道德與法治教案 一等獎

中（小）學(xué)教師備課本學(xué)校楊林小學(xué)姓名肖林英學(xué)科道德與法治中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第一章（單元）第一課（節(jié)）一課時課題1、感受生活中的法律上課日期年月日六年級是一個很微妙的時間，學(xué)生對于社會的認(rèn)知還處于懵懂的階段，教會學(xué)生認(rèn)識法律，認(rèn)識權(quán)利，很好地保障自己，也明白法律神圣不可侵犯，遠(yuǎn)離違法。教材分析教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到生活中時時處處都有法律，我們要依法行使自己的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識到紀(jì)律、道德和法律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，明白法律是由國家制定和頒布

的，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性，所有成員都要遵守。1、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到法律規(guī)范著我們的行為，保護(hù)著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。

2、知道在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等權(quán)利，同時法律也規(guī)

定了我們的義務(wù)。

3、

認(rèn)識到紀(jì)律、

道德和法律的相同點(diǎn)以及不同點(diǎn)，知道法律是由國家制定和頒布的，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性，所有成員都要遵守法律。板書設(shè)計示意圖

教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課導(dǎo)入新課

1、暑假中，老師聽說過這樣一件事情:小明爸爸媽媽離婚了，小明跟媽媽

生活，剛開始的時候爸爸每個月都會支付小明的生活費(fèi)，可是爸爸再婚之后

又生了一個小孩，就不再支付小明的生活費(fèi)了。你們說小明的爸爸做的對

嗎?為什么?這時候小明又該怎么辦呢?

2、學(xué)生簡單發(fā)表自己的看法，教師引出本課話題:是的，小明的爸爸做的

是不對的，他沒有對小明盡撫養(yǎng)的義務(wù)，違反了我國的法律。這時候小明可

以拿起法律的武器，維護(hù)自己的權(quán)利。在生活中，如果有人侵犯了我們的權(quán)

利，我們就可以利用權(quán)法律來維護(hù)我們自身的權(quán)利。今天這節(jié)課，我們就來

學(xué)習(xí)法律方面的常識。

3、板書課題:

1、感受生活中的法律

二、法律是什么

1、教師引導(dǎo):同學(xué)們，你們知道法律是什么嗎?關(guān)于法律你們知道些什么?

學(xué)生說一-說自己知道的關(guān)于法律的知識。

教師小結(jié):看來大家對法律的知識了解的還不真不少，法律在生活中規(guī)范著我們的行為，保護(hù)著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系，法律就在我們的身邊，時常與我們相伴，大家來看一看，下面的這些事情都與法律有關(guān)嗎?2、教師出示課本第2頁的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一-看，了解圖片上的內(nèi)容，想一想這些活動和法律有哪些關(guān)系?

預(yù)設(shè):

圖1:學(xué)生乘坐大巴去秋游，依據(jù)《合同法》第三百零二條規(guī)定及《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第十一條規(guī)定，乘客對提供服務(wù)的承運(yùn)人有權(quán)依據(jù)自己的損失要求承運(yùn)人承擔(dān)全部的賠償責(zé)任。依據(jù)《保險法》《道路運(yùn)輸條例》

第三十六條，承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)參加承運(yùn)人責(zé)任險，承運(yùn)人的保險公司，對承運(yùn)人過失造成的第三方損失負(fù)有賠償責(zé)任，故承保承運(yùn)人責(zé)任險的保險公司與學(xué)生產(chǎn)生賠償關(guān)系等等。

圖2:爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病，包含醫(yī)患之間的行政法律關(guān)系，醫(yī)患之間的服務(wù)合同關(guān)系，醫(yī)患之間的消費(fèi)關(guān)系，醫(yī)患關(guān)系屬于特殊的民事法律關(guān)系。主要由憲法、民法通則、侵權(quán)責(zé)任法、民事訴訟法及其相關(guān)司法解釋，醫(yī)療準(zhǔn)入與監(jiān)管相關(guān)法律法規(guī)(含資格、處方與醫(yī)療事故認(rèn)定)等調(diào)整。

3、引導(dǎo):除了課本上的這兩個活動和法律有關(guān)之外，還有哪些活動也和法律有關(guān)呢?

預(yù)設(shè):

同學(xué)們到學(xué)校上學(xué)。

人們到超市購物。

用手機(jī)發(fā)微.信....

教師小結(jié):是啊，這些活動都會受法律的約束，也會受法律的保護(hù)，那么在法律的規(guī)定之下，我們的家都享有哪些權(quán)利呢?

4、出示課本第3頁上面兩幅插圖，學(xué)生看一看這

些圖片，了解法律規(guī)定我們享有哪些權(quán)利。

5、除此之外，你還知道法律規(guī)定我們享有哪些權(quán)利?

學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一-說，教師相機(jī)出示相關(guān)的圖片,并做相應(yīng)的簡單介紹。預(yù)設(shè):財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、通信自由和通信秘密權(quán)、宗教信仰自由權(quán)、批評和建議、申訴、控告或者檢舉以及取得賠償?shù)臋?quán)利、政治權(quán)利、勞動權(quán)利等等。

教師小結(jié):在法律的規(guī)定之下，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)等等各種權(quán)利。在法律的保護(hù)之下，我們就可以學(xué)習(xí)知識，快樂成長。6、過渡:其實(shí)，法律不但保護(hù)了我們的權(quán)利，讓我們學(xué)習(xí)知識，快樂成長，同時，法律也規(guī)定了我們的義務(wù)，告訴我們在生活中，我們必須要遵守哪些法律法規(guī)。出示課本第3頁的下面兩幅插圖，學(xué)生看一看，說一-說這兩幅圖上有什么內(nèi)

容?規(guī)定我們要履行哪些義務(wù)?

(遵守交通法規(guī)，

保護(hù)野生動物。)

出示相關(guān)的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)-

-步認(rèn)識到我們要遵守交通法規(guī)，保護(hù)野生動物。

7、法律規(guī)定我們除了要遵守交通法規(guī)、保護(hù)野生動物之外，還規(guī)定了我們要履行哪些義務(wù)?

預(yù)設(shè):

1)遵守憲法和法律，尊重社會公德。

2)維護(hù)國家統(tǒng)一和全國

各民族團(tuán)結(jié)。

3)憲法規(guī)定公民必須保守國家秘密。

4)保衛(wèi)祖國，抵抗侵略，依法服兵役和參加民兵組織。

5)公民有依照法律納稅的義務(wù)。

6)夫妻雙方有實(shí)行計劃生育的義務(wù)，父母有撫養(yǎng)、教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

8、教師出示相關(guān)的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生讀一一讀，

進(jìn)-一步

了解法律規(guī)定我們要履行的義務(wù)。

9、全班交流討論:有的學(xué)生認(rèn)為違反法律和違反學(xué)校紀(jì)律是一樣的，你認(rèn)為他的說法對嗎?說說你的看法。

學(xué)生在小組內(nèi)交流，說-

說自己的看法，小組的其他同學(xué)也談-

-談自己的看法，并且把本小組的意見匯總起來，全班交流。

教師組織全班同學(xué)交流。

預(yù)設(shè):法律和紀(jì)律是不同的兩個概念。

1)法律是國家制法機(jī)關(guān)制定的，紀(jì)律是單位自己制定的。

2)法律是按層次制定的，紀(jì)律是不分層次的。

3)法律在一-定范圍內(nèi)有效，紀(jì)律在本單位有效。

4)法律有權(quán)力機(jī)構(gòu)做保障而實(shí)施，紀(jì)律考本單位組織實(shí)施。

5)違法法律有相應(yīng)執(zhí)法機(jī)構(gòu)處罰，違法紀(jì)律本單位內(nèi)部處理。

10、過渡:法律與我們學(xué)校的紀(jì)律是不一樣的，同時，法律和我們平常所說的道德也是不一一樣。

出示課本第4頁的“閱讀角”《道德與法律》一段文字，

了解道德與法律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

11、訓(xùn)練題

請大家辨析-下，下面哪些規(guī)定是紀(jì)律?哪些規(guī)定是道德方面的?哪些規(guī)定是法律方面的?并說-

-說自

己的看法。

上課要遵守紀(jì)律。

在公共汽車上，我們要給老弱病殘幼讓座。

作為學(xué)生，我們要到學(xué)校接受9年義務(wù)教育。

12、教師小結(jié):通過剛才的討論，我們明白了法律和紀(jì)律、道德都規(guī)范者我們的行為，不過法律和紀(jì)律、道德是不同的兩個概念，法律是由國家制定和頒布，具有強(qiáng)制力和權(quán)威性，所有的社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。

三、生活與法律

1、教師引導(dǎo):法律有非常強(qiáng)大的作用，他調(diào)整著社會關(guān)系，保護(hù)我們的合法權(quán)益，維護(hù)公共秩序，大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。

2、出示課本第5頁的四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看-

-看這4幅插圖的內(nèi)容，并想一想這

4幅插圖中涉及哪些法律?

圖1:工廠里一-《中華人民共和國勞動法》

圖2:馬路上一一《中華人民共和國道路交通安全法》

圖3:超市內(nèi)一一《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

圖4:學(xué)校中一一《中華人民共和國義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》

3、除了我們書上列舉的這些，你還知道我們生活中哪些地方涉及到哪些法律?學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說-

-說生活中的法律。

預(yù)設(shè):

到旅游景點(diǎn)去旅游一一《中華

人民共和國旅游法》

乘坐公共汽車一-

一《中華

人民共和國道路交通安全法》

到網(wǎng)吧玩游戲-

-

一《互聯(lián)網(wǎng)

上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》

四、

課堂總結(jié)

總之一句話，在我們生活中，處處都有法律的身影，我們時時刻刻都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，同時還要依法履行自己的義務(wù)。這樣，我們才能做一個合法的社會主義公民。作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第一章（單元）第2課（節(jié)）1課時課題2憲法是根本大法上課日期年月日六年級即將與初中接軌，對于社會了解不夠，尤其在權(quán)利和法律方面需要得到了解教材分析教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。教學(xué)難點(diǎn)通過組織活動感受憲法日的重要意義，認(rèn)識憲法的法律效力及權(quán)威

。1．知識目標(biāo)

①知道憲法是國家的根本大法。感受并識記國家憲法日。

②認(rèn)識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。

2.能力目標(biāo)

①了解憲法的主要內(nèi)容。了解國家憲法日的由來。

②組織一些活動宣傳國家憲法日。

3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過組織活動感受憲法日的重要意義，認(rèn)識憲法的法律效力及權(quán)威

。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

（一）猜謎游戲，導(dǎo)入話題

1、師：首先進(jìn)行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請問謎底是什么？（生齊答：憲法）

2、教師問：到底誰在法律家族中具有至高無上的地位呢？（學(xué)生可能回答：憲法）好,今天就讓我們走近憲法，了解憲法。板書課題：憲法是國家的根本法

3、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）

知道憲法是國家的根本大法。感受并識記憲法日。

（2）認(rèn)識到憲法具有最高權(quán)威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。

（3）通過組織活動感受憲法日的重要意義，認(rèn)識憲法的法律效力及權(quán)威

。

（4）探究二十世紀(jì)以來中國發(fā)生的偉大歷史變革。

2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.憲法的地位和作用？

憲法是國家的____________。是制定其他法律的________，它規(guī)定了一個國家的根本_____和根本_____

，規(guī)定了公民所享有的基本_____和必須履行的基本_____

。憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個國家機(jī)關(guān)，具有最高的_____

、

_____

、

_____

。

2.我國現(xiàn)行憲法頒布時間？哪天規(guī)定為國家憲法日？

3.國家憲法日的設(shè)立，不僅是增加了一個紀(jì)念日，更是全民的憲法_____、

_____、_____，有助于形成舉國上下_____憲法，憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的_____。

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

1.課件出示國家憲法日圖片，了解的憲法地位，以及國家憲法日的由來。

2.課件出示圖片，了解國家憲法日宣傳活動。

3.課件出示第14頁的活動園。

列舉國家憲法活動日的活動主題。

4.過渡：《中華人民共和國憲法》是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民浴血奮斗的結(jié)果。（課件出示第15頁的“新中國偉大歷史變革”。）

小結(jié)：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。

5.了解憲法的主要構(gòu)建內(nèi)容。（課件出示憲法目錄）

小結(jié)：國家憲法日，一年只有一天。我們要通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護(hù)憲法，保證憲法實(shí)施。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2.說說憲法的主要內(nèi)容。

3.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。

教學(xué)反思

課題：第一單元

我們的守護(hù)者

2.憲法是根本法

作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題3.公民意味著什么上課日期年月日學(xué)會如何維護(hù)自己的權(quán)益，懂得作為一名公民享有的權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生的國家自豪感。教材分析教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護(hù)中國公民的形象。1．知識目標(biāo)：知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護(hù)中國公民的形象。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）課件展示不同身份人群的圖片。（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1、知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2、認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。1、課件出示第23頁的知識窗。交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？2、認(rèn)識身份證。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。一:先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無二的信息是什么。---公民身份證號碼二:了解身份證號碼的不同含義。公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。3、三:公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁相關(guān)鏈接）4.身份證用處知多少？住酒店辦理住宿登記機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物品在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)5.小結(jié)小小卡片不僅作用大，而且就號碼一項(xiàng)也很有意思！同學(xué)們，你們一定要牢記自己的身份證號碼哦。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1.國籍取得的方式一般有兩種:一是以出生的方式取得;二是以申請加入的方式取得。2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于古希臘。3.公民身份證號碼是身份證上獨(dú)一無二的信息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。4.身份證用處住酒店辦理住宿登記機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物品在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù).四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升[必做題]一、填空。1.國籍的取得方式一般有兩種，一是__________,二是__________。2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于___________,并為__________所沿用。3.___________是身份證上獨(dú)一無二的信息,每個人都有一個專屬于自己的號碼。二、判斷。1.我家祖祖輩輩生活在中國，我出生在中國，具有中國國籍。（）2.外國人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以申請批準(zhǔn)加入中國國籍。（）3.公民身份證號碼前六位是出生日期。（）[選做題]小組之間討論：機(jī)場的邊檢為什么設(shè)置“中國公民”通道和“外國人”通道？五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第一章（單元）第課（節(jié)）課時課題1.感受生活中的法律（2）上課日期年月日法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。教材分析教學(xué)重點(diǎn)知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對未成年人的意義。教學(xué)難點(diǎn)法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。知識目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對未成年人的意義。能力目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課一、導(dǎo)入新課：

師：我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會生活并非如此。請欣賞

同學(xué)給我們帶來的小品表演。

小品表演：

學(xué)生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個片段。

師：同學(xué)們，在你們的生活中有沒有類似的情況呢？面對這些情形，你覺得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢？

學(xué)生討論，分別發(fā)表意見，說出多種解決方案，如通過新聞媒體披露，運(yùn)用社會輿論的壓力解決；推舉代表與對方交涉，協(xié)商解決；到政府的有關(guān)部門反映情況；把對方告上法庭，通過司法途徑解決。

師：同學(xué)們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時，我們可以運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利，法律保護(hù)就在我們身邊。下面我們就一起走進(jìn)第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護(hù)”

二、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。

（2）理解法律保護(hù)是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護(hù)的意義。

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解本堂課的主要知識點(diǎn)：

（1）如何理解法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利？

（2）說說我們在家中、在學(xué)校、在社會中所享有的一些權(quán)利？

（3）為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護(hù)？

（4）有哪些保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)利的專門法律？

學(xué)生邊看書，邊把問題批在相關(guān)課文的上面，并將答案打記出來。

交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。

四、分組探究、展示交流：

1、你說我說大家說：除了課文中提到的幾種權(quán)利，你還知道我們享有哪些權(quán)利？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

教師指導(dǎo)：1、政治權(quán)利：言論、出版、集會、結(jié)社等政治自由；批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)等。

2、人身權(quán)利：人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、

姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。

3、財產(chǎn)權(quán)利：個人財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)等。

4、受教育權(quán)。

5、司法保護(hù)權(quán)。

2、根據(jù)引言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況，你認(rèn)為他們分別可以怎樣依法維權(quán)？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題2、憲法是根本法上課日期年月日法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。教材分析教學(xué)重點(diǎn)知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對未成年人的意義。教學(xué)難點(diǎn)法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。知識目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對未成年人的意義。能力目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課活動一：知識搶答一（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務(wù)是什么？（把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）（2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。）（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。）（4）公民的基本權(quán)利有哪些？（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）（5）公民的基本義務(wù)有哪些？（維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實(shí)行計劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）（6）國家的標(biāo)志是什么？（國旗、國徽、國歌。）……教師作好各組搶答結(jié)果記錄。建國以來，我國先后頒布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題3.公民意味著什么（2）上課日期年月日培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識。教材分析教學(xué)重點(diǎn)①知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。②認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護(hù)中國公民的形象。1．知識目標(biāo)①知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。②認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護(hù)中國公民的形象。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）課件展示不同身份人群的圖片。（2）談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：1、知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2、認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。1、課件出示第23頁的知識窗。交流：你知道國籍是什么？它是怎么獲得的？2、認(rèn)識身份證。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。一:先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無二的信息是什么。---公民身份證號碼二:了解身份證號碼的不同含義。公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。3、三:公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁相關(guān)鏈接）4.身份證用處知多少？住酒店辦理住宿登記機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物品在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)5.小結(jié)小小卡片不僅作用大，而且就號碼一項(xiàng)也很有意思！同學(xué)們，你們一定要牢記自己的身份證號碼哦。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模1.國籍取得的方式一般有兩種:一是以出生的方式取得;二是以申請加入的方式取得。2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于古希臘。3.公民身份證號碼是身份證上獨(dú)一無二的信息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。4.身份證用處住酒店辦理住宿登記機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù)在郵局郵寄物品在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù).四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升[必做題]一、填空。1.國籍的取得方式一般有兩種，一是__________,二是__________。2.“公民”一詞最早出現(xiàn)于___________,并為__________所沿用。3.___________是身份證上獨(dú)一無二的信息,每個人都有一個專屬于自己的號碼。二、判斷。1.我家祖祖輩輩生活在中國，我出生在中國，具有中國國籍。（）2.外國人，愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件，可以申請批準(zhǔn)加入中國國籍。（）3.公民身份證號碼前六位是出生日期。（）[選做題]小組之間討論：機(jī)場的邊檢為什么設(shè)置“中國公民”通道和“外國人”通道？作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)上課日期年月日通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，知道自己應(yīng)該為祖國做什么。教材分析教學(xué)重點(diǎn)明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴(yán)于律己。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)愛國熱情，能自覺維護(hù)祖國形象。1．知識目標(biāo)①身為中國公民，應(yīng)該知道國家的建設(shè)成就。②明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴(yán)于律己。③知曉公民的基本權(quán)利和義務(wù)。2.能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，知道自己應(yīng)該為祖國做什么。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)愛國熱情，能自覺維護(hù)祖國形象。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：課件出示能展現(xiàn)祖國建設(shè)成就的圖片，可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)劕F(xiàn)在的科技發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。解讀目標(biāo):這一節(jié)課，就讓我們認(rèn)識自己中國公民身份，并了解我們祖國的建設(shè)成就，而且一定要知道身為中國人，我們應(yīng)該為祖國的繁榮富強(qiáng)感到驕傲和自豪。2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。利用課件教學(xué)：1、了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。新中國成立以來，無論是科技還是經(jīng)濟(jì)等方面都取得了舉世矚目的成就。經(jīng)濟(jì)方面，中國GDP超10萬億美元，是世界上10萬億俱樂部成員，是日本GDP的2倍。高鐵2萬公里，占世界6成。鋼鐵產(chǎn)量，世界16億噸，中國占8億噸；中國高速公路12萬公里，占世界的52%，力壓美國占世界第一；有六個世界之最的港珠澳跨海大橋。科技方面的成就：中國天眼，世界最大的望遠(yuǎn)鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；神舟飛船，載人航天；我國是世界第三個把飛行員送入太空的國家；天宮二號空間實(shí)驗(yàn)室，在太空進(jìn)行試驗(yàn)；神威·太湖之光計算機(jī)，計算能力世界第一。體育方面的成就：成功舉辦北京奧運(yùn)；男足曾實(shí)現(xiàn)歷史性突破，闖入2022年韓/日世界杯賽；跳水從夢之隊時代到里約奧運(yùn)會中國隊的金牌第一的超級夢之隊；中國橫掃世界乒壇；中國女排東山再起，兩奪世界冠軍，更奪得了里約奧運(yùn)會金牌?！@一些，都是我們中國公民共同努力的結(jié)果2.看到這些成就，你有什么感想。（激發(fā)民族自豪感）3.我能為祖國做些什么？看到這些成就，內(nèi)心真的是很激動，那作為小學(xué)生的我們，能為祖國做些什么呢？我們不能像科學(xué)家叔叔那樣搞科研，也不能像解放軍叔叔去保家衛(wèi)國，但我們可以從身邊做起，從學(xué)好每一個知識做起。誰愿意來說一說你想怎么做？作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題5.國家機(jī)構(gòu)有哪些上課日期年月日能夠把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到日常生活中來，能了解國家機(jī)關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家做主中的作用。教材分析教學(xué)重點(diǎn)明確國家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。教學(xué)難點(diǎn)提高對國家機(jī)關(guān)的認(rèn)識，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。1．知識目標(biāo)①了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。②明確國家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。2.能力目標(biāo)能夠把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到日常生活中來，能了解國家機(jī)關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家做主中的作用。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)提高對國家機(jī)關(guān)的認(rèn)識，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）出示圖片：說說對全國人民代表大會的認(rèn)識。（2）活動園：人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行駛當(dāng)家作主的權(quán)利？全國人民代表大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課《國家機(jī)構(gòu)有哪些》的第二課時，通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：①國家機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的呢？②國家機(jī)關(guān)與人民的關(guān)系。2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.全國人民大表大會的相關(guān)知識。2.全國人民代表大會是如何選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機(jī)關(guān)的？3.了解“一府一委兩院”的含義，以及具體職責(zé)。4.國家機(jī)關(guān)工作人員如何履職，以及與人民的關(guān)系。小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模利用課件教學(xué)：1.課件出示第48頁的活動園和49頁的知識窗。交流：國家權(quán)力機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的？。2.過渡：我們了解了國家權(quán)力機(jī)關(guān)的相關(guān)知識。那么作為全國權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)——國家機(jī)關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢？（課件出示了解全國人民代表大會的選舉情況。）3.出示第50頁知識窗，了解“一府一委兩院”。4.出示第50頁活動園，分析人民、人民代表大會與“一府一委兩院”的關(guān)系。5.探究：國家機(jī)關(guān)工作人員履職情況——從“穿制服”說起?？偨Y(jié)：通過學(xué)習(xí)，讓我們真正了解了國家權(quán)力機(jī)關(guān)以及執(zhí)行機(jī)關(guān)的產(chǎn)生、履職情況，還知道了國家機(jī)關(guān)與人民、人民代表大會的關(guān)系。讓我們進(jìn)一步擁護(hù)國家權(quán)力機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題6.人大代表為人民上課日期年月日讓學(xué)生了解到國家機(jī)構(gòu)，了解人大代表，知道尋求幫助的途徑。教材分析教學(xué)重點(diǎn)理解人民代表大會與人民的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)同人民代表大會制度是適合中國國情的好制度，堅定熱愛社會主義政治制度的信念。1.理解人民代表大會與人民的關(guān)系。2.增強(qiáng)搜集、提煉材料的能力，能夠從報刊、書籍或從網(wǎng)上查閱、搜集、提煉相關(guān)資料。3.認(rèn)同人民代表大會制度是適合中國國情的好制度，堅定熱愛社會主義政治制度的信念。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入人民代表大會和人民之間到底是怎樣的關(guān)系，今天我們一起來學(xué)習(xí)一下。環(huán)節(jié)二：新課講授1.人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督?；顒右唬洪喿x資料我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！蹦敲?，在我們這個人口眾多、地域遼闊的國家，人民如何行使國家權(quán)力呢?那就是，廣大人民通過民主選舉選出各級人大代表，由他們組成各級國家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。我國憲法明確規(guī)定：“人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”人民代表大會代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，人大代表依照憲法和法律的規(guī)定，參加行使國家權(quán)力。人大代表在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會活動中，協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，與人民群眾保持密切的聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，并接受人民的監(jiān)督。教師提問：從上述材料中，我們可以得出什么樣的道理?學(xué)生自由討論，發(fā)言。教師總結(jié)：人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。2.在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定?；顒佣喊咐隼戆咐唬?022年3月，為貫徹中共十八屆四中全會依法治國精神，全國人民代表大會第十二屆第三次會議，人大代表提議對《中華人民共和國立法法》進(jìn)行修改，在征求各方意見的基礎(chǔ)上，3月5日，《中華人民共和國立法法》修正案表決通過。案例二：2022年10月，中國共產(chǎn)黨十八屆五中全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》(以下簡稱《建議》)。期間公眾可以通過網(wǎng)站留言、電子郵件、手機(jī)短信、來電、來函、來訪等多種形式、多種渠道提出對“十三五”規(guī)劃編制的建議。中共中央廣泛聽取各民主黨派中央、全國工商聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人和無黨派人士對制定“十三五”規(guī)劃的意見和建議。國務(wù)院在廣泛征求意見和建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)中共中央的《建議》，成立了“十三五”規(guī)劃綱要起草組并編制綱要，提交十二屆全國人大四次會議審議。2022年3月，全國人大十二屆四次會議審議通過了《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》。教師提問：根據(jù)所給案例，大家思考一下，案例體現(xiàn)了什么道理。學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。3.對違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免?；顒尤核伎冀處熖釂枺捍蠹医Y(jié)合教材想一想人民代表大會和人民之間的關(guān)系還體現(xiàn)在哪一方面?學(xué)生課下搜集關(guān)于人民依照法律程序罷免違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表的案例，課上分小組進(jìn)行匯報。學(xué)生匯報搜集到的案例：2022年9月14日，濟(jì)南市十五屆人大常委會第三十一次會議閉會。長清區(qū)人大常委會依法罷免了劉明霞的濟(jì)南市第十五屆人民代表大會代表職務(wù)。遼寧省十二屆人大一次會議選舉全國人大代表過程中，有45名當(dāng)選的全國人大代表拉票賄選，有523名遼寧省人大代表涉及此案。目前，涉案的省人大代表已由原選舉單位接受其辭職或被罷免終止了代表資格。教師最后總結(jié)：對違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師組織學(xué)生分成小組進(jìn)行探究：在我國，人民代表大會和人民之間的關(guān)系究竟具有怎么樣的意義?學(xué)生分小組討論，派代表發(fā)言。教師最后總結(jié)：從我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)與人民群眾的關(guān)系看，我國的權(quán)力機(jī)關(guān)是民主選舉產(chǎn)生的，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力。因此，它要對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。這表明，我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)具有廣泛的民主基礎(chǔ)，充分說明了我國的國家權(quán)力來源于人民，是各級人民大表大會真正代表人民利益的重要保證。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)師生一起總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：人民代表大會和人民之間的關(guān)系體現(xiàn)在三個方面：人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督;在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定;對違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。布置作業(yè)：我國人民代表大會制度的組織和活動原則是民主集中制，民主集中制表現(xiàn)在三個方面：①在人民代表大會與人民的關(guān)系上，人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。②在人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系上，人民代表大會是國家權(quán)力機(jī)關(guān)，國家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。③在中央和地方國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系上，在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，合理劃分中央和地方國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)，充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性。今天我們學(xué)習(xí)了第一個方面，課下大家從報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)資料預(yù)習(xí)一下第二個和第三個方面。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：人民代表大會與人民的關(guān)系1.人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。2.在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。3.對違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題國家機(jī)構(gòu)有哪些（2）上課日期年月日能夠把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到日常生活中來，能了解國家機(jī)關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家做主中的作用。教材分析教學(xué)重點(diǎn)①了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。

②明確國家機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生及其各自職權(quán)范圍。教學(xué)難點(diǎn)提高對國家機(jī)關(guān)的認(rèn)識，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。1．知識目標(biāo)：了解全國人民代表大會制度及其職權(quán)。

2.能力目標(biāo)：能夠把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到日常生活中來，能了解國家機(jī)關(guān)在維護(hù)人民當(dāng)家做主中的作用。

3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：提高對國家機(jī)關(guān)的認(rèn)識，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課

教學(xué)過程：

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）出示圖片：說說對全國人民代表大會的認(rèn)識。

（2）活動園：人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行駛當(dāng)家作主的權(quán)利？全國人民代表大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？

（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第一課《國家機(jī)構(gòu)有哪些》的第二課時，通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo)：①國家機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的呢？②國家機(jī)關(guān)與人民的關(guān)系。

2.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：

1.全國人民大表大會的相關(guān)知識。

2.全國人民代表大會是如何選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機(jī)關(guān)的？

3.了解“一府一委兩院”的含義，以及具體職責(zé)。

4.國家機(jī)關(guān)工作人員如何履職，以及與人民的關(guān)系。

小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

利用課件教學(xué)：

1.課件出示第48頁的活動園和49頁的知識窗。

交流：國家權(quán)力機(jī)關(guān)是如何產(chǎn)生的？。

2.過渡：我們了解了國家權(quán)力機(jī)關(guān)的相關(guān)知識。那么作為全國權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)——國家機(jī)關(guān)又是如何產(chǎn)生的呢？（課件出示了解全國人民代表大會的選舉情況。）

3.出示第50頁知識窗，了解“一府一委兩院”。

4.出示第50頁活動園，分析人民、人民代表大會與“一府一委兩院”的關(guān)系。

5.探究：國家機(jī)關(guān)工作人員履職情況——從“穿制服”說起。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，讓我們真正了解了國家權(quán)力機(jī)關(guān)以及執(zhí)行機(jī)關(guān)的產(chǎn)生、履職情況，還知道了國家機(jī)關(guān)與人民、人民代表大會的關(guān)系。讓我們進(jìn)一步擁護(hù)國家權(quán)力機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)人民當(dāng)家作主的自豪感。作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題人大代表為人民上課日期年月日認(rèn)同人民代表大會制度是適合中國國情的好制度，堅定熱愛社會主義政治制度的信念。教材分析教學(xué)重點(diǎn)理解人民代表大會與人民的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)同人民代表大會制度是適合中國國情的好制度，堅定熱愛社會主義政治制度的信念。1.理解人民代表大會與人民的關(guān)系。

2.增強(qiáng)搜集、提煉材料的能力，能夠從報刊、書籍或從網(wǎng)上查閱、搜集、提煉相關(guān)資料。

3.認(rèn)同人民代表大會制度是適合中國國情的好制度，堅定熱愛社會主義政治制度的信念。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課

三、教學(xué)方法

案例分析法、小組討論法、問答法。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

人民代表大會和人民之間到底是怎樣的關(guān)系，今天我們一起來學(xué)習(xí)一下。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。

活動一：閱讀資料

我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。”那么，在我們這個人口眾多、地域遼闊的國家，人民如何行使國家權(quán)力呢?那就是，廣大人民通過民主選舉選出各級人大代表，由他們組成各級國家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和地方的一切重大事務(wù)，并由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國家和社會的權(quán)力。我國憲法明確規(guī)定：“人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”

人民代表大會代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，人大代表依照憲法和法律的規(guī)定，參加行使國家權(quán)力。人大代表在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會活動中，協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，與人民群眾保持密切的聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，并接受人民的監(jiān)督。

教師提問：從上述材料中，我們可以得出什么樣的道理?

學(xué)生自由討論，發(fā)言。

教師總結(jié)：人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。

2.在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。

活動二：案例析理

案例一：2022年3月，為貫徹中共十八屆四中全會依法治國精神，全國人民代表大會第十二屆第三次會議，人大代表提議對《中華人民共和國立法法》進(jìn)行修改，在征求各方意見的基礎(chǔ)上，3月5日，《中華人民共和國立法法》修正案表決通過。

案例二：2022年10月，中國共產(chǎn)黨十八屆五中全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》(以下簡稱《建議》)。期間公眾可以通過網(wǎng)站留言、電子郵件、手機(jī)短信、來電、來函、來訪等多種形式、多種渠道提出對“十三五”規(guī)劃編制的建議。中共中央廣泛聽取各民主黨派中央、全國工商聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人和無黨派人士對制定“十三五”規(guī)劃的意見和建議。國務(wù)院在廣泛征求意見和建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)中共中央的《建議》，成立了“十三五”規(guī)劃綱要起草組并編制綱要，提交十二屆全國人大四次會議審議。2022年3月，全國人大十二屆四次會議審議通過了《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》。

教師提問：根據(jù)所給案例，大家思考一下，案例體現(xiàn)了什么道理。

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人大代表充分討論，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。

3.對違反人民意志、損害人民利益的不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。作業(yè)布置教學(xué)反思中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題權(quán)力受到制約與監(jiān)督上課日期年月日由于六年級的學(xué)生辯證思維能力不強(qiáng)，容易以偏概全，因而幫助學(xué)生辯證地認(rèn)識權(quán)力，引導(dǎo)學(xué)生正能量,培養(yǎng)學(xué)生積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)是我們的重要任務(wù)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)我國的行政監(jiān)督體系和監(jiān)督政府權(quán)力的意義。教學(xué)難點(diǎn)通過對現(xiàn)實(shí)熱門事件的分析增強(qiáng)學(xué)生的歸納能力和評價政府的能力；提高學(xué)生參與政治生活的能力。知識目標(biāo)

明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的意義和關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。

能力目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)看待政府權(quán)力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

使學(xué)生形成正確的權(quán)力觀；增強(qiáng)對我國政府建立“陽光政府”的信念。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課

提問導(dǎo)入：

1．為什么要對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？

2．如何對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？

3．為“陽光工程”喝彩

（創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新）

在閱讀教材的關(guān)于《焦點(diǎn)訪談》的情景基礎(chǔ)上，播放《誰在強(qiáng)收“保護(hù)費(fèi)”》的視頻?！墩l在強(qiáng)收“保護(hù)費(fèi)”》是《焦點(diǎn)訪談》在2月20日播出的節(jié)目，主要內(nèi)容是湖南省桃縣工商管理局為了完成計劃目標(biāo)，向該縣的企業(yè)和經(jīng)營人員強(qiáng)收保護(hù)費(fèi)的事情。湖南省桃縣工商管理局收“保護(hù)費(fèi)”的事經(jīng)媒體曝光后，國家工商總局、湖南省工商局、常德市工商局以至中紀(jì)委都迅速派人到桃縣處理此事。

引導(dǎo)學(xué)生探究以下問題：

◆

桃縣工商局如此強(qiáng)收“保護(hù)費(fèi)”是否合法？為什么要對他們的所作所為進(jìn)行監(jiān)督？不進(jìn)行監(jiān)督會有什么后果？（一、二小組）

◆你認(rèn)為有哪些具體的方法可以監(jiān)督桃縣工商局？（三、四小組）

（分小組討論3分鐘）

以上問題由學(xué)生思考回答，得出本的第一個知識點(diǎn)。

一、為什么要對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？（對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性）

自稱為”天下第一秘”的原河北省國稅局局長李真，在其擔(dān)任河北省政府辦公廳秘書、河北省辦公廳秘書和副主任、河北省國稅局副局長期間，利用職務(wù)便利為他人謀取利益，貪污人民幣814．8164萬元……李真的贓物堆滿了三個房間和一條走廊。李真作為一國家公職人員，本應(yīng)為人民服務(wù)、對人民負(fù)責(zé)，卻濫用手中的權(quán)力，為自己謀取私利，使國家和人民的利益受到極大的損害。設(shè)問：那么，這作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題我們受特殊保護(hù)上課日期年月日分析生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例資料，能夠認(rèn)識和判斷違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為。教材分析教學(xué)重點(diǎn)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)基本內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)司法保護(hù)的內(nèi)容1、通過學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法的有關(guān)知識，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

2、分析生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例資料，能夠認(rèn)識和判斷違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為。

3、感受家庭、學(xué)校、社會給予特殊保護(hù)，體會今天我們受到法律特殊保護(hù)的幸福。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課教學(xué)流程

一、導(dǎo)課

播放歌曲:《特別的愛給特別的你》

1、這里特別的你”指的是誰？未成年人，哪一類人被稱為未成年人？

2、我們未成年人又受到了誰的特別的愛？

我們未成年人受到法律的特殊關(guān)愛、特殊照顧。

二、講授新課：

除此之外還有許多法律法規(guī)，都對未成年人作出了明確的規(guī)定。有憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等

我們具體來了解一下這幾種保護(hù)。

（一）家庭保護(hù)

家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個人學(xué)業(yè)的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境密不可分。

（二）學(xué)校保護(hù)

學(xué)校是我們成長的園地，我們一周有五天的時間生活在學(xué)校里，我們的健康成長離不開學(xué)校的保護(hù)。

那么現(xiàn)在我再反過來采訪一下咱們同學(xué)，你所了解的有多少？安監(jiān)控，班級，宿舍，食堂，不隨意出校門。

（三）社會保護(hù)

社會是我們生活的廣闊空間，社會各界是否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營造一個良好環(huán)境，將直接影響我們的健康成長。學(xué)生曉龍和曉峰做了一次親身體驗(yàn)。請看視頻短片《處處受限》

（四）司法保護(hù)

播放視頻《不要讓無情的暴力發(fā)生在最溫馨的家里》。

同學(xué)們談一談法律怎樣對其養(yǎng)子進(jìn)行司法保護(hù)的？

三、行動與實(shí)踐

調(diào)查了解身邊的留守兒童在現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些問題？需要我們給予哪些保護(hù)？請同學(xué)們提出合理化的建議。

四、課堂交流

1、生活回望，交流展示：2、為了保護(hù)未成年人的健康成長，我國制定了兩部專門保護(hù)未成年人的法律，他們是《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。關(guān)于未成年人保護(hù)的內(nèi)容，我國未成年人保護(hù)法規(guī)定的四個方面的保護(hù)，分別是：家庭、學(xué)校、社會、司法。

3、說一說：父母在保護(hù)我們健康成長方面都做了什么?

4、那么學(xué)校又對我們都做了哪些保護(hù)呢？

老師主要強(qiáng)調(diào)了三方面：學(xué)習(xí)、人身安全、心理健康

5、未成年人保護(hù)法關(guān)于社會保護(hù)的內(nèi)容你還了解哪些，說說與大家分享。

五、收獲平臺作業(yè)布置教學(xué)反思中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題權(quán)利受制約和監(jiān)督上課日期年月日由于六年級的學(xué)生辯證思維能力不強(qiáng)，容易以偏概全，因而幫助學(xué)生辯證地認(rèn)識權(quán)力，引導(dǎo)學(xué)生正能量,培養(yǎng)學(xué)生積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)是我們的重要任務(wù)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)通過對現(xiàn)實(shí)熱門事件的分析增強(qiáng)學(xué)生的歸納能力和評價政府的能力；提高學(xué)生參與政治生活的能力。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生形成正確的權(quán)力觀；增強(qiáng)對我國政府建立“陽光政府”的信念。1、明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的意義和關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。2、通過對現(xiàn)實(shí)熱門事件的分析增強(qiáng)學(xué)生的歸納能力和評價政府的能力；提高學(xué)生參與政治生活的能力。3、使學(xué)生形成正確的權(quán)力觀；增強(qiáng)對我國政府建立“陽光政府”的信念。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題權(quán)利受制約和監(jiān)督上課日期年月日由于六年級的學(xué)生辯證思維能力不強(qiáng)，容易以偏概全，因而幫助學(xué)生辯證地認(rèn)識權(quán)力，引導(dǎo)學(xué)生正能量,培養(yǎng)學(xué)生積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)是我們的重要任務(wù)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)通過探討監(jiān)督政府的方式認(rèn)識我國的行政監(jiān)督體系。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)和民主意識。1、通過探討監(jiān)督政府的方式認(rèn)識我國的行政監(jiān)督體系。2、使學(xué)生初步學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)看待政府權(quán)力。3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)和民主意識。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題我們受特殊保護(hù)上課日期年月日六年級的兒童雖然心理、生理都不夠成熟、社會經(jīng)驗(yàn)不足，自我保護(hù)的意識和能力有限，但其心智已經(jīng)有很大發(fā)展，對很多問題已經(jīng)有自己的看法，對家庭事務(wù)已經(jīng)有了參與的愿望和初步能力。教材分析教學(xué)重點(diǎn)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)基本內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)司法保護(hù)的內(nèi)容通過學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法的有關(guān)知識，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

3、分析生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例資料。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課教學(xué)流程

一、導(dǎo)課

播放歌曲:《特別的愛給特別的你》

1、這里特別的你”指的是誰？未成年人，哪一類人被稱為未成年人？

2、我們未成年人又受到了誰的特別的愛？

我們未成年人受到法律的特殊關(guān)愛、特殊照顧。

二、講授新課：

除此之外還有許多法律法規(guī)，都對未成年人作出了明確的規(guī)定。有憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等

我們具體來了解一下這幾種保護(hù)。

（一）家庭保護(hù)

家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個人學(xué)業(yè)的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境密不可分。

（二）學(xué)校保護(hù)

學(xué)校是我們成長的園地，我們一周有五天的時間生活在學(xué)校里，我們的健康成長離不開學(xué)校的保護(hù)。

那么現(xiàn)在我再反過來采訪一下咱們同學(xué)，你所了解的有多少？安監(jiān)控，班級，宿舍，食堂，不隨意出校門。

（三）社會保護(hù)

社會是我們生活的廣闊空間，社會各界是否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營造一個良好環(huán)境，將直接影響我們的健康成長。學(xué)生曉龍和曉峰做了一次親身體驗(yàn)。請看視頻短片《處處受限》

（四）司法保護(hù)

播放視頻《不要讓無情的暴力發(fā)生在最溫馨的家里》。

同學(xué)們談一談法律怎樣對其養(yǎng)子進(jìn)行司法保護(hù)的？

三、行動與實(shí)踐

調(diào)查了解身邊的留守兒童在現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些問題？需要我們給予哪些保護(hù)？請同學(xué)們提出合理化的建議。

作業(yè)布置教學(xué)反思中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題我們受特殊保護(hù)上課日期年月日大多數(shù)的六年級兒童內(nèi)心向往快快長大，并勇于嘗試從家庭、社會、學(xué)校這類首屬群體和個人性較強(qiáng)的生活空間走進(jìn)公共生活空間，開始對公共生活感興趣并有一定的參與意識，但對自己的權(quán)利和義務(wù)并不明晰。教材分析教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)難點(diǎn)知道法律對未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭、

學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。1、情感、態(tài)度、價值觀:進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義。

2、能力目標(biāo):增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

3、知識目標(biāo):知道法律對未成年人給予特殊保護(hù)。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課

[

-

]開門見山，直奔主題

播放-段幼兒園車禍視頻，車禍讓人觸目驚心，青少年受到傷害該怎么辦?我們的黨剛開過十八屆四中全會，國家把依法治國提上歷史日程，各項(xiàng)事業(yè)都走上法治軌道。我們青少年容易受到傷害，我們應(yīng)該拿起法律武器，保護(hù)自己合法權(quán)益。今天我們學(xué)習(xí)-----我們受法律特殊保戶!

[二]自主學(xué)習(xí)，合作交流

環(huán)節(jié)一:特別的你，我們需要特殊保護(hù)

師出示問題:我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)?

(一)從學(xué)生自身原因分析

師展示課件:

1體罰學(xué)生,2家庭暴力,3，

中學(xué)生進(jìn)黑網(wǎng)吧等，思考:

我們?yōu)槭裁磿艿竭@些傷害呢?請你從我們未成年人自身分析

學(xué)生根據(jù)課本P53內(nèi)容回答:。

未成年人自身弱點(diǎn):

生活經(jīng)驗(yàn)不足，辨別是非的能力較弱:

法律意識淡薄，自我保護(hù)的能力不強(qiáng)

(二)從國家發(fā)展方面分析:

師展示課件:

播放歌曲《少年，少年，祖國的春天》

感悟名言:

關(guān)心未成年人的成長，為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會環(huán)境，是黨和國家義不容辭的職責(zé)，是開創(chuàng)國家和民族更加美好的未來的戰(zhàn)略工程，也是實(shí)現(xiàn)億萬家庭的最大希望和切身利益的民心工程。

-胡錦濤

師:引導(dǎo)學(xué)生分析，未成年人在國家發(fā)展中地位和作用。

生:答出未成年人在國家發(fā)展中重要作用。

未成年人的地位和作用:

未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。

[設(shè)計意圖]讓學(xué)生深切感受到，未成年人今天是祖國的花朵，明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，黨和國家歷來重視對未成年人的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

(三)歸納總結(jié)兩方面原因

師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)未成年人的健康成長需要法律給予特殊的保護(hù)的原因:

(學(xué)生回答歸納總結(jié))個人方面:

生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非能力差。法律意識淡薄，自我保護(hù)能力不強(qiáng)。國家方面:

我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題我們受特殊保護(hù)上課日期年月日讓學(xué)生感受來自家庭、學(xué)校、社會和司法的保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的內(nèi)容。教材分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能夠認(rèn)識和判斷違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為。

2、通過現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的家庭、學(xué)校、社會的案例資料，3、感受家庭、學(xué)校、社會給予特殊保護(hù)，體會今天我們受到法律特殊保護(hù)的幸福。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課環(huán)節(jié)二:特別的愛-

--法律保護(hù)我們健康成長

師展示問題:

1家庭、學(xué)校、社會在我們成長中起什么作用?

2、用心找一找:在我國有哪些法律保護(hù)未成年人?

3、哪兩部專門法律從哪幾個方面對未成年人進(jìn)行保護(hù)?內(nèi)容是什么?

(一)家庭關(guān)愛，學(xué)校關(guān)愛，社會關(guān)愛以及對未成年人特殊保護(hù)的法律

師展示課件:家庭關(guān)愛、學(xué)校關(guān)愛、社會關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生回答第1題。課本P55

家庭是養(yǎng)育我們的地方，我們良好行為習(xí)慣的形成，健康品格的培養(yǎng)，個人學(xué)業(yè)的發(fā)展等，都與家庭環(huán)境、家庭教育密不可分。

學(xué)校是我們成長的園地，我們的健康成長離不開學(xué)校的保護(hù)。

社會是我們生活的廣闊空間，社會各界能否肩負(fù)起各自的保護(hù)責(zé)任，營造-一個良好的社會環(huán)境，將直接影響我們的健康成長。

師問第2題，學(xué)生回答，師展示課件

為了保護(hù)未成年人的健康成長，我國憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等許多法律法規(guī)，都對保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定。

師問:

哪兩部專門法律從哪幾個方面規(guī)定了對未成年人的保護(hù)?

生回答完畢后，師展示課件:

從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。

[設(shè)計意圖]讓學(xué)生了解，我國憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等許多法律法規(guī)，都對保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定。另外又制定了兩部專門的法律保護(hù)未成年人的健康成長特殊法律，這兩部法律必須讓學(xué)生明確了解四個方面的保護(hù)。

作業(yè)布置教學(xué)反思中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題3.公民意味著什么上課日期年月日步入初中階段的學(xué)生求知欲和好奇心強(qiáng)，但他們的世界觀、人生觀尚未形成，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，判斷是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng)，很容易受到不法侵害，而且維權(quán)意識淡薄。教材分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)加深對家庭、學(xué)校、社會和司法保護(hù)內(nèi)容的理解。體會今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。3、了解家庭、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。板書設(shè)計示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計）二次備課(二)家庭、學(xué)校、社會、司法四方面保護(hù)交流探究，能力提升

(師展示課件小軍的成長歷程，以及依據(jù)小故事出示的題目，給學(xué)生時間合作探究，學(xué)生小組合作交流，師找學(xué)生歸納總結(jié)。)

師展示課件

小軍上七年級時，父母離異，與沒有經(jīng)濟(jì)來源的奶奶一起生活。父親再婚后，對小軍不管不問，小軍的成績直線下降。為了學(xué)費(fèi)，小軍第一次從親戚家偷了

500

元錢。父親知道后，和繼母一起對他大打出......

1、小軍的父母做法對嗎?他們的行為沒有認(rèn)真履行對未成年人的什么

2、假如你是小軍，你希望父母怎樣做?

[設(shè)計意圖]家，是我們每個人最熟悉的地方，是一個充滿親情的地方。當(dāng)你成功時，看到親人贊許的目光;當(dāng)你傷心落淚時，聽到的是親人安慰的話語。但是，現(xiàn)在有的家庭卻變了樣，用小軍的案例，讓學(xué)生分析法律規(guī)定家庭保護(hù)的主要職責(zé)，同時聯(lián)系自己的家庭，身臨其境分析家庭保護(hù)在自己成長中的重要作用。

師繼續(xù)展示課件

追蹤報道(一)

由于家庭教育的缺失，小軍開始放縱自己，經(jīng)常曠課、逃學(xué)，一-次偶然的機(jī)會，

小軍被網(wǎng)吧老板招呼到網(wǎng)吧，從此，迷上了網(wǎng)絡(luò)游.....

3、網(wǎng)吧老板的做法合法嗎?違反了什么保護(hù)?這一保護(hù)的內(nèi)容是什么?

4、說說社會中有哪些危害未成年人成長的現(xiàn)象?

師在引導(dǎo)學(xué)生回答第4問時，從黑網(wǎng)吧，違禁圖書，音像制品，雇傭童工等方面引導(dǎo)學(xué)生。[設(shè)計意圖]繼續(xù)了解小軍的故事，讓學(xué)生明白什么事可以做，什么事不可以做，讓學(xué)生了解社會對未成年人的保護(hù)所做的努力，理解法律規(guī)定對未成年人的社會保護(hù)內(nèi)容。

追蹤報道(二)

為了弄到錢到網(wǎng)吧玩游戲，小軍和另外幾個朋友手持匕首對同學(xué)威脅敲詐，共作案19起，共搶現(xiàn)金387元及一一部手機(jī)。在小軍又-

-次作案時，

被警方當(dāng)場抓獲。

由于小軍是未成年人，公安機(jī)關(guān)對外沒有透露其姓名，法院也進(jìn)行了不公開審理.....5、小軍違法了，可國家是如何對待他的呢?

6、這體現(xiàn)了對未成年人的什么保護(hù)?

展示課件:

司法保護(hù)(補(bǔ)充)

對違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。在辦理未成年人犯罪案件時，實(shí)行不同于成年人犯罪案件的特殊制度。對人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿釋放的未成年人，應(yīng)當(dāng)做好安置工作，復(fù)學(xué)、

升學(xué)、就業(yè)不受歧視。人民法院審理繼承案件、離婚案件，要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。

這一部分屬于補(bǔ)充內(nèi)容，讓學(xué)生仔細(xì)看一

-下。

[設(shè)計意圖]法律對未成年人違法，有特殊的審理規(guī)定，在審判前不得披漏其姓名、住所、照片等資料。在審理過程中采用盡量打造和諧的氣氛，目的是讓未成年人改過自新，從新做人。用真實(shí)的案例，對學(xué)生更有說服力。

追蹤報道(三)

小軍在少管所受到教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)和勞動，提前假釋又回到學(xué)校，老師對小軍非常關(guān)心，親自給小軍補(bǔ)課，并聯(lián)系小軍的家長，讓他們要注重對孩子的培養(yǎng)和照顧。在老師的感召下，父母認(rèn)識錯誤，對小軍關(guān)心呵護(hù)，在老師的教育下，小軍很快學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束被評為優(yōu)秀三好生。

7、老師的做法體現(xiàn)了對小軍的什么保護(hù)?

8、舉例說明你在學(xué)校受到了哪些保護(hù)?

9、我們應(yīng)如何對待老師的關(guān)心?對待學(xué)習(xí)在生回答第2題時，師從學(xué)習(xí)、生活、思想品德方面進(jìn)行引導(dǎo)。

[設(shè)計意圖]學(xué)校教育是未成年人健康成長的主渠道，是未成年人獲得知識，提高能力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要場所，是未成年人人格品質(zhì)形成的主陣地。無論是學(xué)校還是教師都肩負(fù)著培養(yǎng)未成年人的主要責(zé)任，教師的一言-行有可能影響學(xué)生的終身，學(xué)校的教學(xué)策略、安全實(shí)施及管理制度直接影響學(xué)生的生命。因此，通過繼續(xù)用小軍的事例，讓學(xué)生好像看連續(xù)劇一樣，在好奇中讓學(xué)生了解學(xué)校保護(hù)的法律責(zé)任。

[三]喜獲豐收，分享智慧

我收獲、我明白了一

師展示課件，讓學(xué)生回答。

[四]走進(jìn)生活，展示自我

拓展探究，走進(jìn)生活

學(xué)校周圍存在哪些危害未成年人健康成長的現(xiàn)象?

就學(xué)校周邊環(huán)境的治理你有什么好主意?

教師寄語

特別的愛，給了特別的你!我們要正確接受來自家庭、學(xué)校、社會等方面的教育和保護(hù)，乘著十八屆四中全會的東風(fēng)，做陽光男孩，陽光女孩，在陽光下快樂成長!

課后延伸

1、搜集來自家庭、

學(xué)校和社會方面依法保護(hù)未成年人不受侵害的典型案例，并與同學(xué)交流，感受法律給予未成年人的特殊保護(hù)。

2、查找-下《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，看看這部法的主要內(nèi)容是什么?四、課堂交流

1、生活回望，交流展示：2、為了保護(hù)未成年人的健康成長，我國制定了兩部專門保護(hù)未成年人的法律，他們是《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。關(guān)于未成年人保護(hù)的內(nèi)容，我國未成年人保護(hù)法規(guī)定的四個方面的保護(hù)