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文檔簡介
年自考專業(yè)(教育管理)教育統(tǒng)計與測量考試真題及答案
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1、學習教育統(tǒng)計與測量對教育工非常重要，它是()。
A.教育討論的重要方法與工具
B.測量的重要方法與工具
C.寫文章的重要方法
D.教學的重要手段
2、假如我們盼望通過一個統(tǒng)計表就能較便利地了解處于某個分數以下的人數，這時可編制一個()。
A.肯定次數分布表
B.相對次數分布表
C.累積次數分布表
D.累積相對次數分布表
3、下列數據中，不能進行加、減、乘、除運算，只可對每一類別計算次數或個數的是()。
A.稱名變量
B.挨次變量
C.等距變量
D.比率變量
4、適合顯示各統(tǒng)計事項占總體比例的圖形是()。
A.散點圖
B.條形圖
C.圓形圖
D.線形圖
5、下面屬于地位量數的是()。
A.
B.PR
C.S
D.
6、提出等級相關法的統(tǒng)計學家是()。
A.布魯姆
B.皮爾遜
C.比內
D.斯皮爾曼
7、百分等級數值是()。
A.稱名變量
B.挨次變量
C.等距變量
D.比率變量
8、下列布魯姆認知領域教育目標分類中，層次最低的是()。
A.學問
B.領悟
C.應用
D.分析
9、利用韋克斯勒智力測驗量表測查某校學校二班級同學，平均數為102，標準差為18，某同學得分為120，那么他的離差智商為()。
A.110
B.115
C.120
D.125
10、12．是非題的特點是()
A．不簡單猜想
B．評分誤差大
C．適用范圍有限
D．單位時間內答題量少
11、11．標準參照測驗的用途()
A．用于教育工作的選拔決策
B．用于教育工作分流決策
C．用于鑒別同學力量
D．用于評價課堂教育與課程編制的有效性
12、吉爾福特依據討論得出，發(fā)散性思維在行為上表現出的特征有流暢性、變通性和()。
A.敢為性
B.制造性
C.獨特性
D.穩(wěn)定性
13、平均數的抽樣分布近似聽從正態(tài)分布所需的樣本容量至少為()。
A.10
B.20
C.30
D.40
14、統(tǒng)計假設檢驗中，虛無假設又稱為()。
A.零假設
B.備擇假設
C.討論假設
D.統(tǒng)計假設
15、統(tǒng)計假設檢驗中關于單側檢驗描述不正確的是()。
A.顯著性水平值平分在抽樣分布兩尾
B.危機域只有一塊
C.檢驗目的為了推斷某個總體參數是否大于某個定值
D.抽樣分布只有一個尾側沒
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