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我喜歡的玩具教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會用“有-----,有-----,還有------?!钡木涫浇榻B自己的玩具。嘗試在介紹時使用短語“怎么樣的什么”。2、把自己喜愛這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫下來,感受玩具帶來的快樂。3、能寫三句左右的話,寫話時要求格式正確,嘗試運用課文或生活中積累的好詞,學(xué)會正確使用逗號、句號等標(biāo)點。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點:學(xué)會用“有-----,有-----,還有-------?!钡木涫浇榻B自己的玩具。能把自己喜歡這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫下來。嘗試運用課文或生活中積累的好詞。教學(xué)難點:能夠?qū)⒆约合矏弁婢叩睦碛烧f一說,寫一寫。嘗試運用課文或生活中積累的好詞。三、課前準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備:課件,雞仔”的玩具。2、學(xué)生準(zhǔn)備:帶一件自己最喜歡的玩具。四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入,寫話評價。(一)引出卡通角色,說喜歡的理由。(2分鐘)師:今天,玩具城里來了一位可愛的小客人,他是誰呢?(雞仔)師:你們喜歡它嗎?(喜歡)為什么?(指名說3個)生:他很可愛。(我也覺得他的樣子非常可愛?。ㄈ绻麑W(xué)生沒說到樣子,老師點出來)師:原來大家都喜歡喜雞仔的可愛,我倒覺得他的樣子非常可愛?。ò鍟簶幼樱┣扑难劬Α捍蟠蟮膱A圓的。師:你觀察真仔細(xì)!說出了他眼睛的形狀。再看看他全身的毛——生:白白的軟軟的。師:嗯,小眼睛真亮,還看出他毛的顏色了。那摸起來肯定舒服!脖子上竟然還掛著一個(生:蝴蝶結(jié)。)過渡,可愛的雞仔有話要對大家說。(播放錄音:大家好,我是雞仔,你們真可愛!請大家跟我去玩具城逛一逛!)(板書:玩具)[意圖:學(xué)生說喜歡雞仔的理由,如果學(xué)生能說到雞仔的樣子,教師就引導(dǎo)學(xué)生把樣子說具體。(從形狀、顏色入手)一開始選取雞仔這個最受歡迎的卡通人物,不僅能激發(fā)學(xué)生對這堂課的興趣,而且也是為最后寫話做鋪墊。](二)短語訓(xùn)練“怎么樣的什么”(3分鐘)(播放課件)過渡:瞧,玩具城里的玩具可真多!(出示玩具城的玩具圖片,點擊小熊圖片)。(指名說3個)師:這是什么?(小熊)師:看她穿著花衣裳,這是一只怎樣的小熊呀?生:(這是一只美麗漂亮的小熊)這個詞寶寶說得多好,我要把它收藏在詞語寶庫里。(貼詞卡美麗/漂亮)誰再來說說這是一只怎樣的小熊?(漂亮的美麗的)你能用學(xué)過的詞語,真能干。(這是一只有趣的小熊)(貼詞卡)“有趣”,你把小熊說得更好玩了!(如果學(xué)生沒說到有趣。)老師送給大家一個詞(有趣)黑板上貼短語“()的()”。師:是呀,用上“怎么樣的什么”來說的話,這些玩具就更討人喜歡了。讓我們繼續(xù)逛玩具城吧?。úシ耪n件圖片文字同時出現(xiàn))點擊芭比娃娃(漂亮的芭比娃娃師:你們馬上就用上了詞語寶庫里的詞語,真聰明!風(fēng)車(彩色的風(fēng)車。貼“彩色”)積木(五顏六色的積木貼“五顏六色”水晶寶寶(五顏六色的水晶寶寶師:它們在水里多快活?。ㄈ┚涫捷o助,訓(xùn)練說話。(4分鐘)1、用上“玩具城里的玩具可真多,有----,有------,還有-------”的句式說話練習(xí)。過渡:我們只顧看玩具,差點忘了雞仔,你們喊喊他的名字。喜羊羊:小朋友們,你們認(rèn)識的玩具可真多,讓我們一起來夸夸這些玩具吧!采用“指名說(3+2個)——開火車說”)(出示課件:玩具城里的玩具可真多,有----,有-----,還有------。)生:玩具城里的玩具可真多,有小熊,有芭比娃娃,還有蛛蛛俠。(你把玩具的名稱說得真清楚?。┥和婢叱抢锏耐婢呖烧娑?,有可愛的小熊,有漂亮的芭比娃娃,還有風(fēng)車。(真了不起,馬上就會用“怎么樣的什么”來夸玩具了。)生:玩具城里的玩具可真多,有五顏六色的水晶寶寶,有漂亮的芭比娃娃,還有風(fēng)車。(你用了兩個詞寶寶,真能干)(2)用“玩具城里有-----,有-----,還有------。這里的玩具可真多??!”說話練習(xí)。師:瞧!這個句子還會變魔術(shù)呢!這樣你還會說嗎?(課件:玩具城里有-----,有-----,還有------。這里的玩具可真多啊?。┥和婢叱抢镉行⌒?,有芭比娃娃,還有魔方。這里的玩具可真多?。煟哼@樣都難不到你,說得真完整。生:玩具城里有可愛的小熊,有漂亮的芭比娃娃,還有魔方。這里的玩具可真多??!師:用上了“怎么樣的什么,這些玩具聽起來更好玩!師:下面讓我們開一列小火車來夸夸這些玩具吧!你可以選擇其中一句來說。(開火車說)[意圖:讓學(xué)生會用第一個句式說話,要求所有的學(xué)生都會說。在學(xué)生掌握的情況下提高一個層次,把第一個句子改變一下,給那些能力強的孩子一個提高的機會。]2、用上“我的玩具可多啦,有-----,有-----,還有------?!钡木涫秸f話練習(xí)。過渡:聽,雞仔又在講話了。雞仔:剛才看到小朋友們夸得很起勁,看來大家都很喜歡這些玩具。我猜你們家中肯定也有不少玩具吧,給大家介紹介紹。板書:我的(采用“指名說3個——同桌互說)(出示課件:“我的玩具可多啦,有-----,有-----,還有------?!保┥何业耐婢呖啥嗬玻袏W特曼,有汽車,還有變形金剛。師:真羨慕你,有那么多玩具。生:我的玩具可多啦,有布娃娃,有魔仙棒,還有喜羊羊。師:你的玩具很有吸引力,我真想去看看。生:我的玩具可多啦,有可愛的機器貓,有遙控車,有陀螺。師:你能夠用“怎么樣的什么”來夸自己的玩具了!了不起師:我看還有很多小朋友想說,那就給你的同桌介紹介紹吧。(同桌互說)[意圖:由夸玩具城的玩具轉(zhuǎn)向夸自己的玩具,也是能夠把剛才學(xué)過的“怎么樣的什么”用在說自己的玩具上,進(jìn)一步鞏固和提高。]3、寫一寫(3分鐘)師:現(xiàn)在小朋友們都知道了你有這些玩具,可雞仔的好伙伴們還不知道呢!不過,他想到了一個好辦法。雞仔:你們把剛才的話寫在寫話紙上,這樣我的好伙伴也能知道了!師:喜羊羊還給大家提了兩點小要求:①★名稱寫正確②★★用上好詞語(學(xué)生寫,老師巡視,不會寫的字找拼音朋友幫忙,握筆姿勢,寫字姿勢,寫完后別忘了讀)[意圖:寫話也要分層次,以爭星來激發(fā)孩子的寫話興趣。第一要求所有學(xué)生能把這個句子寫完整,把玩具的名稱寫出來,如果能寫正確就最好。在寫的時候能用上好詞語得兩顆星,這是對于那些能力強的學(xué)生,讓他們也有寫話的目標(biāo)。]4、評一評(3分鐘)師:咱們輕輕地把筆放下來。(獎勵一個坐端正的小朋友)。生:我的玩具可多啦,有陀螺,有奧特曼,還有小汽車。師:你把玩具的名稱都寫出來了,真不簡單!但是還有一點小小的不足(糾正字或拼音)現(xiàn)在這樣,你的寫話就更完美了。生:我的玩具可多啦,有水晶寶寶,有玩具熊,還有芭比娃娃。師:你把玩具的名稱都寫正確了!得一顆★生:我的玩具可多啦,有可愛的機器貓,有遙控車,還有陀螺。師:你把名稱寫正確了,還用上了“可愛”這樣的詞語,讓我們覺得機器貓真有趣?。蓯郛嬋Γ意圖:根據(jù)剛才寫話的要求來評。先評價好的地方,再指出不足,多以鼓勵為主,讓學(xué)生對寫話更感興趣。過渡:這么多玩具朋友,你最喜歡的是哪一個呢?(指名說兩個)今天我們就來介紹介紹——(補充板書:最喜愛)二、介紹玩具并寫下來。(一)師示范介紹玩具的玩(二)寫一寫(5分鐘)師:我們的玩具推銷活動還在繼續(xù),能干的孩子把剛才的話寫下來。(生寫話,師巡視指導(dǎo))(4)評價(2分鐘)師:我請幾個小朋友上來把自己寫的讀給大家聽。生:我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的,摸起來真舒服!評價:“軟軟的”這個詞用得很好?。狱c標(biāo)注)我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的...,摸起來真舒服!生:我最喜愛的玩具是遙控汽車,這玩具是爸爸送給我的。師:你寫了這玩具的來歷。標(biāo)點也用得很正確。師頒發(fā)小小推銷員獎?wù)隆?/p>
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