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文檔簡(jiǎn)介
3、3、齊讀課題《
太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科:文課題:太陽(yáng)
年級(jí):年級(jí)
備課人楊躍梅課時(shí)數(shù):2時(shí)教材解:這是一篇科普短文,文章采用了列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法,介紹了和太陽(yáng)相關(guān)的一些知識(shí),說(shuō)明太陽(yáng)和人類(lèi)有著非常密切的關(guān)系。課文內(nèi)容分兩大部分。第一部分分別從“遠(yuǎn)”“大”“熱”三個(gè)方面介紹了太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí);第二部分講人類(lèi)和太陽(yáng)的密切關(guān)系。這兩部分內(nèi)容互相關(guān)聯(lián)。正因?yàn)樘?yáng)那么大,溫度那么高,距離我們又那么遠(yuǎn),才能給地球送來(lái)適合人類(lèi)生存的光明和溫暖,我們生活的世界才會(huì)這么美麗可愛(ài)。運(yùn)用多種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物是本文寫(xiě)法上的重要特點(diǎn)。課文在介紹太陽(yáng)時(shí),運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種方法,使一些抽象的或不好懂的知識(shí)顯得具體、通俗、明了,這樣描寫(xiě)太陽(yáng)的特點(diǎn)給人留下了深刻的印象。教學(xué)目教學(xué)重難點(diǎn)
知識(shí)與能:會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)個(gè)生字2.朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段3.理解課文內(nèi)容了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣初學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文,體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。過(guò)程與法通過(guò)自學(xué)論解太陽(yáng)的特點(diǎn)及他與人類(lèi)的密切關(guān)系。情感態(tài)價(jià)值觀(guān):發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。重點(diǎn):解太陽(yáng)的特點(diǎn);了解太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系。難點(diǎn):會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn),了解太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系。教學(xué)板
教師指活動(dòng)
學(xué)生學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意第一板:質(zhì)疑導(dǎo)
一、謎語(yǔ)導(dǎo)課,激發(fā)1、指名學(xué)生猜謎語(yǔ)。興趣2導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑文。1.謎語(yǔ):不是吃的,必吃的更重要是穿的,比穿的更少不了;眼睛能看到,手卻摸不到;實(shí)際上很大很大,看上去很小很小有它就沒(méi)有世界,有了它就萬(wàn)物歡笑。2.從謎語(yǔ)中,我們知
利用學(xué)生喜歡的猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,引導(dǎo)質(zhì)疑。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
道太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切??墒翘?yáng)究竟有多大?離我們有多遠(yuǎn)?它的熱度有多高?它和我們?nèi)祟?lèi)有什么關(guān)系?為什么說(shuō)就沒(méi)界?今天們就一起學(xué)習(xí)課太陽(yáng)是一篇說(shuō)明科普短文),就給我們介紹了這些方面的科學(xué)知識(shí)。(板書(shū)課題)第二板:點(diǎn)撥助第三板:探究解
二、自讀課文,初步感知1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音。2.出示生字新詞,多種形式檢查認(rèn)讀。3.默讀課文,思考課文主要向我們介紹了什么?找出課文的中心段心句。4.理清文章思路二、朗讀感悟1.探究第一段(1讀悟第一自然段遠(yuǎn)
1、學(xué)生自讀課文,自學(xué)生字。2、指名認(rèn)讀,交流識(shí)字方法。3、交流寫(xiě)字要點(diǎn),書(shū)寫(xiě)生字。
帶著問(wèn)題自讀課文,學(xué)習(xí)生字,這樣才有利于對(duì)課文的理解感悟。A.“射日”的傳說(shuō)可信嗎?為什么?從課文中哪些具體描寫(xiě)說(shuō)明太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)?B.作者運(yùn)用什么說(shuō)明介紹太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”的呢?(2讀悟第二自然段大作者運(yùn)用什么說(shuō)明介紹太陽(yáng)的“大”的呢?(3讀悟第三自然段熱①第一句用的什么修辭方法?(比喻:把太陽(yáng)比作大火球,“大火球”,把太陽(yáng)的形狀及會(huì)發(fā)光、發(fā)
熱的特點(diǎn)反映出來(lái)了。)②太陽(yáng)的溫度有多高?③作者運(yùn)用什么說(shuō)明介紹太陽(yáng)的“大”的呢?
明確要求讀課文,集體(4)第一段讀后總結(jié)交流探究結(jié)果這三個(gè)自然段是從太陽(yáng)“位置體積溫度”三個(gè)方面介紹太陽(yáng)的自身特點(diǎn),介紹時(shí)運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、假設(shè)、打比方等說(shuō)明方法,把太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)方面的知識(shí)說(shuō)得很具體、很通俗,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力,給人留下深刻的印象。2.探究第二段(1自讀思考太陽(yáng)和人類(lèi)有哪些關(guān)系?(2)讀悟第四自然段這一自然段講的是太陽(yáng)和什么的關(guān)系?(動(dòng)植物、人類(lèi)生活的關(guān)系。)從哪兩個(gè)方面講太陽(yáng)同動(dòng)植物的關(guān)系的?(3)讀悟第五自然段①填空:有了太陽(yáng),地球是才有云、雨、雪。②云雨雪是怎樣形成的?(4)讀悟第六自然段①填空:有了太陽(yáng),地球是才有風(fēng)。②風(fēng)是怎樣形成的?(5)讀悟第七自然段①填空:有了太陽(yáng),地球是才能防治疾病。么疾???(有殺菌能力)(6)讀悟第八自然段
采用提問(wèn)題引導(dǎo)讀課文的辦法來(lái)學(xué)習(xí)課文,感悟課文。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)讀,善于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
①找出兩對(duì)反義詞明“黑暗,“溫暖”與“寒冷”)②這一自然段總起來(lái)說(shuō)太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系。第一、二句各從哪個(gè)方面說(shuō)的?(第一句從正面說(shuō);第二句從反面說(shuō)。)③在正反面說(shuō)的基礎(chǔ)上,又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為一句什么話(huà)?(最后一句話(huà),齊讀)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的作用?(總結(jié)全文,點(diǎn)明中心;還與第四自然段的總起句呼應(yīng)。)第四板:課件出示習(xí)要求分層測(cè)總結(jié)升華第五板:(一)寫(xiě)作方法:應(yīng)用升1.說(shuō)明方法(1列數(shù)字用具體數(shù)字說(shuō)明“太陽(yáng)離我們有15億公里遠(yuǎn)?!雹凇暗教?yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飛機(jī)也要飛二十幾年”③“130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?!雹堋氨砻鏈囟?000攝氏度?!薄爸行臏囟裙烙?jì)是表面溫度的2500倍?!?2)打比方:“太陽(yáng)會(huì)發(fā)
課文講太陽(yáng)的哪些點(diǎn),是樣寫(xiě)出這些點(diǎn)的?
檢查學(xué)學(xué)習(xí)效果
光發(fā)熱個(gè)大火球(3)作比較:①“到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐感飛機(jī)也要飛二十幾年”
悟、總結(jié)。②“130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?!北砻鏈囟扔袛z氏度?!薄爸行臏囟裙烙?jì)是表面溫度的2500倍?!保?)假設(shè):含有“舉例”①“到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飛機(jī)也要飛二十幾年”②“就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成汽?!?.第二大段采用“總——分——總”的寫(xiě)法。兩說(shuō)明:第四自然段和第八自然中都有。(二解段與段之間的關(guān)系填空:①因?yàn)樘?yáng)(),所以我們看上去()。②因?yàn)樘?yáng)(),所以我們受到的光和熱。由以上來(lái)看,第一自然段與第二三自然段之間是什么關(guān)系?(因果)(三心:本文通過(guò)從“遠(yuǎn)”“大”“熱”三
學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵就是能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移應(yīng)用。應(yīng)用升華的要點(diǎn)得到了展現(xiàn)。
板書(shū)設(shè)
個(gè)方面介紹太陽(yáng)的有關(guān)特點(diǎn),以及太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系,告
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