部編版小學(xué)語文二年級下冊2 姓氏歌 教案（共2課時）

識字2姓氏歌［教學(xué)目標(biāo)］1.通過兒歌誦讀，認(rèn)識“姓、氏、李”等12個生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個偏旁；會寫“姓、什、么”等7個生字。2.正確朗讀課文，背誦課文。3.會用合適的方法介紹自己的姓氏，了解姓氏文化并產(chǎn)生興趣。［教學(xué)重難點］重點：正確認(rèn)讀、書寫本課生字，讀背課文。難點：知道姓氏的正確讀法，對中國姓氏文化產(chǎn)生興趣。［教學(xué)課時］2課時第1課時◆課時目標(biāo)1.會認(rèn)12個生字，認(rèn)識偏旁“、、钅”。（重點）2.正確朗讀課文，學(xué)習(xí)第一小節(jié)，背誦第一小節(jié)。一、視頻導(dǎo)入，活躍課堂1.出示課件，播放《百家姓》表演視頻。（學(xué)生專注觀看）2.（教師簡單講解《百家姓》）那么，下面我們就來學(xué)習(xí)今天的課文《姓氏歌》。（板書課題）二、初讀課文，了解中國姓氏1.播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊畫出要求會認(rèn)的字，自由練讀。2.指導(dǎo)學(xué)生正確拼讀下列漢字，指導(dǎo)正音。姓氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官（1）多種方式練習(xí)認(rèn)讀：個別讀、全體讀、開火車讀。（2）學(xué)習(xí)三個新偏旁：弓字旁、走字旁、金字旁。3.播音樂，加動作，學(xué)生自由輕聲讀課文。圈出姓氏，說說課文有幾節(jié)。4.同學(xué)們，熟讀課文后，誰來說一說課文中都提到了哪些姓氏？（李、張、胡、吳、徐、許……）三、品讀課文，學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.自由讀、齊讀第一小節(jié)。2.師生采用問答式朗讀第一小節(jié)，課件相機出示內(nèi)容。（1）說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。（“分解部件”的方法介紹姓氏）（2）拓展練習(xí)：出示幾個姓，讓學(xué)生嘗試拆解。如“章——立早章”“呂——雙口呂”“林——雙木林”等。3.同桌用玩拍手歌游戲的方式朗讀第一小節(jié)，背誦第一小節(jié)。4.用不同的方法介紹自己的姓氏，結(jié)合課后練習(xí)“照樣子做問答游戲”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“方”采用的是組詞的方法介紹姓氏的。（拆字法、組詞法）（1）課件出示：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。（2）實踐活動。你姓什么呢？老師（同桌）問，你來答！第2課時◆課時目標(biāo)1.會寫7個生字。（重點）2.正確、流利地朗讀課文，感受中國的姓氏文化。（難點）一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)姓氏1.“你問我答”游戲。2.說一說你家人、朋友的姓氏。二、品讀課文，學(xué)習(xí)第二小節(jié)1.中國的姓氏有很多，讓我們一起去第二小節(jié)中再找一找，找出姓氏，自由讀。2.引導(dǎo)學(xué)生將各種方法用于識記“趙、錢、孫、周、王”及自己的姓氏。3.組織學(xué)生認(rèn)讀復(fù)姓，并回憶讀過的故事，交流其他復(fù)姓。（如司馬光、歐陽修、諸葛亮、公孫策、東方朔等）4.交流復(fù)姓和單姓的區(qū)別。5.拍手齊讀課文。三、學(xué)習(xí)生字1.課文讀熟了，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)本課的生字。有哪位同學(xué)愿意當(dāng)小老師，來教同學(xué)們讀一讀課后的生字？請舉手。（學(xué)生舉手，領(lǐng)讀生字）2.課件出示會寫字，找出本課生字中的獨體字、左右結(jié)構(gòu)的字，認(rèn)識全包圍結(jié)構(gòu)的字“國”。姓：xìng,左右結(jié)構(gòu)，書寫時應(yīng)注意左窄右寬。國：guó，全包圍結(jié)構(gòu)，部首是“囗”。書寫時應(yīng)注意：先里頭，后封口。方：fāng，第三畫是“橫折鉤”。3.口頭組詞，記憶生字。4.教師范寫生字，學(xué)生練寫生字。指導(dǎo)學(xué)生注意筆順筆畫。四、課堂小結(jié)1.教師總結(jié)所學(xué)的姓氏及按字的結(jié)構(gòu)記憶姓氏的方法。2.學(xué)生齊讀生字和課文，并背誦課文。［教學(xué)板書］姓氏歌姓氏歌《百家姓》單姓趙、錢、孫、李……復(fù)姓東方、上官……［教學(xué)反思］開課伊始，我播放了生動有趣的視頻《百家姓》，激發(fā)學(xué)生了解姓氏的興趣，然后導(dǎo)入課文，使學(xué)生更易接受中國傳統(tǒng)的姓氏文化。姓氏文化