期中考試個(gè)人總結(jié)范文推薦

第2頁共2頁期中考試個(gè)人總結(jié)范文推薦____考試結(jié)束了，成績有些慘不忍睹，心境一下降到最低點(diǎn)。其實(shí)剛開始時(shí)，我還有那么一些信心，因?yàn)樵嚲磉€算能夠，比較細(xì)，難稱不上，估計(jì)班級的平均分應(yīng)當(dāng)在80分以上吧，可誰明白結(jié)果竟然是76·6分。不及格的有2個(gè)（1個(gè)為隨班跟讀），及格為10人，良好為26人，優(yōu)秀為2人。這樣的成績有些丟人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚飯都吃不下（此刻有點(diǎn)餓了，后悔?。稍诖采习胩旌?，整理了下心境，好多了，也最終想通了。多謝葉教師，每次都會(huì)指導(dǎo)我一下，可是好像晚了點(diǎn)。葉教師的這盆冷水潑的好，“你在幫誰復(fù)習(xí)”“好學(xué)生還是學(xué)困生”“有效果嗎”當(dāng)時(shí)我還不以為然，理直氣壯的對他說：“我已經(jīng)很認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，只要聽了，做了作業(yè)的，就沒什么問題了，他們那些作業(yè)不做的，家長都不管，我能怎樣辦?！贝丝滔胂胝娴暮芎眯Γ~教師說的真的很對，我要復(fù)習(xí)的對象只是學(xué)困生，好學(xué)生回家后自我也會(huì)看書的，不需要你多說什么的，而學(xué)困生呢他們在家本來就缺少家長的管教，導(dǎo)致作業(yè)完成不是很好，壓根就沒復(fù)習(xí)到什么，上課的效率也很差，所以這樣的復(fù)習(xí)效果微乎其微。我將成績翻看了一下，發(fā)現(xiàn)____一向不做作業(yè)的3個(gè)成績分別是51·5，60，61。還有5個(gè)作業(yè)也時(shí)常拖拉和完成不認(rèn)真的也都在74分以下。此刻我最終明白葉教師說的“復(fù)習(xí)是要幫學(xué)困生復(fù)習(xí)。”而我一向“一視同仁”，結(jié)果卻導(dǎo)致了這樣的結(jié)果，不得不說我很失敗。至少復(fù)習(xí)階段是很失敗的。沒有抓住重點(diǎn)。吃一塹，長一智。事可是三，經(jīng)過自我的摸索和葉教師的指導(dǎo)，我想下次我必須會(huì)注意的，會(huì)改善我的方法的，努力將這條“尾巴”割了。期中考試個(gè)人總結(jié)范文推薦（二）實(shí)習(xí)學(xué)校在上一周（即第11周）進(jìn)行了全校的期中考試，這次考試相對于上次的月考來說更加正式，因?yàn)檫@次有歷史、生物等上次沒有考的“副科”。無論是學(xué)生還是老師，都對這次期中考試非常重視。我從初二轉(zhuǎn)到初一也有一段日子了，嚴(yán)格來說，初二那4個(gè)班這次期中考試的成績其實(shí)就是我的教學(xué)成績，因?yàn)榭荚噧?nèi)容涵蓋了我之前教過的初二歷史知識(shí)，而現(xiàn)在我?guī)У某跻粌蓚€(gè)班的期中成績其實(shí)是我的指導(dǎo)老師的教學(xué)成績。不管是初一還是初二，對于他們的成績我都很重視。我現(xiàn)在的工作都在初一，所以在考試結(jié)束后，我對兩個(gè)班的成績進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，并且在其中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取不同的教學(xué)方法，這也是對我這個(gè)實(shí)習(xí)生的一種考驗(yàn)吧。在考試時(shí)，我去過六個(gè)考場監(jiān)考，考場和座位是按上次考試成績安排的，所以不同考場上的學(xué)生基礎(chǔ)及素質(zhì)是良莠不齊的。在監(jiān)考過程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多問題，有的沒有寫全卷頭的信息，有的涂錯(cuò)了答題卡，有的甚至就直接睡覺不考，前兩種情況在每個(gè)考場都存在，只是多少的問題。我糾正了很多學(xué)生涂卡上的錯(cuò)誤，這一點(diǎn)也成為了后來幾天有更多學(xué)生向我問好的原因，我很開心，同時(shí)也使我在講課時(shí)多次強(qiáng)調(diào)涂卡正確的重要性。從第11周開始到結(jié)束，期中考試的工作幾乎貫穿了整個(gè)大周，學(xué)生忙著備考、考試、糾錯(cuò)，老師忙著引導(dǎo)復(fù)習(xí)、監(jiān)考、判卷、講題和總結(jié)。這次考試并不難，都是課本上有的知識(shí)，但是我所教的兩個(gè)初一班級考得不太好。有一個(gè)班總體成績不錯(cuò)，但是歷史排到了中下游，是典型的偏科，我覺得造成這樣局面的原因就是學(xué)生對歷史等“副科”的不重視。不只是學(xué)生，甚至當(dāng)?shù)氐睦蠋熞泊嬖谶@種思想，這多么可怕，一線教師對待所教科目不是很認(rèn)真，所以連帶著學(xué)生也不重視，更不要說學(xué)生平時(shí)翻書背誦了。盡管我在上課時(shí)也提問基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，但是學(xué)生大都是蒙混過去的，事后懲罰他們抄寫也是草草了事，這是誰造成的悲哀