三年級【語文(統(tǒng)編版)】《金秋詩文閱讀》第二課時

國家中小學(xué)課程資源金秋詩文閱讀（第二課時）年級：三年級學(xué)科：語文（統(tǒng)編版）主講人：

學(xué)校：

國家中小學(xué)課程資源三年級語文金秋時節(jié)秋葉秋風(fēng)秋雨秋的聲音秋的果實

國家中小學(xué)課程資源三年級語文霜葉紅于二月花紅紅的楓葉像一枚枚郵票杜牧《山行》陶金鴻《秋天的雨》

國家中小學(xué)課程資源三年級語文

每當(dāng)我拾起一片楓葉的時候，我總以為我找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一片更紅的。于是，我在楓樹林里走了很久很久，一直在找來找去。

啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞更紅，比玫瑰更紅；它的樣子最好看，就像我小小的手掌。

我把楓葉粘貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡，送給我的老師。

——選自金波的《火紅的楓葉》

國家中小學(xué)課程資源三年級語文樣子顏色

每當(dāng)我拾起一片楓葉的時候，我總以為我找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一片更紅的。于是，我在楓樹林里走了很久很久，一直在找來找去。

啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞更紅，比玫瑰更紅；它的樣子最好看，就像我小小的手掌。

我把楓葉粘貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡，送給我的老師。

——選自金波的《火紅的楓葉》

國家中小學(xué)課程資源三年級語文《鋪滿金色巴掌的水泥道》《葉子先生》

國家中小學(xué)課程資源三年級語文火紅的楓葉學(xué)過的方法學(xué)過的文章有趣的事情課外讀物閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語。

國家中小學(xué)課程資源三年級語文

國家中小學(xué)課程資源三年級語文

秋風(fēng)唱的是快樂的歌。大家都加入了這秋風(fēng)的音樂會，金鐘兒的歌聲是柔細(xì)的，蟋蟀的歌聲是雄健的，天上的大雁也留下它深情的歌聲。

秋風(fēng)唱的是芬芳的歌。大家都加入了這秋風(fēng)的音樂會，飽滿的豆莢在搖鈴，黃澄澄的南瓜在敲鼓，金黃的瓜蔓也彈起了琴弦?！x自金波的《秋風(fēng)的歌》

國家中小學(xué)課程資源三年級語文金鐘兒

國家中小學(xué)課程資源三年級語文

秋風(fēng)唱的是快樂的歌。大家都加入了這秋風(fēng)的音樂會，金鐘兒的歌聲是柔細(xì)的，蟋蟀的歌聲是雄健的，天上的大雁也留下它深情的歌聲。

秋風(fēng)唱的是芬芳的歌。大家都加入了這秋風(fēng)的音樂會，飽滿的豆莢在搖鈴，黃澄澄的南瓜在敲鼓，金黃的瓜蔓也彈起了琴弦?！x自金波的《秋風(fēng)的歌》

國家中小學(xué)課程資源三年級語文

每一個蘋果都有一個信念：要讓自己變得甜蜜而芳香。

它知道土地這樣期望著，因此才用肥沃濕潤的土壤擁抱著它的根。

它知道云朵這樣期望著，因此才給它篩落甜蜜的雨滴。

它知道太陽這樣期望著，因此才給它溫暖的色澤。

它知道園丁也這樣期望著，因此才為它灑下數(shù)不清的汗水。

當(dāng)你從樹上摘下一個個紅蘋果的時候，你得到的不僅僅是甜蜜和芳香，還有許多許多，你知道是什么嗎？——選自金波的《紅蘋果》

國家中小學(xué)課程資源三年級語文

每一個蘋果都有一個信念：要讓自己變得甜蜜而芳香。

它知道土地這樣期望著，因此才用肥沃濕潤的土壤擁抱著它的根。

它知道云朵這樣期望著，因此才給它篩落甜蜜的雨滴。

它知道太陽這樣期望著，因此才給它溫暖的色澤。

它知道園丁也這樣期望著，因此才為它灑下數(shù)不清的汗水。

當(dāng)你從樹上摘下一個個紅蘋果的時候，你得到的不僅僅是甜蜜和芳香，還有許多許多，你知道是什么