擺脫假努力提高學習效率 課件

擺脫“假努力”

提高學習效率而今邁步從頭越雄關(guān)漫

道真如鐵故事一

從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者，如果認為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。

晚上，畫家取回了畫，發(fā)現(xiàn)整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。

畫家決定換一種方式去試試。

他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出?？蛇@一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。

當畫家再取回畫時，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。

故事二：高處何處有很久很久以前，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危。

他找來村中最優(yōu)秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患隆Ｄ銈內(nèi)齻€都是身強體壯而又智慧過人的好孩子，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來告訴我你們的見聞?！?/p>

三天后，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞??！”

老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”

一周以后，第二個年輕人也回來了，他神情疲倦，滿臉風霜：“酋長，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹盤旋，那是一個好地方?！?/p>

“可惜啊！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”

一個月過去了，大家都開始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。

他發(fā)枯唇燥：“酋長，我終于到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風悲旋，藍天四垂?！备咛幒翁幱幸黄饘W習

“你難道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情?！?/p>

“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長，祝福你?！?/p>

學習貴在堅持，先苦后甜。

日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學藝。他說：“師傅，根據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？”宮本答道：“最少也要10年?！?/p>

故事三：留一只眼睛對口腔醫(yī)學生來說，手部技能的鍛煉是本科學習的重要組成部分。

柳生說：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”宮本答道：“那就要20年了?！绷唤獾貑枺骸皫煾?，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？”

宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省。現(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”

柳生聽了，頓時開悟，以此為道，終成一代名劍客。

人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯著“成功”的招牌，你必須保留一只眼睛注視自己，注視腳下的路。讀完這三個故事，你一定知道自己現(xiàn)在該做什么了吧？看看這張浙大學霸密密麻麻的作息表嗎？

作息表的安排，從每天早上6點開始，一直到晚上12點半，一周每個時段的學習內(nèi)容都精確到幾點幾分，學習狀態(tài)可以說是爭分奪秒。

都已經(jīng)考上很多人夢想中的學府，依舊一刻也沒松懈。北京大學示范學生宿舍

如果我們沒有看到這份作息表，心里一定想的是：他真幸運、他人生好順啊、他家里面背景好教育好，這些是我們常常用來麻醉自己的借口，而這張表，處處都流露出實打?qū)嵉呐Α?/p>

有人說成功的路上并不擁擠，因為嘴上說努力的人很多，真正把努力堅持到底的人少之又少。

什么是“假努力”？擺脫“假努力”，提高學習效率！

有的學生，他們的勤奮是表演出來的，給別人看，也給自己看；有的學生常常為了一道沒搞懂的作業(yè)題，反復揣摩直到深夜；有的學生靠著驚人的毅力，吃飯喝水的時間都在做復習；有的學生甚至拖著疲倦的身體，連下課休息的時間也不放過作業(yè)本……終其原因，都是在“假努力”！

99%的父母都會教育孩子要勤奮，然而有超過一半的父母，卻不知道教給孩子什么叫真正的勤奮！

而這樣勤奮到人神共憤的孩子，考試結(jié)果出來，成績卻居然仍原地踏步，前進的步伐舉步維艱，只能恨問蒼天：為什么我的努力卻得不到回報？

中國古代成語故事關(guān)于勤奮的描述就是“聞雞起舞、懸梁刺股”一類，因此很多人將“熬夜學習”等同于“勤奮”，將“多做苦練”等同于“勤奮”，然而這樣的想法，都是錯誤的！

1.肢體上的懶惰——上課不愛動筆，寫作業(yè)不愛打草稿，這也是我們常見的懶惰；

2.思維上的懶惰——機械式的做筆記、熬夜刷題，卻不琢磨，不走心！這樣的懶惰，往往掩蓋在低質(zhì)量的勤奮之下，學生家長被此蒙蔽雙眼，只能怨自己“沒有讀書的本事”！

天分固然存在，但是成功除了天分，必然離不開努力。我們都知道與“努力、勤奮”相對的，是“懶惰”二字，學習上的懶惰，不僅僅只看“上課記不記筆記”、“下課認不認真做題”。

還要看兩個方面：1.沒有思考老師的具體問題，用身體勤奮來掩蓋思維的懶惰。2.只會抄，抄后之后并沒有吸收轉(zhuǎn)化為自己的知識。3.沒有具體明確的方向，東學一點，西學一點，沒有進行系統(tǒng)的學習。造成“思維上的懶惰”的原因有哪些？

既沒有學到，又沒有玩到，這樣的“假勤奮”，對于每個學生來說，都是得不償失！如何告別假努力？

提高學習效率是關(guān)鍵！真正的勤奮，不是看你花了多少時間在某件事上，而是在花時間做這件事的時候，得到了多少收獲！把所有的時間都花在學習上并不明智，時間對所有人都是最寶貴的財富，提升效率才是成功的秘訣！1.清晰認識自我，知道自己的長處和短處。根據(jù)的實際能力，給自己定一個卻和實際的目標去執(zhí)行，去堅持。2.深度思考，哪些低質(zhì)量的勤奮者往往用身體上的勤奮來掩蓋思維上的努力，這些都只是看上去很努力罷了，要想真正的提升自己，一定要有自己的邏輯思維，要有獨立思考的能力。如何擺脫低質(zhì)量的“假努力”？3.多做少問。

一些低質(zhì)量的勤奮者，往往一直喜歡問，仿佛通過問就能解決一切問題，要想有效提升自己，一定要學會自己先動手起來，到了真正不懂的時候再去提問，這個時代，最怕的就是蠢蠢欲動，仍然按兵不動。4.模仿學習

在身邊尋找一個人作為榜樣，看他是如何思考問題的，自己的思維邏輯是怎么樣的，向比你優(yōu)秀比你努力的人學習，你才能更好的提高。5.告別機械性的行為

低質(zhì)量的勤奮者，往往做著日復一夜