2023學(xué)年完整公開課版Theballoonsareflyingaway 全市一等獎(jiǎng)2

Module4第一課時(shí)Unit11~2教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確聽、說、認(rèn)、讀單詞fall,balloon。2.學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行日常對話交流。3.學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型：Whocan...?--Canyou...?--Yes,Ican./Sorry,Ican’t.Ican/can’t...4.學(xué)生能夠通過表演對話，進(jìn)入到真實(shí)的情境中，并能運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流與運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)1.能夠表演對話，并在真實(shí)的情境中表示請求。2.掌握情態(tài)動(dòng)詞“can”的用法。教學(xué)準(zhǔn)備本課時(shí)教學(xué)課件及錄音文件，單詞卡片，貼有Simon形象的頭飾、一個(gè)氣球。教學(xué)過程Step1:Warm-up.2.教師播放Part1Listenandchant.部分的錄音。第一遍播放，讓學(xué)生認(rèn)真聽，注意讀音和節(jié)奏。第二遍播放錄音，讓學(xué)生隨著錄音機(jī)大聲跟讀。Step2:Presentation1.教師請一名學(xué)生戴著寫有Simon形象的頭飾手里拿著一個(gè)氣球走進(jìn)教室。T:Whydoyoucarrytheballoon?S:Balloon?T:Yes,balloonmeans“氣球”.S:Ah,becausewearegoingtohaveabirthdaypartyforDaming.T:That’sgreat.Let’shavealookathowtheyarereadyforit.2.教師利用多媒體展示Part2部分的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并提問：“Whoareinthepicture?Whataretheydoing?”讓學(xué)生展開想象，并點(diǎn)學(xué)生起來回答問題。3.呈現(xiàn)Listen,readandactout.（1）教師播放錄音，讓學(xué)生看課文，感受語音、語調(diào)。（2）教師再次播放錄音，讓學(xué)生帶著問題聽錄音并尋找答案。①Where’sSimon’smother?②What’sSimon’smotherdoing?③Whoaretheyhavingabirthdaypartyfor?④Howaretheoranges?⑤Whatdotheballoonssay?錄音播放完畢后，允許學(xué)生相互討論問題的答案，然后再請個(gè)別學(xué)生進(jìn)行口頭表述，教師進(jìn)行點(diǎn)評和訂正。教師讓學(xué)生翻譯對話，然后教師講解生詞和課文。教師第三遍播放錄音，學(xué)生跟讀；然后，教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，再分小組讀。找?guī)捉M同學(xué)分角色表演對話。然后讓學(xué)生評判，看哪一組讀得好。表現(xiàn)最好的一組給予口頭表揚(yáng)。Step3:Consolidationandextension自編對話，鞏固提高。假如一名學(xué)生周末過生日，將舉辦生日聚會(huì)，并想邀請一些學(xué)生參加。他該怎么樣發(fā)出邀請呢？示例：A:Thisweekendismybirthday.Canyoucometomybirthday?B:Yes,I’dloveto.C:Sorry,Ican’t.I’mgoingtovisitmygrandparents.D:Sorry,Ican’t.Iwillstudyforatest.E:...學(xué)生運(yùn)用這種形式編創(chuàng)對話，然后進(jìn)行表演。Step4:Summary本課時(shí)學(xué)習(xí)了fall和balloon這兩個(gè)單詞，要求學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行日常對話以及會(huì)在真實(shí)的情景中使用“--Canyou...?--Yes,Ican./Sorry,Ican’t.Ican/can’t...”句型。Step5:Homewo