2020年某小學(xué)師生返校疫情防控工作方案和開學(xué)第一課抗擊新冠肺炎主題班會活動教案匯編

2020年某小學(xué)師生返校疫情防控工作方案和開學(xué)第

一課抗擊新冠肺炎主題班會活動教案匯編2020年某小學(xué)師生返校疫情防控工作方案為堅決貫徹落實國家、省、州、縣關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，積極應(yīng)對新型冠狀病毒疫情，做好師生返校工作，切實保障師生平安返校和校園穩(wěn)定安全，按照《稻城縣教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》要求，特制定本方案。一、防控工作原則1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)。以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班主任、任課教師成立學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面認(rèn)真貫徹落實執(zhí)行稻城縣教育局疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指示精神和工作任務(wù)，堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防控，全力做好學(xué)校師生返校的疫情防控工作。學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：XXX副組長：XXXXXX成員：其他校委會成員、各班班主任、任課教師領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校教務(wù)處，由李富斌校長總負責(zé)。2、堅持防控為主。積極普及新型冠狀病毒感染肺炎防治知識，提高師生員工自我防護意識和公共衛(wèi)生水平。加強日常監(jiān)測管控，發(fā)現(xiàn)病例及時上報，采取措施，有效控制疫情傳播和蔓延。3、嚴(yán)格責(zé)任管理。落實好學(xué)校主體責(zé)任，對學(xué)校的新型冠狀病毒感染肺炎疫情進行監(jiān)測、信息報告與防控；對老師和學(xué)生中的特殊事項履行好審批程序，嚴(yán)禁違法和失職、瀆職行為。4、確?？焖俜磻?yīng)。熟練掌握疫情信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡(luò)體系保證人力、物力、財力和技術(shù)的配備，增強應(yīng)急處理能力。按照〃早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的要求，一旦出現(xiàn)疫情，快速反應(yīng)，迅即處置。5、加強聯(lián)防聯(lián)控。加強與學(xué)校內(nèi)部、以及其他學(xué)校間的協(xié)調(diào)聯(lián)動，有效凝聚合力，相互配合，密切聯(lián)系，確保做到嚴(yán)防死守，不留盲點，共筑疫情防控安全防線。二、嚴(yán)格防控措施（一）強化師生返校管理1、通知到全校師生，2020年春季學(xué)期開學(xué)時間未定，開學(xué)具體時間由縣教育局疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定后另行通知。2、按照稻城縣教育局的統(tǒng)一部署，我校全體師生凡是在州外的務(wù)必在2020年2月20日之前返回稻城縣，凡是在州內(nèi)的師生務(wù)必在2020年2月23日之前返回稻城縣。全校師生返縣前必須向?qū)W校提前一天報備并且辦理相關(guān)手續(xù)。a、教師必須向稻城縣教育局寫申請書、承諾書、辦理返崗證明，在自己居住地衛(wèi)生院或小區(qū)開具健康證。b、學(xué)生必須開具健康證明其中外來務(wù)工人員子女還必須開具證明。3、做好學(xué)生返校途中自我防護引導(dǎo)和安全教育。學(xué)校辦公室和各班主任通過相關(guān)宣傳途徑、工作群，對學(xué)生在返校途中的自我防護與安全進行教育和引導(dǎo)。4、師生返程盡量采用自備交通工具，若選乘公共交通工具返校時，必須加強個人健康防護，全程正確佩戴口罩，減少接觸或盡量不接觸交通工具的公共用品和部位，旅途中應(yīng)避免與其他乘客近距離接觸。（二）做好隔離工作1、對于州外返校的師生，身體無發(fā)熱、干咳及乏力等癥狀的，要求自行居家隔離14無對于州內(nèi)返校的師生，身體無發(fā)熱、干咳及乏力等癥狀的，要求自行居家隔離7天。由稻城縣教育局和金珠鎮(zhèn)衛(wèi)生院共同監(jiān)督。2、所有返校師生做好每天上下午的體溫測量與記錄。隔離期內(nèi)，隔離人員應(yīng)每天向?qū)W校上報身體健康狀況。3、加強對返校師生的人文關(guān)懷，每天保持與隔離師生的通信聯(lián)絡(luò)，關(guān)心師生的身體健康狀況與心理狀態(tài)。三、暢通信息報送1、學(xué)校按照教育局的要求建立相關(guān)臺賬，每日做好學(xué)生動態(tài)表，及時上報給教育局辦公室。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和帶班、值班人員全天24小時手機開機，確保通訊暢通，隨時關(guān)注學(xué)校QQ群、微信群動態(tài)，及時響應(yīng)學(xué)校在群內(nèi)發(fā)布的各類事項，特殊情況及時向?qū)W校匯報。四、規(guī)范執(zhí)行疫情處置流程師生一旦出現(xiàn)發(fā)熱（之37.3℃）、乏力、干咳、呼吸困難等疑似癥狀,第一時間前往發(fā)熱門診定點醫(yī)院進行診治，就診過程中要全程佩戴口罩，并第一時間上報學(xué)校，學(xué)校在第一時間上報稻城縣教育局。2020年春開學(xué)第一課抗擊新冠肺炎主題班會活動教

案教育背景：網(wǎng)絡(luò)時代，各行各業(yè)的流言蜚語到處都是漏洞，充斥著電腦，手機，電視，很多民在盲信，盲從，盲傳，網(wǎng)絡(luò)上隨處可見，無形中加劇了流言蜚語的危害，不慎成為捏造者的共犯。尤其是在新肺炎肆店的時候，各種流言蜚語盛行，已經(jīng)對預(yù)防和控制的發(fā)展產(chǎn)生了影響。學(xué)生的核心素莽提倡的科學(xué)精神，包括理性思考，批判性質(zhì)疑，勇敢探究等基本要點。在此次班會的課程中，以“網(wǎng)絡(luò)謠言”為突破口，培養(yǎng)并提高了學(xué)生的科學(xué)精神素養(yǎng)和不變的能力?；顒又黝}:《臨“疫”靜氣，遇“謠”思考》教育對象:（）年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo).情感目標(biāo):通過案例分析和比較，激發(fā)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)謠言的危害..知識目標(biāo):通過活動體驗，引導(dǎo)學(xué)生用批判的眼光質(zhì)疑自己所面對的信息.能力目標(biāo):通過設(shè)置情境，提高學(xué)生在復(fù)雜情境中處理謠言的能力.課前準(zhǔn)備:理論:閱讀“謠言”相關(guān)書籍、文章，提煉核心思想。素材:搜集與觀點相關(guān)的文字，圖片，小視頻，并進行篩選編輯制作課件。思路:搜集、篩選當(dāng)前防疫下較為典型、傳播較廣的網(wǎng)絡(luò)謠言，注意類型的全面性。教學(xué)過程:情境一（線下）:（經(jīng)過“延長版”的寒假，春天溫暖的花朵盛開的時候，我們又回到了熟悉的校園，本課程可以設(shè)置為新學(xué)期的第一或第二節(jié)班會課。）情境二（線上）:（師:相信有很多的同學(xué)，你們自己都沒有想到會非常盼望著回到校園了由于新冠疫情的嚴(yán)峻形勢，我們再一次相聚在了“空中課堂＂，在直播室里聽到大家的聲音。師:“2020年春節(jié)是不穩(wěn)定的春節(jié)!癌疫肆虐，謠言四起。很多人抱著智能手機坐著會感到不安，過度輾志，過度恐慌。在互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人都在使用自媒體。另一方面人們對官方媒體冰山一角的報道不滿意，通過社會媒體尋求各和“內(nèi)部信息”。另一方面大量宋經(jīng)證實的信息四處傳播，混雜在一起，讓人驚慌失措師:“請問同學(xué)們:假期期間，你們是不是也經(jīng)常關(guān)注“疫情防控”的消呢?有串些消想是你印象深刻的，又有哪些消息最后實了是“言”，這些被^實是謠言的消息.是否對你的日常生活產(chǎn)生燧響呢？”（設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)由學(xué)生分享疫情期間的所見所聞，有感動的、有謠言的，各種各樣的息余糅在一起，希望學(xué)生能樹立“散畏生命”的思想井提高“明是非”的能力。）（許多學(xué)生點頭，分享他們知道的信思。例如:①新加坡航空武漢籍旅客空降杭州，^網(wǎng)絡(luò)傳為空投病磚，引發(fā)地域口水戰(zhàn)，后證實是杭州充分做足迤備后接收滯外中國旅客;②鐘南山院士指出“用淡鹽水就口可以預(yù)防新狀病毒”?建議“全中國人民在家隔離兩周等“出自”于鐘南山院士之口的消息，甚全適有全中國人民的希望鐘南山院士“感染了新冠病聲”的消息，后均被辟謠:③各種防新冠病毒的方法，如吸四、多喝酒、吃維C、板根中醋等等，其實這類信息仔細想想便知真假;④各種病人出述、官員感染后出的消息，試圖混淆視聽，引起恐慌，后均被謠。等等）散師分享疫情期間感人事例資料（可能會與學(xué)生雷同）。（設(shè)計意圖:通過抗疫過程中的一些感人事例和文案與謠言造成的影作對比，讓學(xué)生明白謠之于抗度的危害）。師:這些都是普通的“逆行人”。正是他們?nèi)找箠^戰(zhàn)，我們才有勇氣戰(zhàn)勝度情?。≌撬麄兩嵝〖覟榇蠹业木瘢覀儾庞辛艘欢坞y得與家人長時間共度的時光。我們當(dāng)然不希望這些最關(guān)“逆行者”白白付出，但社會上有這樣的人，不講道理，不明是非。對于日自信的人，不配合工作的人，甚至想要成就“國難財產(chǎn)＂的人，我們都要嘛棄。（學(xué)生紛紛點頭同意，部分感性學(xué)生限里泛出淚花）師:“當(dāng)然，比疫情更可怕的是，是因謠言和恐慌遭成的社會秩序的淀亂。要經(jīng)受疫情考驗的，不僅是我們］的身體，述有我們的獨立的思考能力。那么，面對種類繁多的訊息，我們究章應(yīng)該如何擦亮醋，提升媒介素養(yǎng)和批判思能力，共同營造積極的輿論環(huán)境呢？”（教師事先向1-2名學(xué)生了解其對于謠言的態(tài)度和處理方式，請學(xué)生分享）案例1;師;＂某同學(xué)，在海鹽縣確診第一倒新冠肺炎病例后，你看到的各種預(yù)防新冠病毒的方法，你是怎么樣去做的呢?師:當(dāng)我聽到板煮根、雙黃連等可以預(yù)防新冠肺的時候，我爸爸媽媽已經(jīng)立馬決定出去大采購了，但是我覺得這反前會出現(xiàn)人群聚集的情況，誰都不認(rèn)識誰，萬一中間有一個是病毒帚者，哪怕是隱性的，都可能會造或傳染，這反而不是預(yù)防病毒而是傳播病毒了。所以我沒有讓我爸爸媽媽田去買藥，而是讓我們?nèi)依侠蠈崒嵈诩依?，這是阻斷病辭傳播的最好的方法案例2:師:林同學(xué)（家住石泉某村，當(dāng)你聽到海鹽縣確診了一位病例，而且家住石泉的時候，你是怎么應(yīng)對的?XX：一開始是很害怕，但是我家里關(guān)注了海鹽發(fā)布的微信公眾號，反正我們只要沒看到官方發(fā)布，我就是當(dāng)看看面已。言方發(fā)布之后，我們也就是和之前一樣好防御施，感覺日常生活并沒有什么大的改變。設(shè)計意圖;此環(huán)節(jié)由學(xué)生分享面對各種信息（遙言的態(tài)度和做法、讓學(xué)生樹立“不信謠、不傳謠”的思想，提升遇事靜心、明是非的能力。）師:疫情突然迅速夏延，一時間，武漢、北等地醫(yī)療服務(wù)能力難以承載快速上泯的感染人群，醫(yī)療設(shè)備、防護用品、生活物資也一度出現(xiàn)巨大缺口。這也是對人心的考驗時刻。全國人民行動起來了，地援武漢，援北。全國上下心系戰(zhàn)“疫”、眾志成城。也有極少數(shù)人“靜氣”不在，一些爭論令人難真假，個別居心巨測者借機布譯言、擾亂視聽，唯恐民心不慌、天下不亂。面對匿、面對生死，有些慌張無可厚非：面對壓力、面對管控有點平騷可以理。但是，盲聽盲從、一味抱怨，就會害人害已，不少時候，“顯而易見”的答案往往并非事實相，“立竿見影”的評價也難免片面和頗。在自己看不清、拿不準(zhǔn)的時候，保持“靜氣”，靜下心來、冷思考、沉著應(yīng)對，才是靠諾的做法。否則，慌里慌張，失去“靜氣”，就會進一步失去理智，更加想不清事情，糊里制涂，怎么會有良好的應(yīng)對之策?我們班的