教師個(gè)人數(shù)學(xué)述職報(bào)告九篇

教師個(gè)人數(shù)學(xué)述職報(bào)告九篇教師個(gè)人數(shù)學(xué)述職報(bào)告九篇教師個(gè)人數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇1小學(xué)一年級(jí)20某某學(xué)年很快就要過(guò)去了，回首這一學(xué)年，恪守學(xué)校的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取建議，向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，務(wù)求精益求精。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更為規(guī)范，因?yàn)閺慕翊撕笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批人，即我所教育?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。本學(xué)年任教一（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真擬訂學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)達(dá)成。一、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年級(jí)采用的是人教版的新教材，和過(guò)去的教材有很大不同。對(duì)此，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況擬訂確實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改商討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的拘束，再加上他們俏皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違犯一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的講堂慣例下手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活第1頁(yè)共15頁(yè)實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。三、展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最正確途徑是經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生著手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在著手中學(xué)習(xí)，在著手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在著手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。比如，在教學(xué)察看與測(cè)量一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的'活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出講堂，察看周圍的事物，用正確的長(zhǎng)度單位描繪物體的長(zhǎng)度和高度，用正確的語(yǔ)言表述物體的地點(diǎn)。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些檢查活動(dòng)，如檢查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索檢查的方法，領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。四、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作商討，即在講堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與議論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能獲得施展，中等生獲得鍛煉，差等生獲得幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力獲得發(fā)展。比如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時(shí)，我安排了6人一小組，議論怎樣計(jì)算19+18=。分組議論時(shí)，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓，察看能力、操作能力和思維能力獲得鍛煉。五、展開(kāi)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，提高講堂學(xué)習(xí)氛圍。鑒于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂(lè)。六、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。第2頁(yè)共15頁(yè)講堂上以表?yè)P(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝集力。本學(xué)年，我積極參與課改商討，上學(xué)期參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我的加減法（2）（6、7）獲3等獎(jiǎng)；教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng)；這學(xué)期擔(dān)當(dāng)區(qū)學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)商討課，獲得好評(píng)。我從事教師工作只有一年多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中還有好多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。此后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索確實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。教師個(gè)人數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇2一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育目標(biāo)，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本員工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛獲取各樣知識(shí)，形成比較完.的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利達(dá)成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些領(lǐng)會(huì)：、要提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按慣例做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，講堂教學(xué)真實(shí)體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并聯(lián)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織講堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)論，運(yùn)用啟迪學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，講堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層第3頁(yè)共15頁(yè)次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)優(yōu)異的作業(yè)習(xí)慣。正直認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和戰(zhàn)勝困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況的進(jìn)行.體指導(dǎo)和個(gè)人指導(dǎo)，熱情指導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考察，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的道德教育。、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，在講堂上我存心識(shí)地經(jīng)過(guò)一些淺易易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言時(shí)機(jī)，給他們自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也領(lǐng)會(huì)到成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。、積極參加教研組的活動(dòng)，活動(dòng)中積極發(fā)言、共同探討問(wèn)題。參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。、與班主任、家長(zhǎng)親密配合。常與班主任互相交流，反應(yīng)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活的情況的，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)家訪、電訪認(rèn)識(shí)學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況的，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相交流，共商教育孩子們的`方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力求家長(zhǎng)的.、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。一份耕作，一份收獲，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠.想。此后，我決心弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正缺點(diǎn)，努力改良教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的指導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。2022年7月7日教師個(gè)人數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇3時(shí)間過(guò)的真快，回首一學(xué)期來(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感覺(jué)寬慰又感覺(jué)愧疚。寬慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和開(kāi)朗可愛(ài)的學(xué)生讓我感覺(jué)了大家庭般的溫第4頁(yè)共15頁(yè)暖，愧疚的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī)，思來(lái)想去，我做如下總結(jié)：一、我積極參加各樣學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加各樣業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)醒，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、以身作則、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自己的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自己師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;不辭辛苦。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)醒、理論水平、業(yè)務(wù)能力都獲得較快的提高。二、把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問(wèn)題是擁有新的教學(xué)理念、勤苦鉆研怎樣把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，進(jìn)而展現(xiàn)出獨(dú)到的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級(jí)，打好基礎(chǔ)尤為重要。課前，我認(rèn)真認(rèn)真的進(jìn)行備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的改正，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地聯(lián)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生勇敢質(zhì)疑，在教學(xué)中創(chuàng)建自主、合作、探究、民主同等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。一份春華、一份秋實(shí)，我愿把一世教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今天含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢爛的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。述職人：某某某2022年某某月某某日教師個(gè)人數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇4到位，但自己仍是不由得要親自檢查，作孽啊。自習(xí)課更是徹頭徹尾地陪讀，即便是其他任課教師的中自習(xí)時(shí)間或上課時(shí)間，我在辦公室也老是坐立不安，心老是掛在教室里，腳步止不住要走到教室門口，有時(shí)候講堂紀(jì)律很差，第5頁(yè)共15頁(yè)我會(huì)忍不住打斷其他老師的講課，把損壞講堂紀(jì)律的同學(xué)請(qǐng)出來(lái)實(shí)時(shí)批評(píng)教育，自然課后我會(huì)向這位任課老師解釋、表示抱歉，他們老是很理解、支持我。再比方，課后找學(xué)生發(fā)言則是粗茶淡飯，既包括俏皮鬧事的淘氣學(xué)生，也包括懂事聽(tīng)話但學(xué)習(xí)效果欠佳的學(xué)生。我的原則是，不觸動(dòng)學(xué)生心靈，不叫發(fā)言。我的印象中間，有一次三個(gè)同學(xué)自習(xí)曠課，我叫他們先打電話向父親母親說(shuō)明情況，然后大家留下來(lái)發(fā)言，一直談到晚上七八點(diǎn)，最后學(xué)生不單認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，還自己開(kāi)出了治療曠課等惡習(xí)的良方?，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)真不容易，那些學(xué)生居然那么配合，沒(méi)有扭頭就走，那幾個(gè)俏皮的學(xué)生此后就乖多了，其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到這次發(fā)言的情況后，近似的違犯班紀(jì)班規(guī)的現(xiàn)象顯然減少。三年班主任做下來(lái)，學(xué)生給我的評(píng)論是嚴(yán)苛且有正氣，外冷、內(nèi)熱，真心真意為他們好，他們還評(píng)論到，顧老師講課很耐心很和藹可親，所以我的嚴(yán)格要求并沒(méi)有影響學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生仍是好多。三年磨煉之后，考慮嘗試換一種思路管理班級(jí)，不要再拼體力了，我也很欽佩那些把“無(wú)形到位、有形管理”發(fā)揮到極致的老班主任。有一次在高二一班監(jiān)考，看到他們的班級(jí)日志，班級(jí)情況記錄得很詳盡，聽(tīng)說(shuō)效果也很好，記班級(jí)日志，這種方式記得在我們念書的時(shí)候就很流行，實(shí)質(zhì)上是一種追蹤管理、鏡象管理。此后我在自己班級(jí)也設(shè)計(jì)了一份班級(jí)日志，安排值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，同時(shí)管理班級(jí)，這樣經(jīng)過(guò)班級(jí)日志我就能較為全面仔細(xì)的認(rèn)識(shí)我不在班級(jí)時(shí)的主要情況，這樣搞了一個(gè)學(xué)期，班級(jí)比較穩(wěn)定，民風(fēng)日漸好轉(zhuǎn)。這學(xué)期我又借鑒朱紅梅老師的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)在班級(jí)墻上每個(gè)同學(xué)自己畫的手狀地區(qū)內(nèi)貼上體現(xiàn)進(jìn)步的五角星以鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，此外，我們還在班級(jí)墻上設(shè)計(jì)了一張表格，橫向?yàn)槎畟€(gè)星期，縱向?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的姓名，每周宣布一次班級(jí)日志的情況，采用記分制，凡有一次不良記錄的同學(xué)在表格上記一分，分值越大表示出錯(cuò)誤的次數(shù)越多，所有同學(xué)都很緊張，此外給每周有較突出表現(xiàn)。教師個(gè)人數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇5本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和副班主任工作，從教10年，這是我第一次教低年級(jí)。有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)憧憬!我知道自己教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與不足，所以有那么一點(diǎn)點(diǎn)的決心，要和我們一年級(jí)的孩子們一同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，一第6頁(yè)共15頁(yè)起加油進(jìn)步!下面就以下四個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行小結(jié)。一、思想道德方面。我認(rèn)真貫徹黨的教育目標(biāo)和政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基來(lái)源則，聽(tīng)從學(xué)校工作安排，關(guān)心集體，作風(fēng)正派，我關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，對(duì)他們以身作則，循循善誘，從不訓(xùn)誡、侮辱、體罰學(xué)生，師生關(guān)系和睦和睦，深得家長(zhǎng)和學(xué)生喜愛(ài)。二、工作能力方面。雖然有了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可是第一次教一年級(jí)的我壓力真的很大。第一天到達(dá)穗園，我就不斷上網(wǎng)查一年級(jí)的慣例教育以及低年級(jí)講堂的教學(xué)模式，各處向有經(jīng)驗(yàn)取經(jīng)。第一天我就站在7班的教師門口，看經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師怎樣展開(kāi)工作，和小溫一同分享。還走進(jìn)海潔的講堂，向她學(xué)習(xí)低年級(jí)的慣例激勵(lì)方式，又聽(tīng)了艷玉，秋紅的課，漸漸的我上課有了一些底氣，看自己寫的教學(xué)反省也不再是滿滿的困惑，有了一些可喜的變化。孩子們的學(xué)習(xí)氛圍漸漸在我的調(diào)控之中，我更為喜歡走進(jìn)課室，為孩子們上課，回來(lái)又跟辦公室的老師交流，分享我的快樂(lè)。如果孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)好，我會(huì)開(kāi)心好多天。可是要把自己的課展示給領(lǐng)導(dǎo)，同事聽(tīng)，我仍是一點(diǎn)底氣都沒(méi)有。看到工作安排上尚校，羅玉琴，徐影要來(lái)檢查聽(tīng)課，我連續(xù)好幾天都睡不好覺(jué)，還好我有三個(gè)班，在接受檢查從前自己還能夠有兩次嘗試的時(shí)機(jī)，整個(gè)教案，我整整改了三遍，兩個(gè)晚上哄女兒睡著后持續(xù)起來(lái)備課。我在高度緊張中一遍一遍改正自己的教學(xué)流程。尚校是上午第二節(jié)聽(tīng)我的課，那天課間餐又遲來(lái)了5分鐘。結(jié)果8班的孩子都沒(méi)有吃課間餐，直到聽(tīng)完課。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽(tīng)著，出來(lái)第一句話就是“小林這節(jié)課我聽(tīng)讀仍是比較滿意”“孩子們?cè)谀愕闹v堂能學(xué)到東西”徐影的評(píng)論是“你的課我很欣賞!角色裝換很快!很有兒童語(yǔ)言?！甭?tīng)了這些評(píng)論，我高興了好一陣子，因?yàn)槲业母冻鋈允怯谐尚??？墒俏矣钟魫灹撕靡魂?，為了一?jié)慣例展示課，我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實(shí)有待提高。我開(kāi)始崇敬董老師她們，隨時(shí)能夠走進(jìn)她的講堂學(xué)習(xí)，這才是真實(shí)的出神入化吧!這一年我就在這種緊張的壓力下，不斷的成長(zhǎng)，雖然速度很慢，但我會(huì)持續(xù)努力。這一年里，雖然任教的班級(jí)多，作業(yè)批改量大，教材又不熟悉，我還第7頁(yè)共15頁(yè)是積極的參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，主動(dòng)爭(zhēng)取各樣學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。5月份聽(tīng)了廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽，收獲也是好多。手寫了厚厚的一本聽(tīng)課記錄，還寫了一片學(xué)習(xí)新得。三、考勤方面。我秉著謹(jǐn)小慎微、務(wù)實(shí)工作的態(tài)度。堅(jiān)持做到上班不遲到、不早退，由于身體原因本學(xué)年也沒(méi)少請(qǐng)病假我都數(shù)不清，上學(xué)期就老往醫(yī)院按摩拔火罐，可能現(xiàn)在身體差了一些，坐著連續(xù)改三個(gè)班的作業(yè)就頂不順。此后從醫(yī)院漸漸轉(zhuǎn)移到球場(chǎng)，總算有了好轉(zhuǎn)。這個(gè)學(xué)期又不慎得了聲帶小結(jié)。兩個(gè)星期沒(méi)怎么上課，每日回來(lái)看著孩子們，為他們改作業(yè)，又不能去上課。又近期末測(cè)驗(yàn)。我再也坐不住了，把自己上課的內(nèi)容流程打印了出來(lái)，請(qǐng)了小朋友上講臺(tái)代替我提問(wèn)，解說(shuō)。堅(jiān)持了兩三天，我又開(kāi)始嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊發(fā)言。還好假期馬上到了，一定要好好治療。四、工作實(shí)績(jī)方面。說(shuō)道成績(jī)，真是愧疚!想想今年自己和王某，小莉，小明，楊某一同浴血奮戰(zhàn)了都少個(gè)日夜，最后我的白板課連正式試教都沒(méi)嘗試。(私底下我偷偷的試了次)這一學(xué)期受岳校鼓勵(lì)又教了一篇練習(xí)課設(shè)計(jì)，岳校還當(dāng)評(píng)委，我內(nèi)心偷樂(lè)，這回怎么也給弄張獎(jiǎng)狀回來(lái)，知足一下自己的虛榮心。遺憾的是格式不對(duì)，第一輪就給刷下來(lái)，岳校也隨著丟了一回臉。還好，我任教的三個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)還算比較扎實(shí)，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期優(yōu)分率都是年級(jí)第一，而且獲得多半家長(zhǎng)在肯定，家長(zhǎng)們都說(shuō)孩子很喜歡林老師，喜歡上數(shù)學(xué)課，聽(tīng)到這些反應(yīng)讓我感覺(jué)無(wú)比在幸福!回首走過(guò)的這一年，仍是收獲好多。工作上進(jìn)步了不少，多了一些低年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收獲了好多同事的真誠(chéng)友誼。希望在往后在工作中，能持續(xù)獲得各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助，與孩子們教學(xué)相長(zhǎng)，創(chuàng)建更多的輝煌!教師個(gè)人數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇6本人是某某第五中學(xué)數(shù)學(xué)教師蘇某某，現(xiàn)年30歲，大學(xué)本科學(xué)歷。我2022年9月工作，2022年7月取得中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師資格。2022年9至2022年7月在浙江中學(xué)擔(dān)當(dāng)物理教學(xué)工作，現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)班主任工作和初中兩班數(shù)學(xué)科第8頁(yè)共15頁(yè)的教學(xué)任務(wù)，在工作中，我堅(jiān)持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡責(zé)盡責(zé)，以身作則，謹(jǐn)小慎微，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職五年來(lái)，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績(jī)，2022年在“自治區(qū)物理講堂教學(xué)大賽”中榮獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，和田地域第一名的成績(jī)?，F(xiàn)將本人任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：一、思想政治方面：我熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基來(lái)源則，恪守國(guó)家的法律法例，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。我不單認(rèn)真執(zhí)行一名中學(xué)教師應(yīng)盡的義務(wù)，還時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，愿做他們成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者和鋪路石。我認(rèn)為崇高的師德師風(fēng)就應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在平庸的平時(shí)教學(xué)中。所以多年來(lái)，我腳踏實(shí)地，把每一天都看作事業(yè)的新起點(diǎn)，以極大的熱情投入到工作中。二、在教研教學(xué)工作方面：認(rèn)真做好教學(xué)工作，我認(rèn)真鉆研教學(xué)綱領(lǐng)和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在講堂教學(xué)時(shí)，我面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)變，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化講堂教學(xué)，確實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法。確立了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，采用變式教學(xué)。先人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結(jié)論，頻頻機(jī)械地模擬例題，而是重視解題思路剖析，積極創(chuàng)設(shè)變式問(wèn)題的情境，進(jìn)行一題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟迪學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，進(jìn)而鍛煉了學(xué)生的思維能力。在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歷年來(lái)，我優(yōu)異地達(dá)成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率和優(yōu)異率均在同班級(jí)的前列。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我按照“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別指導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。三.班主任工作方面第9頁(yè)共15頁(yè)歷年來(lái)，我一直擔(dān)當(dāng)班主任工作，不論接手的是差班仍是好班，都是自始自終地做好工作。我積極深入學(xué)生中去，與學(xué)生交朋友，全面認(rèn)識(shí)學(xué)生情況實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并普遍進(jìn)行家訪，有的放矢地進(jìn)行思想道德教育。在教育實(shí)踐中，使我深深領(lǐng)會(huì)到：只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。今年，我擔(dān)當(dāng)初一（5）班的班主任，本班學(xué)生原來(lái)素質(zhì)參差不齊。我先從穩(wěn)定學(xué)生情緒下手，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭，詳盡認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)換他們的積極性。他們形成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、尊敬老師的好民風(fēng)，我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，進(jìn)行了寬泛的課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我組織學(xué)生出墻報(bào)，如《數(shù)理天地》、《英語(yǔ)園地》等。我還組織了各類的興趣小組，如數(shù)學(xué)興趣小組長(zhǎng)蘭道晨，經(jīng)常利用活動(dòng)課展開(kāi)數(shù)學(xué)商討活動(dòng)，并將商討結(jié)論發(fā)表在本班的《數(shù)理天地》上，這樣，不只提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且豐富了學(xué)生的課外知識(shí)。五，積極參與教學(xué)研究工作?？蒲写俳蹋瑸榱耸菇虒W(xué)工作適應(yīng)改革開(kāi)放的新局勢(shì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，我勇挑重?fù)?dān)，致力于教學(xué)改革，我自費(fèi)定閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》和《數(shù)理天地》等多種雜志，收集數(shù)學(xué)科研信息。,積極參加地域組織的專業(yè)培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻(xiàn)自已的力量。以上是我對(duì)我五年來(lái)在教育教學(xué)崗位上所做工作的陳述。此后我還將沿著過(guò)去的步伐，自始自終地將自己的熱情投入到教學(xué)工作中去，吸取更寬泛的教育經(jīng)驗(yàn)，在此后的工作中不斷的充分自己、提高自己，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)異的中學(xué)教師。教師個(gè)人數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇7光陰如梭，急忙忙忙一學(xué)期又結(jié)束了?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，堪稱有條不紊，腳扎實(shí)地，在平庸中有創(chuàng)新，在繁忙中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作如下。一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、正確傳授知識(shí)第10頁(yè)共15頁(yè)這學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)三年級(jí)45班和46班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我仍是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了正確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常討教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常碰到知識(shí)的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人落伍。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能正確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防備學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)會(huì)面，以便家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳盡復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相聯(lián)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試八次，不論是練習(xí)題仍是考試題，做到每人每題都看。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化、著重講堂氛圍的活躍。沉悶的講堂氛圍只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在講堂教學(xué)中我十分著重創(chuàng)設(shè)優(yōu)異的講堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)道的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。、著重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。、著重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，進(jìn)而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。、著重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔浅闪熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充足的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑容、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給予祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生碰到困難，遭到挫折時(shí)，要給予寬慰和支持。讓學(xué)生感覺(jué)到老師在與他們同甘共苦，使之了然老師的一片真誠(chéng)與苦心。四、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的效果。三年級(jí)這一學(xué)期，我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)異率次第11頁(yè)共15頁(yè)次達(dá)標(biāo)，班與班的差距越來(lái)越小，我想這得益于我們的集體備課，只需我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會(huì)不自覺(jué)的算出學(xué)年的成績(jī)?？此破匠?，可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí)，個(gè)人的能力是有限的，集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。只管有平衡的比較與競(jìng)爭(zhēng)，可我們相濡以沫，坦誠(chéng)相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！講堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性漸漸顯然。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們漸漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開(kāi)始形成。凡是談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想驕傲、張揚(yáng)的大笑！但趕忙收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！五、存在不足及努力方向。數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力求取得較好成績(jī)。教師個(gè)人數(shù)學(xué)述職報(bào)告篇8一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育目標(biāo)，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本員工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛獲取各樣知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利達(dá)成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些領(lǐng)會(huì)：、要提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按慣例做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，講堂教學(xué)真實(shí)體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并聯(lián)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求與創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維與行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織講堂教學(xué)第12頁(yè)共15頁(yè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)論，運(yùn)用啟迪學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，講堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)優(yōu)異的作業(yè)習(xí)慣。正直認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考與戰(zhàn)勝困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)人指導(dǎo)，熱情指導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考察，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的道德教育。、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，在講堂上我存心識(shí)地經(jīng)過(guò)一些淺易易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言時(shí)機(jī)，給他們自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也領(lǐng)會(huì)到成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。、積極參加教研組的活動(dòng)，活動(dòng)中積極發(fā)言、共同探討問(wèn)題。參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。、與班主任、家長(zhǎng)親密配合。常與班主任互相交流，反應(yīng)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)家訪