《我的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計

讓言語張開想象的翅膀——《我的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計茂名市第十五小學(xué)陳曉霞內(nèi)容簡析：《我的奇思妙想》是語文S版三年級下冊語文百花園三的習(xí)作。本次作文在學(xué)習(xí)了《張衡》、《撈鐵?！贰ⅰ稙槭裁床环催^來試試》等課文，學(xué)生們懂得了：只有善于觀察、認真思考、大膽實踐、才會有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的道理的基礎(chǔ)上而提出的寫作要求。設(shè)計理念：想象力是一種非常重要的能力。本次習(xí)作訓(xùn)練依據(jù)新課改精神，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點和需求，以及部分同學(xué)在作文中暴露出來的想象力缺乏的現(xiàn)象，特整合教材，設(shè)計了本次作文訓(xùn)練。設(shè)計力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體，拓展學(xué)生的知識面，活躍學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，同時提高學(xué)生的語言表達能力。教學(xué)目標：向他人介紹自己的發(fā)明創(chuàng)造，想象要合理且有新意。寫清楚它是用什么制成的，外形是什么樣的，有什么用途。能根據(jù)要求識別習(xí)作中的問題，修改自己的習(xí)作。教學(xué)重難點：重點：清楚、有條理地介紹自己的發(fā)明。難點：所介紹的發(fā)明要有創(chuàng)意并且合理。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時激趣導(dǎo)入：觀看科幻影片，激發(fā)創(chuàng)造欲望。（播放科幻影片掠影2分鐘，包括“太陽能汽車”、“多功能自動筆”、“神奇的防盜門”等等。）具體欣賞其中一例，例說事物的用途。以“智能摩托車”為例學(xué)生繼續(xù)觀看圖文并茂的畫面。請學(xué)生比較清楚地將自己聽到的，看到的說一說。談?wù)劕F(xiàn)有的摩托車的缺點。談?wù)勚悄苣ν熊囅鄬?yīng)地進行了怎樣的改進。先小組討論，再小組匯報。（二）、聯(lián)系生活實際，大膽創(chuàng)造設(shè)計。1、請學(xué)生列舉一些物品存在的主要問題。2、老師邊聽邊加以點撥。3、學(xué)生根據(jù)所列舉的事物存在的缺點加以改進。4、學(xué)生出示課前多渠道收集的資料所做成的讀書卡片，并運用卡片上摘錄的科普知識解決疑難問題，想想自己要發(fā)明的新型事物。5、學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)明組成小組，展開想象，大膽設(shè)計。6、分小組組織語言合作匯報，也可以通過圖畫邊展示邊解說。7、想一想，人們對你發(fā)明的事物會有怎樣的評價，在設(shè)計過程中有什么體會。（三）審題指導(dǎo)：1、出示要求：（1）給你想發(fā)明的物品起個名字（最好能做到有新意，吸引讀者眼球）。（2）寫清楚它是用什么制成的，外形是什么樣的，有什么用途。2、這些要求有那些困難。（四）選材構(gòu)思1、學(xué)生根據(jù)自己之前的所想、所說，擬好題目，最好以自己所發(fā)明的物品命名。2、清楚、有條理地介紹發(fā)明物品的材料、外形和用途。（五）指導(dǎo)寫清楚、有層次1、討論2、正反例文辨析（六）動筆起草1、老師進行個別輔導(dǎo)。第二課時（一）習(xí)作評析1、出示習(xí)作要求：（1）給你想發(fā)明的物品起個名字（最好能做到有新意，吸引讀者眼球）。（2）寫清楚它是用什么制成的，外形是什么樣的，有什么用途。2、欣賞佳作（1）出示幾篇優(yōu)秀習(xí)作（用實物投影儀展示，學(xué)生朗讀自己的文章）。（2）找出寫得好的地方，作欣賞性的講評。3、病文評改示范：（1）出示有各種問題的習(xí)作若干篇。（2）師生合作，對照上述習(xí)作要求，用習(xí)作修改符號做修改的示范，使學(xué)生知道如何修改。（二）自己修改作文，體現(xiàn)能力提高。1、學(xué)生先自我修改。2、幾個同學(xué)一起討論，互改作文或請寫作能力較高的同學(xué)進行輔導(dǎo)。3、展示學(xué)生修改后的作文。4、師生共同點評一小部分習(xí)作。5、在作文本上謄寫正稿。老師対正稿進行終評，多寫一些鼓勵性的評語。板書設(shè)計：我的奇思妙想材料想象有新意且合理