八年級英語教師個人工作總結(jié)

八年級英語教師個人工作總結(jié)的寫法與格式是什么？請參照以下這篇范文。本學期我擔當初二（1）班的英語。因為剛才調(diào)進**初中，對新環(huán)境、新教材的教課要求知之甚少，加上多年未教初二，教課上碰到亙古未有的挑戰(zhàn)。所以，自己虛心討教同行、專注研究教法、在實踐中探索行進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了好多教課經(jīng)驗，也獲得了應(yīng)有的成績。以下是對本學期教課狀況的簡要總結(jié)。一、培育英語學習興趣英語作為一門外語，對大多半學生而言，既生分又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)施進行教課；展開形式多樣、生動開朗的講堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們認識英語、喜愛英語，進而培育了學生學習英語的興趣。當前，我們班學生對英語學習的興趣一直穩(wěn)固在較高水平。二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教課方式、著重指導(dǎo)學法在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺研究教材、研究學生，進行二次備課。固然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、授課生動、難易適中、照料所有，講堂就可以吸引住學生。自己能做到每日都有踴躍的精神狀態(tài)，讓學生感覺到一種踴躍的學習氛圍。我能按照聽聞領(lǐng)先、讀寫跟上的教課要求，努力加大講堂訓練量，加速講堂節(jié)奏，的確提升講堂教課效率。除保證講堂成效以外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題實時糾正。課后堅持認真批閱學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題實時解決。對部分不自覺的同學還采納強硬背誦等方式，以打好他們的初二基礎(chǔ)。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”1按過去經(jīng)驗，學生在英語學習進入必定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，特別是7A教材開始啟用、學習難度加深此后。為此，我擬訂了詳細的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的指導(dǎo)。比如我把這批同學分為三個組。第一組是有必定基礎(chǔ)，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采納集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導(dǎo)，多加鼓舞，慢慢提高他們的成績；第三組是紀律松懈、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別指導(dǎo)。因為實行了分類指導(dǎo)，針對性強，成效比較顯然。一個學期的努力成效如何，期末考試就是一種考驗了。不論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學期的教課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是這學期自己的確學到好多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好。所以，不論如何辛苦，我都會持續(xù)努力，多問、多想、多向書籍、專家、同行學習，爭取更大的進步。這篇八年級英語教師個人工作總結(jié)范文是我們精心精選的，希望對你有參照作用。本學期，我擔當了初二（九）、（十）班英語科目的，在這個學年的教課工作中，我感觸萬千，這此中有苦有樂，有酸楚也有愉悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我感覺我自己是過得緊張又繁忙，快樂又充分的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。一、教育教課工作方面1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，碰到?jīng)]有掌握講好的課時立刻提出，請其余英語老師顧問，綜合考慮各樣方案。多發(fā)布自己的看法讓大家議論，若有問題立刻改正、改進。2、多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教課方法，教課水平的提升在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教課時間的長短。老教師擁有豐富的教課經(jīng)驗，累積了很多教課2技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學習，趕快提升自己的教課水平，聽課的同時，認真做好記錄。3、研究教材，認真?zhèn)湔n。我認真研究教材，掌握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教課的依照，同時也是學生學習的主要參照書，我在熟習教材的基礎(chǔ)上講解本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依照，學生在講堂上跟不上老師時能夠參照教材從頭整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當重視教材的研究。4、組織好講堂教課，關(guān)注全體學生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)固性。講堂發(fā)問面向全體學生，注意引起學生學英語的興趣，講堂上說練聯(lián)合，部署好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學生的負擔。二、工作出勤方面我熱愛自己的事業(yè)，踴躍運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我踴躍參加教研組的教研活動和學校組織的例會，踴躍參加工會活動、起落旗儀式。在我工作的這一學期中，沒出缺席、遲到、早走和事假的發(fā)生，嚴格恪守了學校的各項規(guī)章制度。三、存在的不足、改進舉措1、多與學生交流。多些主動和學生進行交流，認識學生掌握知識的狀況特別重要，這樣有益于針對性的對學生進行教育，不論備課多認真認真也很難適應(yīng)不一樣班級的狀況，只有交流、認識，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。2、著重組織教課，嚴格要修業(yè)生。大多半學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是達成老師部署的作業(yè)就算了，有些甚至是剽竊的?？傊?，在這一學期的教育教課工作中，我，盡責盡責地達成了自己的本員工作。在此后的教課工作，我將不?？偨Y(jié)，虛心學習，努力提升自己的思想道德素質(zhì)和教育教課水平。3以上總結(jié)，若有不足之處，懇請學校領(lǐng)導(dǎo)賜予責備指正。希望這篇八年級英語教師個人工作總結(jié)范文能對你的學習與工作帶來參照借鑒作用。本學期，我擔當初二的.英語教課工作。作為向來從事中學英語教課的我，雖認識到了一些教課教法，但在實質(zhì)的教育教課中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使此后的教課工作獲得更大進步，現(xiàn)對本學期的教課工作作一總結(jié)。一、學習課標，明確教課目的為了使我的英語教課適應(yīng)新時期英語教課要求，建立起新的育人理念，我們英語組集體抽歇息時間對《英語課程標準》進行了研讀，認識了當前英語課程改革的目的，掌握了當前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標，理解了英語教課原則，學會了一些科學評論原則等，進而為后邊的教課供給了充分的依照，確立了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教課的順利進行。二、扎實備課，理清教課思路備課是講堂教課的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各樣教科參書，既備教材，教法，又備學生。聯(lián)合學生的實質(zhì)和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要打破難點；既要表現(xiàn)出完好的教課過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各樣風趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具為講堂教課做好服務(wù)。2、課中備課，靈巧安排簡單易操作的游戲活動。我經(jīng)過游戲引入新課教課時，為了不取消學生的踴躍性，我在實行教課的時候，老是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教課內(nèi)容層層展開，把無聊無聊的講堂變成生動風趣快樂堡，讓他們在快樂中學習，在玩中獲取新知，經(jīng)過頻頻的興趣演練（如：唱，演，玩，4畫，涂色，做手工等形式）來穩(wěn)固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調(diào)換了學生們的感情態(tài)度和興趣，學生的踴躍性獲取了充散發(fā)揮，教課成效優(yōu)秀。3、課后備課，總結(jié)教課經(jīng)驗。每上完一單元，我都實時對該單元作出總結(jié)和反省，寫出教課后記，必定本節(jié)課成功的地方，商討該單元的不足之處，為此后的教課工作打下基礎(chǔ)。三、認真上課，表現(xiàn)以人為本《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過感知，體驗，實踐，參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感覺成功。這便要求，英語課的教課要以學生為主，培育他們學習英語的興趣，提升他們對詞匯，句型的聽聞?wù)J讀和語言實質(zhì)運用的能力。為此，我在實質(zhì)的講堂教課中做了以下幾點：1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育興趣。每節(jié)的教課我第一經(jīng)過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生和睦在學習英語的氛圍內(nèi)。2、圖文聯(lián)合，掌握新知。依據(jù)教材圖文并茂的特色，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆劃及肢體語言來啟迪學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們踴躍主動參加學習獲取新知過程，培育他們學習英語的興趣。在碰到難讀的單詞或句子時，我不勝其煩，耐心教育學生認讀，力求讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的能力。在學習新知的同時，還合時對他們進行思想教育。3、游戲活動，穩(wěn)固新知。在達成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學生爭強好勝的心理，經(jīng)過師生互動，生生互動的游戲活動將教課內(nèi)容層層展開；為了尊敬學生的個體差別，創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的興趣性，多樣化游戲為主來實行教課，讓學生進行頻頻模擬，認讀，玩演，視聽，進而給他們供給充分的活動和交流時機，讓學生在玩的過程中獲取新知，提升他們語言的運用能力，培育他們的學習興趣。4、經(jīng)過聽錄音，復(fù)習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽相關(guān)本5節(jié)課教課內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要修業(yè)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模擬，表演對話。在學生進行合作學習，表演時實時賜予示范和指導(dǎo)，讓學生充分體驗到成功的愉悅，領(lǐng)會到學習英語的樂趣。這樣既復(fù)習了本節(jié)課的知識重點，又提升了同學們的聽聞能力和讀音的正確性，，進而讓學生真實做到眼到，口到，心到，手到。四、增強自學，不停累積知識因為自己在英語教課方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教課的同時，不時虛心向資歷深的教師討教，和我們英語組的同事一同學習相關(guān)英語方面的教課教法，增強自己的業(yè)務(wù)學習，擴大視線；專心采集有助于英語講堂教課的各樣游戲資料，經(jīng)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)?？傊?，一學期的教課工作自己付出了好多，收到的回報也許多：領(lǐng)導(dǎo)的相信，使我精力充足；同事的幫助，使我勁頭實足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填充自己在教課中的不足，精益求精教課方法，在教課中設(shè)計一些學生喜愛的活動，游戲來協(xié)助講堂教課，激活講堂。踴躍開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教課服務(wù)，力求在此后的英語教課工作中獲得更好的成績。我相信有耕作總會有收獲。本學期我擔當初二三、四班的英語教課工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了好多可貴的教課經(jīng)驗。以下是我在本學的教課工作總結(jié)。一、努力成立和睦的師生關(guān)系相對來說，初中生獨立性強，自尊心也漸漸增強，盼望獲取尊敬。師生之間只有相互尊敬，相互相信，才能成立起友善關(guān)系，進而促進學生學習的興趣。所以我一定建立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊敬學生，耐心仔細地指導(dǎo)學生，交流和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和敬愛的人。上課時我是學生的老師，諄諄教育和激發(fā)學生學習的踴躍性，勇敢求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，6我是他們的姐妹，無微不至。二、因材施教掌握難度在這方面，我依據(jù)學校老師的建講和我自己的探索，堅持"備課的同時要備學生"，立足學生，存心識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適合的改進，讓學生更簡單聽懂，不停提升學生的踴躍性。同時依據(jù)學生性格特色，我采納了相應(yīng)的舉措。班級部分學生比較開朗，尖子生也比較穩(wěn)固，但差生許多。為了保持優(yōu)秀的講堂紀律，提升教課成績，我采納小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在分派任務(wù)時，依據(jù)學生接受能力，分派不一樣的任務(wù)，使每個學生都能領(lǐng)會到成功的愉悅，成效很好。三、激發(fā)學生學習興趣英語是一門外語，對學生而言，既生分又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。不然學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不肯學，也沒法學下去。為此，講堂上為學生創(chuàng)建情境進行英語對話表演，讓他們更認識英語，更喜愛學習英語，才能提升英語水平。四、多夸獎，鼓舞，喚起他們的自信心在講堂教課展開過程中，我感覺大多半學生不肯意起來講話，經(jīng)檢查得悉：有的學生因為英語底子薄，不知道該如何回答下列問題，有的則是膽量比較小，擔憂出錯。針對這類狀況，我把教材難度降低，并采納夸獎和鼓舞的方式鼓舞學生踴躍講話，即使他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣愈來愈多的學生都舉起了手。此外，我利用每日的課余時間指導(dǎo)英語，主要針對中低等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在講堂上便有"話"可說。當學生在講堂上獲取了成功感，他們的自信心也會增強，也更為愿意參加講堂的活動了。五、謹慎治學，保持優(yōu)秀的教態(tài)教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學7生。所以我提升自己的思想認識平和覺醒程度水平，做到敬業(yè)愛崗，學而不厭，不厭其煩，為人師表，治學謹慎，還要保持優(yōu)秀的教態(tài)。老師的教課語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的看法，對他們更要注意教態(tài)和教課語言的使用。如我介紹新句型時，我利