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Unit4CStorytime公開課教案教材:人教PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)P45單元主題:Weloveanimals!課型:故事課授課教師:廣東省普寧市流沙第二小學(xué)江玉珊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)鞏固句型:Hellome!2.能力目標(biāo)在圖片、實(shí)物或情境下運(yùn)用句型Hello,XXX!Followme!3.情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略(1)讓學(xué)生用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話,幫助學(xué)生掌握本單元的主要內(nèi)容。(3)培養(yǎng)學(xué)生跟別人友愛相處。二、教學(xué)步驟Step1:Warmup(熱身環(huán)節(jié))1.Greetings(打招呼).2.Let’senjoyasong“OldMachdonal”.T:Whatanimalsdoyouseeinthecartoon?S:Isee...(dogpigduck)Step2:Lead-in(導(dǎo)入環(huán)節(jié))T:Whatelseanimalsdoyouknow?S:Isee....!【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞有趣的歌曲,既活躍了課堂氣氛,又復(fù)習(xí)了動(dòng)物的舊單詞Andalsoarabbit...therabbithasacarrot.呈現(xiàn)本課新單詞,并滲透直拼法教學(xué)。【設(shè)計(jì)意圖】通過此環(huán)節(jié)為后面故事做好鋪墊。T:Here,Ihaveapicture,lookatthepicture,whatanimalsdoyousee?S:Isee......2.aretheanimalsdoing?S:Goingtoschool?......T:ZoomandZipareintitinganimalstotheirhome.【設(shè)計(jì)意圖】通過該環(huán)節(jié),引出故事中的人物,為下面的故事教學(xué)打下基礎(chǔ)。Step3:Presentation(呈現(xiàn)新課)1.T:Look,herecomeswillZoomsaytoPig?S:.........【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生當(dāng)作Zoom,猜猜Zoom會(huì)對(duì)動(dòng)物們說些什么,在使用句型的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生帶著對(duì)自己想法的驗(yàn)證的心態(tài)進(jìn)入故事。2.T:Zipcomes,whathappened?(觀看視頻,看看結(jié)局)Ss:......T:WhydoesRabbitfollowZip?Ss:.......【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生帶著問題看故事動(dòng)畫,培養(yǎng)學(xué)生靜下心來認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。Step4:Practice(操練環(huán)節(jié))1.Listentothestoryandrepeat.聽錄音,逐句跟讀故事。讓學(xué)生模仿動(dòng)物們說話的語氣、樣子。2.讓學(xué)生給打亂的圖片排序。3.回歸課文,朗讀課文?!驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,也為故事結(jié)局的呈現(xiàn)做好鋪墊。First,theteacherand5otherstudentsreadthestoryinrolesandactitout.Then6studentsworkinagroup,readitinrolesandactitout.【設(shè)計(jì)意圖】在故事推進(jìn)的過程中,放手讓學(xué)生去說故事,遇到生詞也可以讓學(xué)生教學(xué)生,讓他們獲得更多的成就感。通過6人小組分角色朗讀并表演故事,讓學(xué)生進(jìn)一步把故事聽懂并讀熟練。Step5:Consolidationandextension(鞏固和拓展環(huán)節(jié))T:Zipcomes,shebringsacarrots,then,alltheanimalsfollowher,leavesZoomalone,hewassad,ifIamZoom,whatcanyoudoforme?saysomething?Ss:.....T:Maybeyoucansay:Hello,Zoom,follow’s’sgotogether.齊跳“兔子舞”,讓學(xué)生跟著老師用:Hello,,left......【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生思考朋友間相處的做法,并思考應(yīng)該怎么做,發(fā)揮
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