2023年期末學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文通用(六篇)

2023年期末學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文通用(六篇)2023年期末學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總牢固用范文通用一

2、進(jìn)入文科班的這學(xué)期你進(jìn)步的很快，成熟多了。你樂(lè)觀開(kāi)朗樂(lè)于助人喜愛(ài)生活性非常向，是大家都愿意交往的好朋友；你工作負(fù)責(zé)，多才多藝，是教師放心信任的好學(xué)生；你擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力量過(guò)人，成績(jī)不錯(cuò)，只是常有起伏。教師知道你需要更多的淡定與沉穩(wěn)，堅(jiān)信你今后可以更加精彩的哦！

3、何東來(lái)馬上過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，作為班里的體育委員，你為班里做了大量的工作，在此表示感謝。你身上有許多的閃光點(diǎn)，敬重師長(zhǎng)，與人友善，同學(xué)關(guān)系處理融洽。從學(xué)習(xí)上看，你的資質(zhì)不錯(cuò)，領(lǐng)悟力量還強(qiáng)，但你的態(tài)度制約了你成績(jī)的提高，甚至導(dǎo)致了成績(jī)的下滑，從做事看，也會(huì)經(jīng)?？紤]不成熟甚至缺乏思索。教師盼望你能在今后的學(xué)習(xí)生活中踏實(shí)做事誠(chéng)懇做人，也盼望你能以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你的父母。

4、進(jìn)入高二文科班后你更加成熟了。你性格開(kāi)朗外向，善解人意樂(lè)于助人，有著不錯(cuò)的人緣；你做事負(fù)責(zé)力量全面積極參與集體各項(xiàng)活動(dòng)，有較強(qiáng)的處事力量，班級(jí)的團(tuán)結(jié)離不開(kāi)你的奉獻(xiàn)；你學(xué)習(xí)態(tài)度端正踏實(shí)努力，有著很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)不斷上升。前路漫漫生命不息奮斗不止！

5、你是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男生。進(jìn)入高二文科班的這一學(xué)期你有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。對(duì)待學(xué)習(xí)你態(tài)度端正作業(yè)仔細(xì)，不斷學(xué)會(huì)調(diào)整學(xué)習(xí)方法；對(duì)待工作負(fù)責(zé)仔細(xì)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；對(duì)待他人和諧融洽，能主動(dòng)關(guān)懷幫忙別人。你是只潛力股，厚積而薄發(fā)，教師盼望你能以遠(yuǎn)大抱負(fù)為持續(xù)動(dòng)力堅(jiān)持不懈腳踏實(shí)地，為自己的幻想去努力。

6、你是一格舒適溫順的女孩子，你是同學(xué)值得傾心交往的好朋友，也是教師們放心的好學(xué)生。做事仔細(xì)學(xué)習(xí)踏實(shí)，是你不變的品質(zhì)。進(jìn)入高二文科班級(jí)的這一學(xué)期你的進(jìn)步很大，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。彩虹之所以絢麗多姿，是由于經(jīng)受了風(fēng)雨。將來(lái)學(xué)習(xí)之路漫長(zhǎng)，教師信任你能夠經(jīng)受考驗(yàn)，取得更加輝煌的成績(jī)！

7、杜佳佳性格偏內(nèi)向的你以踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)給教師和同學(xué)們留下了深刻的印象你的生活簡(jiǎn)樸，與同學(xué)相處融洽，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)一絲不茍，總的看來(lái)，你在英語(yǔ)上的優(yōu)勢(shì)很明顯，但其它的理科科目還需進(jìn)一步加強(qiáng)在馬上邁入高三之際，向你提以下幾點(diǎn)要求：一是要英勇地向難題挑戰(zhàn)；二是多跟教師溝通，遇到不懂的問(wèn)題要多問(wèn)還有一年的時(shí)間，盼望你把握好關(guān)鍵的最終一年，到達(dá)自己抱負(fù)的此岸。

8、樂(lè)觀開(kāi)朗的你在這個(gè)學(xué)期中成熟了更多。挫折讓你知道了做人需要拼搏，失敗讓你理解付出才有回報(bào)，天道酬勤是你最深刻的體會(huì)與收獲；你懂得了做學(xué)問(wèn)和做事情都需要明確目標(biāo)堅(jiān)決抱負(fù)堅(jiān)持不懈；你也更深刻感受到了時(shí)間的珍貴，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)有起伏，但你還是學(xué)會(huì)了正確面對(duì)，教師信任在將來(lái)的學(xué)習(xí)道路中你會(huì)更加精彩哦！

9、虞佳莉悄悄無(wú)聞，卻始終堅(jiān)韌地向前?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)業(yè)上你很刻苦，也心地和善，文雅得意，又有不愿認(rèn)輸?shù)钠??？恐环輬?zhí)著和熱忱，你能把精力極大地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，并一如既往地努力。這很值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)。接近期末消失心態(tài)上的微小波動(dòng)也正常，究竟當(dāng)時(shí)你選擇二類還是美術(shù)也很盲目。你也馬上成為高三畢業(yè)班學(xué)生了，教師向你提出以下幾點(diǎn)要求：一是珍惜好以后的每次復(fù)習(xí)時(shí)機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)打好學(xué)習(xí)的根底；二是永久保持樂(lè)觀向上的態(tài)度，積極面對(duì)困難。期盼明年六月你考出抱負(fù)成績(jī)。

10、教師眼中，你是個(gè)文雅勤奮的孩子；同學(xué)們眼中，你是個(gè)和善樸實(shí)的學(xué)生。你在課堂中并不主動(dòng)表現(xiàn)自己，但教師知道你是一個(gè)很有思想和主見(jiàn)的人；在與同學(xué)們的相處中，大家都能感受到你的熱忱自信。進(jìn)入高二文科班的你成熟了很多，你養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有自己的抱負(fù)和信念。教師信任在今后的學(xué)習(xí)生活中你會(huì)不斷制造屬于自己的精彩，加油哦！

11、從懵懂無(wú)知的高一慢慢成長(zhǎng)為一名高二文科的學(xué)生，你比別人用了更少的時(shí)間。擔(dān)當(dāng)了勞動(dòng)委員之職，讓你更懂得奉獻(xiàn)的意義；與人相處，你為人坦誠(chéng)率真，是大家愿意交往的朋友；對(duì)待學(xué)習(xí)，你勤奮努力，每天都有進(jìn)步。教師時(shí)刻能感受到你的成長(zhǎng)，將來(lái)道路漫長(zhǎng)，加油，你會(huì)更精彩！

12、“聰明靈活干練真誠(chéng)樸實(shí)”諸如此類的詞也許描述出了教師印象中的你。你是個(gè)對(duì)人坦誠(chéng)真率樂(lè)于助人，值得大家交往的好朋友；也是個(gè)工作踏實(shí)一絲不茍，值得教師信任的好幫手；更是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀踏實(shí)勤奮，值得大家學(xué)習(xí)的好典范。教師盼望你能夠不懈努力，鎮(zhèn)靜冷靜，再創(chuàng)佳績(jī)！

13、張健樺你在班里能與同學(xué)和諧相處，遵守校規(guī)校紀(jì)本學(xué)期，教師對(duì)你也有更深的了解，在儀容儀表上還是有較大的改良，心思也能更多地投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)上數(shù)學(xué)有有明顯的進(jìn)步，但是化學(xué)成績(jī)下滑得也較明顯，這可以看出你對(duì)教師的適應(yīng)力量適應(yīng)周期還需努力對(duì)來(lái)自班主任的批判，你能虛心承受，但事后你對(duì)你的缺乏卻沒(méi)有多大的改良，所以有些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣你也始終未能養(yǎng)成教師盼望你這一點(diǎn)在高三的學(xué)習(xí)中改正，也期盼你在高三的精彩表現(xiàn)

14、過(guò)去的這一學(xué)期中你收獲了豐碩的果實(shí)。你更好地把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，擅長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)，懂得調(diào)整；待人處事，你有力量有方法有主見(jiàn)更有思想，能與同學(xué)們一起拼搏奮斗，感受集體力氣；對(duì)待人生，你有正確的人生觀與價(jià)值觀世界觀。教師信任在將來(lái)道路上，盡管有苦有樂(lè)，你都會(huì)勇往直前！

15、陳橋橋該生在校表現(xiàn)良好，注意德智體美的全面進(jìn)展學(xué)習(xí)上，積極進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，奮勉向上友愛(ài)同學(xué)，積極參加班級(jí)活動(dòng)，時(shí)刻預(yù)備為班級(jí)做奉獻(xiàn)她敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母，樂(lè)于助人，聰慧有力量。積極參與各項(xiàng)公益活動(dòng)。是一名優(yōu)秀的高中生。盼望能在學(xué)習(xí)上樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)，開(kāi)啟奮斗之門(mén)，力爭(zhēng)在高考中考上抱負(fù)的大學(xué)！

2023年期末學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總牢固用范文通用二

強(qiáng)大的期末考試就這么過(guò)去了，今日開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，我還是在這里照慣例寫(xiě)下這份總結(jié)，盼望可以帶給大家一些啟發(fā)，也使我更加清晰的明白我自己。

這次期末考試實(shí)際上被我當(dāng)成了高三的第一次考試，究竟我所代表的班級(jí)變成了高三11班。我的成績(jī)還算可以，沒(méi)有一科有重大發(fā)揮失誤，只是化學(xué)出了點(diǎn)問(wèn)題，但并不致命。我在班里排并列第六，這和上次期末沒(méi)多大變化，但年級(jí)里我從上次的60名進(jìn)步到44名，這些進(jìn)步和同學(xué)們的支持和幫忙分不開(kāi)，我要感謝大家，下面我來(lái)詳細(xì)分析一下各科成績(jī)。

語(yǔ)文，語(yǔ)文原來(lái)預(yù)料比擬高的，但是只不過(guò)是這樣，固然，語(yǔ)文原來(lái)就不是能拉開(kāi)多少分的科目，能夠這樣我應(yīng)當(dāng)滿意。應(yīng)當(dāng)說(shuō)我的選擇題局部幫了我很大的忙，由于只錯(cuò)一道的關(guān)系，后面的二卷扣得有點(diǎn)多，但是鄭教師(我從前的語(yǔ)文教師)說(shuō)這次主要是扣答案扣的太死，maybe。但是高考的時(shí)候肯定不是這樣了。作文我自認(rèn)為構(gòu)造上很混亂，但也壓在了平均分線上。

數(shù)學(xué)，也是預(yù)料比擬高，由于全部的結(jié)果都算對(duì)了，應(yīng)當(dāng)?shù)每偡种档?。但是竟然給我扣過(guò)程分，真是很可惡!其實(shí)幾何證明過(guò)程和結(jié)果格式扣分我倒沒(méi)什么可說(shuō)的，只是那道數(shù)列題在學(xué)這一章的時(shí)候充其量是道填空，現(xiàn)在竟然改成大題，要求我嚴(yán)格證明，就跟我真的能抄出一個(gè)的書(shū)似的，大頭全扣這上了。

英語(yǔ)，其實(shí)也算發(fā)揮正常，單項(xiàng)選擇錯(cuò)4個(gè)，完形錯(cuò)3個(gè)，閱讀聽(tīng)力各錯(cuò)兩個(gè)，閱讀理解比擬高，只扣了一分。但是我自認(rèn)為不錯(cuò)的作文也給的太低了，只有15分。但仍舊在男生里處于領(lǐng)先地位，沒(méi)有和眾人相距太遠(yuǎn)。

物理，特別考驗(yàn)細(xì)致，我的單項(xiàng)選擇只錯(cuò)了兩道，這為我拔得頭籌，而其他的都波瀾不驚。值得一提的是倒數(shù)其次道大題有點(diǎn)難度，做到半截都要放棄了，好在求勝的心態(tài)支撐著我硬想出來(lái)了一種方法，才得以涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。

化學(xué)，考完出來(lái)我還感覺(jué)不錯(cuò)，至少接近90了，只是沒(méi)想到比90高的那么多。主要問(wèn)題是我在同分異構(gòu)體那道題出了問(wèn)題之后心態(tài)嚴(yán)峻失衡，看了下面的題之后完全沒(méi)有思路，時(shí)間還被鋪張了，然后等到我真正卡殼的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)快不夠了，雖然我最終還剩余_分鐘，但是我的檢查在化學(xué)上并沒(méi)有卓有成效的表達(dá)出來(lái)，但是像數(shù)學(xué)、物理都有在最終檢查中改對(duì)的題。

生物，擺脫了前幾天生物學(xué)業(yè)水平考試時(shí)候的陰影，仍舊在班里處于領(lǐng)先位置，這次考班級(jí)其次，提升空間特別的小，但是這張?jiān)嚲硭从吵龅膯?wèn)題是我的根底學(xué)問(wèn)仍有待穩(wěn)固和加強(qiáng)。

這篇總結(jié)寫(xiě)完之后，我的寒假就正式開(kāi)頭了，盼望這次寒假期間，意料之內(nèi)的人能給我?guī)?lái)意想不到的收獲。

2023年期末學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總牢固用范文通用三

一轉(zhuǎn)瞬，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；貞涍@過(guò)去的半個(gè)學(xué)期，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”，而通過(guò)這半年教師和同學(xué)們的幫忙，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)學(xué)問(wèn)的時(shí)代，面對(duì)學(xué)問(wèn)就是力氣，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了學(xué)問(wèn)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家“的時(shí)代將要過(guò)去，以學(xué)問(wèn)為特征的“知本家“的時(shí)代馬上到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)、工作、消遣的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與根底，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)閱歷的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)仔細(xì)完成。仔細(xì)對(duì)待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面；常常提出問(wèn)題，與同學(xué)爭(zhēng)論，向教師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需連續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問(wèn)無(wú)止境，探究無(wú)止境，人的進(jìn)展亦無(wú)止境，我還有許多的學(xué)問(wèn)需要學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回憶過(guò)去，確定將來(lái)的進(jìn)展目標(biāo)，我對(duì)將來(lái)布滿信念。自然，這需要教師們的細(xì)心培育和同學(xué)們的真誠(chéng)幫忙。

這個(gè)學(xué)期完畢了。在這個(gè)學(xué)期里，教師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比擬好的成績(jī)。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)教師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議，或者向教師請(qǐng)教。

其次，改良了學(xué)習(xí)方法。為了改良學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參與少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比擬好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

雖然取得了比擬好的成績(jī)，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

1、這個(gè)學(xué)期完畢了。在這個(gè)學(xué)期里，教師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比擬好的成績(jī)。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正。能夠做到上課仔細(xì)聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)教師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商議，或者向教師請(qǐng)教。

其次，改良了學(xué)習(xí)方法。為了改良學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，常常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參與少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比擬好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

雖然取得了比擬好的成績(jī)，但我決不傲慢，還要連續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

2、20xx年下半年，我進(jìn)入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成教師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書(shū)法，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)卻不很抱負(fù)。

期中考試后，在教師和爸爸、媽媽的幫忙下，我對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)展了仔細(xì)總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)分的。第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要把握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；要體會(huì)文章中句子的描寫(xiě)，究竟好在哪里？為什么要這樣寫(xiě)？我能不能寫(xiě)出來(lái)？其次，對(duì)課文中詞語(yǔ)的近義詞、反義詞都要弄會(huì)；還要學(xué)會(huì)改病句，觀看句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)大原句；第三，要懂得句子的修辭方法，是比方句，擬人句，還是排比句？對(duì)于一些描寫(xiě)人物、風(fēng)光的好句子，要能把它理解、背會(huì)。

其次，我懂得了不能只是把教師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書(shū)和輔導(dǎo)書(shū)。

就這樣，我改良了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，教師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫(xiě)會(huì)，要背會(huì)書(shū)本上不帶“*”號(hào)的課文，要過(guò)好閱讀和作文這兩關(guān)。汪教師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，里面包含了非常豐富的內(nèi)容。我沒(méi)有鋪張教師的心血，根據(jù)教師的要求，認(rèn)仔細(xì)真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果真，功夫不負(fù)有心人，期末語(yǔ)文考試，我的語(yǔ)文成績(jī)得了98分。我心里特別快樂(lè)。

我還有一個(gè)缺乏的地方。就是有時(shí)聽(tīng)教師布置作業(yè)時(shí)不夠用心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問(wèn)同學(xué)了。

例如有一次，教師說(shuō)讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)。回家后，我把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文又重新改寫(xiě)了一遍。其次天，教師一看我做的作業(yè)，美美的把我批判了一頓，還讓我寫(xiě)了檢查。教師的嚴(yán)格要求，對(duì)我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn)，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

2023年期末學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總牢固用范文通用四

時(shí)間真的就像流水一樣，一刺眼，就沒(méi)了，我的初二學(xué)期就又要完畢了，不得不感慨時(shí)間真是無(wú)情，我還沒(méi)有享受完初二這下學(xué)期的生活，我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語(yǔ)文考試順當(dāng)進(jìn)展，我也做了一個(gè)語(yǔ)文期末的復(fù)習(xí)規(guī)劃。復(fù)習(xí)規(guī)劃如下：

經(jīng)受了一學(xué)期，語(yǔ)文課本書(shū)上已經(jīng)寫(xiě)滿了筆記，每天教師上課重點(diǎn)講解的學(xué)問(wèn)，都被我記在了課文旁邊的角落，就是為了等待這一刻的到來(lái)，就是為了在期末考試前便利復(fù)習(xí)的。記在書(shū)上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，是教師講的重點(diǎn)，根本上考試考的就是這些。所以期末降臨之前，我著重的去背誦這些筆記，反復(fù)的記筆記，直到自己覺(jué)得差不多了為止。因此本學(xué)期剩下的時(shí)間里，就把語(yǔ)文書(shū)上的筆記都盡量的背一遍，讓自己有一個(gè)初次的印象，也是為便利更深層的記憶。

往前的考試，自己都會(huì)做錯(cuò)好些題，都是一些重復(fù)的，為了期末的時(shí)候不在做錯(cuò)，我打算把之前考試的卷子上的錯(cuò)題在單獨(dú)拿出來(lái)做一遍，重新分析一遍自己當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的緣由，看是否會(huì)在同一個(gè)地方做錯(cuò)。做這些反復(fù)消失的題型，而且還是自己經(jīng)常做錯(cuò)的，會(huì)幫忙自己加深同一題型的印象，做的多了，分析的多了，后面考試也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考試總是有些題做不對(duì)，都是錯(cuò)在一個(gè)地方，這次肯定要防止這種事情發(fā)生，也是為自己最終期末拿高分做預(yù)備。

初中以來(lái)，古詩(shī)詞在考試中的比例占的越來(lái)越重，這也是自己比擬薄弱的一方面。初二這學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)上要背的古詩(shī)詞許多，但是又不肯定全考完，因此為了能夠押中題，只能去針對(duì)性的去記，全部登記來(lái)是來(lái)不及的了。所以我準(zhǔn)備只背誦書(shū)中經(jīng)典的詩(shī)句，既省時(shí)間，也能記得住一些。要知道詩(shī)詞那么多篇，就算背完一遍也還是會(huì)忘，那不如就挑重點(diǎn)的背，剛好語(yǔ)文教師在講解的時(shí)候也進(jìn)展了重點(diǎn)詩(shī)句的標(biāo)注，直接背就行。

期末立刻就要來(lái)了，我慢慢的也感到了有壓力，但是我并不可怕，信任自己做好復(fù)習(xí)的預(yù)備，在期末的時(shí)候是肯定可以拿到好的成績(jī)的，我信任最終自己能自信進(jìn)入考場(chǎng)，也能自信出考場(chǎng)。

2023年期末學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)總牢固用范文通用五

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬半年的時(shí)間過(guò)去了。

回首這一學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)文件精神的指導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹新課改的教學(xué)理念，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，高二年級(jí)仔細(xì)堅(jiān)守‘‘以人為本，德育為先’’的教學(xué)理念，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。竭力培育學(xué)生的良好行為習(xí)慣和安康的審美情趣，使學(xué)生們能夠安康成長(zhǎng)，全面進(jìn)展，年級(jí)的各項(xiàng)工作也取得了飽滿的成果，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、常規(guī)教學(xué)檢查工作

半年來(lái)，我們嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的工作檢查制度，定期進(jìn)展教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教學(xué)任務(wù)的狀況.檢查的內(nèi)容主要包括電子教案，業(yè)務(wù)測(cè)試和批改，聽(tīng)課狀況和記錄，集體備課.檢查時(shí)間根本上是大規(guī)模的檢查有三次，學(xué)期初，期中，期末。從檢查的結(jié)果看，電子教案的完成狀況較好，根本上都做到了準(zhǔn)時(shí)上交，數(shù)量也夠，(語(yǔ)文和綜合40節(jié)，數(shù)、外60節(jié)),但假如能更詳細(xì)的結(jié)合自身的教學(xué)狀況作以修改和調(diào)整就更好了。集體備課記錄上交不準(zhǔn)時(shí)，備課功能還需要加強(qiáng)。從聽(tīng)課狀況看，表現(xiàn)有差異，大多的教研組比擬積極，也有個(gè)別不積極的，但聽(tīng)課記錄數(shù)量能保證。教學(xué)的中心任務(wù)是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，在常規(guī)檢查中的重點(diǎn)就是作業(yè)布置，批改工作。本學(xué)期任務(wù)量標(biāo)準(zhǔn)是大型質(zhì)量跟蹤測(cè)試四次，作業(yè)測(cè)試和批改6次。仔細(xì)做好學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試，才能把學(xué)生

的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)。從檢查結(jié)果看，小型測(cè)試做得較好，但單元測(cè)試缺乏，質(zhì)量還需提升，大多數(shù)教師都能做好跟蹤測(cè)試，如梁淑平教師，紀(jì)巖峰教師,牟麗娜教師，數(shù)學(xué)組的大局部教師。但是還有一局部教師搞集中跟堆測(cè)試，個(gè)別教師根本一次批改都還沒(méi)有如翟彪教師，需要仔細(xì)對(duì)待和加強(qiáng)。

二、相互互評(píng)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高

組內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)本學(xué)期在開(kāi)展教學(xué)方面，組織了組內(nèi)公開(kāi)課，從11月中旬到12月初，開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng)。本次共有23位教師參講了公開(kāi)課。各個(gè)講課教師都進(jìn)展細(xì)心預(yù)備，積極備課，課也上的很精彩，課后又進(jìn)展了組內(nèi)互評(píng)活動(dòng)。本次活動(dòng)使各位教師的教學(xué)水平都有很大提高。也讓我們看到許多精彩的課堂。比方翟彪教師的課博才幽默;單丹教師的課活潑生動(dòng);張婷婷教師的課扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。牟麗娜教師的課老練沉穩(wěn);張傳芳教師的課感染力強(qiáng);孟凡銘教師的課親密結(jié)合實(shí)際等等。但也有一些缺乏，有的課堂教學(xué)內(nèi)容安排不太恰當(dāng)，教學(xué)方法比擬單一，師生互動(dòng)性缺乏，根本上是教師講、學(xué)生聽(tīng)，缺乏教學(xué)思想和方法的滲透，跟不上素養(yǎng)教育的要求。今后應(yīng)努力討論、進(jìn)一步提升，使我們的課堂個(gè)個(gè)精彩，我們的教師個(gè)個(gè)優(yōu)秀。聽(tīng)課的教師都比擬積極，一般來(lái)說(shuō)只要是本組教師的課都能積極串課去聽(tīng)課，其中紀(jì)巖峰教師聽(tīng)課數(shù)量多，一共聽(tīng)了6課時(shí)，既虛心又敬重了同行。只是個(gè)別教師研組由于時(shí)間的變化和臨時(shí)調(diào)整，沒(méi)有跟上腳步。盼望以后不要落伍了。

三、英語(yǔ)、語(yǔ)文的晨讀工作

本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)、語(yǔ)文的晨讀工作。語(yǔ)文是一、三、五，英語(yǔ)是二、四、六。開(kāi)展晨讀工作的好處許多?？梢耘嘤Z(yǔ)感的形成，可以增進(jìn)記憶和理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以做到查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)的把握力量。從一段時(shí)間的執(zhí)行狀況來(lái)看，晨讀工作根本走上了正軌。每天早晨都能聽(tīng)到學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，而且聲音標(biāo)準(zhǔn)整齊，不再七零八落、稀稀離離的。尤其是語(yǔ)文的晨讀表現(xiàn)更明顯一些，有些學(xué)生甚至是在背誦課文，看出其深厚的學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)聽(tīng)力播放堅(jiān)持得特別好，有的班級(jí)還利用晚自習(xí)的時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。晨讀工作以后會(huì)連續(xù)堅(jiān)持下去。但要想堅(jiān)持下去，光靠學(xué)生不行，還需任課教師的指導(dǎo)和班主任的監(jiān)視治理。請(qǐng)大家看住班，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)以及監(jiān)視治理工作，不能開(kāi)頭晨讀后就回到辦公室去做其他的事情。

四、尖子班優(yōu)秀學(xué)生的培育工作

為了形成積極向上的學(xué)風(fēng)、為了使有盼望的學(xué)生更加堅(jiān)決考取重點(diǎn)的抱負(fù)和信念。從高一開(kāi)頭，就設(shè)定了優(yōu)秀學(xué)生培育方案、并形成檔案跟蹤指導(dǎo)。從她們的學(xué)習(xí)成績(jī)總分狀況，上升下降名次的比擬，是否偏科以及偏科的.表現(xiàn)及程度，性格特點(diǎn)，心理素養(yǎng)等各個(gè)方面作了全面把握，對(duì)學(xué)生的每一段學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)清楚的把握，有針對(duì)性的與相關(guān)教師綁定，對(duì)號(hào)指導(dǎo)，辯證施治，以便能從根本上長(zhǎng)效性的解決問(wèn)題?？梢哉f(shuō)這項(xiàng)工作假如能堅(jiān)持下去，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)定會(huì)穩(wěn)步提升的，但是目前這項(xiàng)工作還需要加強(qiáng)，教師們的目標(biāo)還不太明確、針對(duì)性不強(qiáng)、針對(duì)性訓(xùn)練指導(dǎo)不夠。盼望這項(xiàng)工作能做好，并且首先是在考慮如何調(diào)動(dòng)教師們的積極性的前提下進(jìn)展的。

五、家長(zhǎng)會(huì)工作

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師(學(xué)校)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，并且最終真正促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，學(xué)校與12月28日召開(kāi)了尖子班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的熱鬧支持和響應(yīng)，兩個(gè)班的家長(zhǎng)幾乎全員到校，到校后仔細(xì)傾聽(tīng)班主任教師對(duì)班級(jí)和學(xué)生狀況的分析，了解了孩子在校的表現(xiàn)，提出了一些孩子在家的表現(xiàn)和問(wèn)題，也提出了很好的建議?？傊?，這次家長(zhǎng)會(huì)形成了更好的學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁、會(huì)更有效的催促學(xué)生今后的的成長(zhǎng)。

六、日常教學(xué)表現(xiàn)

本學(xué)期高二年組連續(xù)采納帶班領(lǐng)導(dǎo)日常查課和不定期聽(tīng)課的方式檢查任課教師的日常上課狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)督導(dǎo)。檢查中發(fā)覺(jué)絕大局部教師都能為人師表、行為標(biāo)準(zhǔn)、師生互動(dòng)良好，但也有一局部教師存在著不治理、不標(biāo)準(zhǔn)課堂秩序的現(xiàn)象，冰火兩重天，各自為政。還有個(gè)別教師存在著常常坐著講課的現(xiàn)像，間或?yàn)橹?，都是有緣由的，誰(shuí)都能理解，無(wú)可厚非，但假如常常坐著講課就不太好了。從學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)看，經(jīng)過(guò)一年半的調(diào)整和治理，尤其是不允許通校生晚間到校后，紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)許多，自我催促的自覺(jué)性也比以前增加了，但學(xué)生究竟還是孩子，還存在著不盡人意的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：上、下午其次節(jié)課課間紀(jì)律混亂、有吵鬧、甚至跑動(dòng)現(xiàn)象;上課睡覺(jué)現(xiàn)象還比擬嚴(yán)峻;晚自習(xí)不請(qǐng)假上廁所，任憑推開(kāi)門(mén)就進(jìn)去了;晚自習(xí)、周六、周日住宿生請(qǐng)假的較多;有學(xué)生聚在廁所吸煙;看大書(shū)現(xiàn)象較多;男女生之間豪無(wú)顧忌的瘋鬧等等。從這些現(xiàn)象的存在看，對(duì)學(xué)生的治理工作是一刻也不能放松的。

工作不在點(diǎn)，而在細(xì)。一學(xué)期以來(lái)，高二年組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，各項(xiàng)工作都取得了應(yīng)有的成果，但仍有很多地方需要加強(qiáng)和改良，以后會(huì)連續(xù)努力的，爭(zhēng)取在不斷提高教學(xué)質(zhì)量上、在不斷總結(jié)閱歷的根底上推陳出新，努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。

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