小學(xué)品德與社會(huì)試卷分析的

第第頁(yè)小學(xué)品德與社會(huì)試卷分析的

本套試題內(nèi)容豐富，題目著重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了同學(xué)課本知識(shí)指導(dǎo)生活的技能，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡(jiǎn)約，層次性較好，能照看到不同層次的同學(xué)，適合學(xué)校五班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn),使不同程度的同學(xué)都能充分表達(dá)自我。

本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對(duì)同學(xué)知識(shí)技能的考查，也著重了對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對(duì)同學(xué)情感、立場(chǎng)與價(jià)值的考查那么滲透在整個(gè)試題中。

二、對(duì)考試狀況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析

1.調(diào)研考試成果抽樣統(tǒng)計(jì)表

2.各個(gè)題的得分失分狀況

3.問(wèn)題分析

本次試題內(nèi)容，都能為同學(xué)提供敏捷多樣的活動(dòng)方式，如“填空題”、“判斷題”、“選擇題”、“簡(jiǎn)答題”等，表達(dá)了各單元中的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)格式合理。著重了培育同學(xué)運(yùn)用課本知識(shí)理解生活的技能，著重了同學(xué)的生活習(xí)慣與品德的養(yǎng)成，以及對(duì)生活事項(xiàng)是非判斷的技能。突出同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，重視品德的培育，對(duì)同學(xué)以后的.生活有較好的指導(dǎo)意義。

三、存在問(wèn)題及今后改進(jìn)措施

〔一〕存在的問(wèn)題

1、個(gè)別同學(xué)審題意識(shí)還比較差，反映出同學(xué)做題的不仔細(xì)與毛糙。

2、老師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對(duì)一些資料的收集還沒(méi)有很全面，致使同學(xué)涌現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。

3、由于同學(xué)的語(yǔ)言分析技能較差，如第四題，在這里少數(shù)同學(xué)理解不透徹，錯(cuò)字較多，因而導(dǎo)致失分。

〔二〕補(bǔ)救措施

1、老師教學(xué)要拿教材教，不是死教教材，也就是說(shuō)，依據(jù)教材提供的例子，要求同學(xué)敏捷掌控知識(shí)，尤其在訓(xùn)練過(guò)程中留意題目要從填空、判斷、選擇、問(wèn)答等幾個(gè)內(nèi)容舉一反三，觸類旁通，堅(jiān)決杜絕死記硬背，同學(xué)真正了解了知識(shí)，不論遇到怎樣的題，都能夠融會(huì)貫穿，應(yīng)答自如。

2、老師在課堂上需要把與新知識(shí)有關(guān)的背景、信息介紹清晰，讓同學(xué)真正領(lǐng)悟，假如簡(jiǎn)約地勾勾劃劃，寫(xiě)寫(xiě)背背，難免知識(shí)在同學(xué)頭腦中僵化，到考試時(shí)題目的類型一變，就無(wú)法答題。老師教學(xué)要結(jié)合同學(xué)的接受技能，設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)采納多種方式來(lái)訓(xùn)練，這樣才能達(dá)到綜合運(yùn)用的高度。

3、品德與社會(huì)課程的知識(shí)，要靠同學(xué)在課堂上的自我閱讀，自我發(fā)覺(jué)和同學(xué)間的合作溝通、多次的展示來(lái)完成，要竭力杜絕老師把知識(shí)教死。靠死記硬背得來(lái)的知識(shí)一遇到敏捷的題目就手足無(wú)措，這應(yīng)當(dāng)引起每一位老師的高度重視。

四、今后的工作對(duì)策

1、老師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要著重同學(xué)的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要著重同學(xué)的基本技能培育，拓寬同學(xué)的知識(shí)面。

2、仔細(xì)分析本門(mén)課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻留意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使同學(xué)既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。

3、端正同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，培育其良好的行為習(xí)慣，如：仔細(xì)審題、仔細(xì)做題、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成果。

4、老師在以后教學(xué)中，留意引導(dǎo)同學(xué)多收集資料，積累同學(xué)的知識(shí)量，拓寬同學(xué)知識(shí)面。

5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成果，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、深刻領(lǐng)悟全面實(shí)施素養(yǎng)教育的精神，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)著想，培育同學(xué)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的技能和樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。

7、培育他們的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會(huì)