二次函數(shù)的應(yīng)用(1) 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
二次函數(shù)的應(yīng)用(1) 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
二次函數(shù)的應(yīng)用(1) 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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二次函數(shù)的應(yīng)用(1)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)分析和表示不同背景下實(shí)際問(wèn)題中的變量之間的二次函數(shù)關(guān)系,并運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)求出實(shí)際問(wèn)題的最大值、最小值.能力訓(xùn)練1.通過(guò)分析和表示不同背景下實(shí)際問(wèn)題中的變量之間的二次函數(shù)關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力.2.通過(guò)運(yùn)用二次函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.情感與價(jià)值觀1.經(jīng)歷探究長(zhǎng)方形和窗戶透光最大面積問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)的模型思想和數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值.2.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和好奇心,具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.教學(xué)重點(diǎn):能利用實(shí)際問(wèn)題列出二次函數(shù)的解析式,并能利用二次函數(shù)的性質(zhì)求出最大值和最小值.教學(xué)難點(diǎn):能利用幾何圖形的有關(guān)知識(shí)求二次函數(shù)的解析式.教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,引入新課用二次函數(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,關(guān)鍵是要讀懂題目,明確要解決的問(wèn)題是什么,分析問(wèn)題中的各個(gè)量之間的關(guān)系,把問(wèn)題表示為數(shù)學(xué)的形式,在此基礎(chǔ)上,利用我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí),就可以一步步地得到問(wèn)題的解.本節(jié)課我們利用二次函數(shù)解決最大值問(wèn)題.二、講解新課例題講解例1、如圖,在一個(gè)直角三角形的內(nèi)部作一個(gè)矩形ABCD,其中AB和AD分別在兩直角邊上.(1).設(shè)矩形的一邊AB=xcm,那么AD邊的長(zhǎng)度如何表示?(2).設(shè)矩形的面積為ym2,當(dāng)x取何值時(shí),y的最大值是多少?EEF分析:(1)要求AD邊的長(zhǎng)度,即求BC邊的長(zhǎng)度,而B(niǎo)C是△EBC中的一邊,因此可以用三角形相似求出BC.由△EBC∽△EAF,得即所以AD=BC=.(2)要求面積y的最大值,即求函數(shù)y=AB﹒AD=的最大值,就轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題了.請(qǐng)同學(xué)們寫出步驟.思考問(wèn)題:如果設(shè)AD邊的長(zhǎng)度為xm,則問(wèn)題會(huì)怎樣解決呢?做一做某建筑物的窗戶如圖所示,它的上半部是半圓,下半部是矩形,制造窗框的材料總長(zhǎng)(圖中所有的黑線的長(zhǎng)度和)為15m.當(dāng)x等于多少時(shí),窗戶通過(guò)的光線最多(結(jié)果精確到0.01m)?此時(shí),窗戶的面積是多少?分析:x為半圓的半徑,也是矩形的較長(zhǎng)的邊,因此,x與半圓面積和矩形面積都有關(guān)系.要求透過(guò)窗戶的光線最多,也就是求半圓和矩形面積之和最大,即最大,而由于,所以面積,這時(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題即二次函數(shù)了,只要化為頂點(diǎn)式或代入頂點(diǎn)公式中即可.答案:議一議用二次函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路是什么?與同伴進(jìn)行交流.明晰:用二次函數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路:(1)讀懂題意,理解問(wèn)題;(2)分析問(wèn)題中的變量和常量以及它們之間的關(guān)系;(3)用數(shù)學(xué)的方式表示它們之間的關(guān)系;(3)做函數(shù)求解;(4)檢驗(yàn)結(jié)果的合理性,拓展等.三、課堂練習(xí)1、如圖⑴,在Rt△ABC中,AC=3cm,BC=4cm,四邊形CFDE為矩形,其中CF、CE在兩直角邊上,設(shè)矩形的一邊CF=xcm.當(dāng)x取何值時(shí),矩形ECFD的面積最大?最大是多少?2、如圖⑵,在Rt△ABC中,作一個(gè)長(zhǎng)方形DEGF,其中FG邊在斜邊上,AC=3cm,BC=4cm,那么長(zhǎng)方形OEGF的面積最大是多少?3、如圖⑶,已知△ABC,矩形GDEF的DE邊在BC邊上.G、F分別在AB、AC邊上,BC=5cm,S△ABC為30cm2,AH為△ABC在BC邊上的高,求△ABC的內(nèi)接矩形GDEF的最大面積.4、某建筑物窗戶如圖所示,它的上半部是半圓,下半部是矩形.制造窗框的材料總長(zhǎng)(圖中所有黑線的長(zhǎng)度和)為15m.當(dāng)x等于多少時(shí),窗戶透過(guò)的光線最多(結(jié)果精確到0.01m)?此時(shí),窗戶的面積是多少?四、課后小

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