2022年自考專(zhuān)業(yè)(小學(xué)教育)中小學(xué)教育管理考試真題及答案9

年自考專(zhuān)業(yè)(小學(xué)教育)中小學(xué)教育管理考試真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題本大題共25小題，每小題1分，共25分。

1、學(xué)校管理者通過(guò)肯定的機(jī)構(gòu)和制度，釆用肯定的措施和手段，帶領(lǐng)并引導(dǎo)師生員工充分利用校內(nèi)外的資源和條件，整體優(yōu)化學(xué)校教育工作，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)，稱(chēng)為

A.教育管理

B.教育行政

C.學(xué)校管理

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

2、在管理的過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)校溝通、效能評(píng)價(jià)，各個(gè)環(huán)節(jié)都和教育聯(lián)系在一起。這體現(xiàn)了教育管理

A.內(nèi)容的教育性

B.對(duì)象的主體性

C.過(guò)程的簡(jiǎn)單性

D.方式的綜合性

3、提出X理論和Y理論的學(xué)者是

A.泰勒

B.韋伯

C.麥格雷戈

D.法約爾

4、組織決策理論認(rèn)為管理的中心是

A.領(lǐng)導(dǎo)

B.決策

C.協(xié)調(diào)

D.激勵(lì)

5、學(xué)校管理的基本原則中不包括

A.效益性原則

B.動(dòng)態(tài)性原則

C.前瞻性原則

D.整體性原則

6、將組織分為正式組織和非正式組織的依據(jù)是

A.組織對(duì)其成員的掌握方式

B.組織的規(guī)范程度

C.個(gè)體參加組織活動(dòng)的程度

D.組織的結(jié)構(gòu)與層級(jí)

7、不屬于系統(tǒng)科學(xué)基本原理的是

A.綜合原理

B.反饋原理

C.有序原理

D.整體原理

8、教育管理討論常用的詳細(xì)方法中不包括

A.文獻(xiàn)法

B.調(diào)查法

C.觀看法

D.論證法

9、在制定學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃時(shí)，要考慮到學(xué)校生活的方方面面，還要考慮到學(xué)校與外部環(huán)境的關(guān)系，這是強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)劃制定的

A.科學(xué)性

B.系統(tǒng)性

C.可操作性

D.激勵(lì)性

10、一個(gè)信息被多次簡(jiǎn)潔重復(fù)并不肯定會(huì)引起人們更多的重視，反而可能視而不見(jiàn)。這種有效溝通的障礙稱(chēng)為

A.信息過(guò)濾

B.選擇性知覺(jué)

C.信息超載

D.信息不當(dāng)

11、學(xué)校效能觀大體可分為兩類(lèi):一類(lèi)的關(guān)注點(diǎn)是學(xué)校，另一類(lèi)的關(guān)注點(diǎn)是

A.同學(xué)

B.教育行政部門(mén)

C.政府

D.社會(huì)

12、衡量學(xué)校效能的指標(biāo)就是學(xué)校吸納資源的質(zhì)量與數(shù)量，這種觀點(diǎn)是

A.學(xué)校目標(biāo)達(dá)成論

B.學(xué)校環(huán)境適應(yīng)論

C.學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展論

D.滿意外部重要群體需要論

13、不屬于我國(guó)中學(xué)校校長(zhǎng)任用方式的是

A.考任制

B.委任制

C.推舉制

D.綜合制

14、我國(guó)中學(xué)校老師的任用制度中包括

A.代用制

B.考用制

C.選用制

D.借用制

15、德育工作的全部資源屬于

A.德育管理主體

B.德育管理目標(biāo)

C.德育管理客體

D.德育管理內(nèi)容

16、校本課程開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)管理模型的代表人物之一是

A.漢肯斯

B.塞勒

C.凡蒂尼

D.泰勒

17、教學(xué)管理要因時(shí)制宜，依據(jù)狀況進(jìn)行必要的調(diào)整，這是強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理的

A.規(guī)范性原則

B.系統(tǒng)性原則

C.敏捷性原則

D.進(jìn)展性原則

18、把教學(xué)評(píng)價(jià)分為定性閱歷評(píng)價(jià)和定量分析評(píng)價(jià)，其分類(lèi)的依據(jù)是

A.評(píng)價(jià)的性質(zhì)

B.評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

C.評(píng)價(jià)的作用

D.評(píng)價(jià)的目的

19、學(xué)校教育科研的基本定位應(yīng)是校本討論、反思討論和

A.理論討論

B.實(shí)踐討論

C.綜合討論

D.行動(dòng)討論

20、學(xué)校教育科研工作系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程和方式，稱(chēng)為學(xué)校教育科研管理的

A.運(yùn)行措施

B.運(yùn)行目標(biāo)

C.運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)

D.運(yùn)行機(jī)制

21、為了保障學(xué)校同學(xué)、教職員工的生命和財(cái)產(chǎn)平安，通過(guò)一系列決策和行動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)有目標(biāo)、有方案、有組織地掌握和預(yù)防危急的活動(dòng)過(guò)程，稱(chēng)為

A.學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理

B.學(xué)校平安管理

C.學(xué)校校內(nèi)管理

D.學(xué)校危機(jī)管理

22、老師是學(xué)校教育信息化的參加者、教育信息的

A.管理者

B.采集者

C.供應(yīng)者

D.編輯者

23、學(xué)校成員以特定的教育價(jià)值觀念為引導(dǎo)，使用各種符號(hào)系統(tǒng)建構(gòu)的生活方式，稱(chēng)為

A.學(xué)校規(guī)范

B.學(xué)校觀念

C.學(xué)校制度

D.學(xué)校文化

24、中學(xué)校校長(zhǎng)屬于國(guó)家公務(wù)員，聘任權(quán)由國(guó)家掌管的是

A.法國(guó)

B.中國(guó)

C.俄羅斯

D.美國(guó)

25、在德國(guó)，負(fù)責(zé)中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)的是

A