備課組為實施新課標(biāo)要求主要做以下幾方面工作：

1、學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用備課組活動時間，專心學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，探討，溝通教學(xué)方法。

2、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討。

1、貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在班級教學(xué)的核心作用，提高備課效率。

2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)行一步完善高一課件庫建設(shè)，樂觀開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并作到資源共享。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，每課的重點，難點，對課標(biāo)的理解，把握，都要進(jìn)行溝通，明確。

每位老師在本學(xué)期要計劃讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識打算。

定于每周二下午第二節(jié)課，就本組的教學(xué)活進(jìn)度，作業(yè)布置