八年級(jí)上冊(cè)地理氣候教學(xué)課件-A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】

第二節(jié)氣候?qū)?/p>

這反映出我國氣候的什么差異？形成這種差異的主要因素是什么？

春節(jié)期間，南方廣州的迎春花市上，數(shù)不清的奇花異卉爭妍斗麗，競放芬香，觀賞、采購鮮花的人們喜氣洋洋，流連忘返。

北方哈爾濱的冰燈展里，各式冰燈晶瑩剔透，色彩繽紛，人們冒著低于–20℃的嚴(yán)寒觀賞冰燈，猶如步入神話中的水晶宮。圖1

我國1月平均氣溫分布圖圖2

我國7月平均氣溫分布圖讀圖第一步：讀圖名冬季夏季讀圖第二步：讀圖例讀圖第三步：破解地圖密碼1.數(shù)一數(shù)，除了－28℃等溫線外，圖中共有幾條等溫線？

我國1月平均氣溫分布圖0℃－24℃－16℃－8℃8℃16℃－16℃－28℃2.這6條等溫線每相鄰兩條等溫線之間的溫差是多少攝氏度？氣溫的季節(jié)分布3.比較一下冬季漠河與海口的溫差大約是多少度？由此得到哪些結(jié)論？

漠河?？跍夭罴s44℃多冬季南北溫差大氣溫的季節(jié)分布我國7月平均氣溫分布圖28℃28℃24℃24℃8℃16℃1.除了28℃等溫線外，以8℃為間隔的等溫線有幾條？

2.比較一下夏季漠河與海口的溫差大約是多少度？由此得到哪些結(jié)論？

漠河?？跍夭罴s8℃多夏季南北溫差小夏季普遍高溫28℃古都南京我國“三大火爐”江城武漢山城重慶特殊稱謂夏季高溫城市分布圖我要避暑??！——“？大火爐”想一想：通過“火爐”的演變和分布，分析我國夏季氣溫分布的特點(diǎn)。冬季南北溫差大，夏季普遍高溫？圖2

我國7月平均氣溫分布圖

圖1

我國1月平均氣溫分布圖

－28℃16℃南北氣溫逐漸降低氣溫南高北低：緯度因素20℃28℃問題來了：為什么冬季溫差大呢？圖1

我國1月平均氣溫分布圖

刮偏北風(fēng)會(huì)降溫。冬季，偏北風(fēng)加劇了我國的南北溫差。山脈阻擋，南方受冬季風(fēng)影響變小我國1月平均氣溫分布圖

地形圖我國7月平均氣溫分布圖

地形因素夏季因高而寒32°N32°N32°N青藏高原夏季低溫的原因：冬季，夏季，我國南北溫差很大。除了青藏高原等地區(qū)外，我國大多數(shù)地方普遍高溫。緯度因素（主導(dǎo)因素）冬季偏北風(fēng)（加劇）地形因素（影響明顯）特點(diǎn)原因低溫對(duì)河流的影響0℃等溫線秦嶺想一想：冬季（1月）時(shí)，南北地區(qū)的河流有什么不同現(xiàn)象？淮河航運(yùn)

養(yǎng)殖結(jié)冰0℃等溫線秦嶺淮河關(guān)注1月0℃等溫線——城市冬季供暖全國南北地理分界標(biāo)志

想一想：可以用1月0℃等溫線作為南北地區(qū)供暖的依據(jù)嗎？氣溫對(duì)生活的影響圖1

我國1月平均氣溫分布圖

我國冬季最冷的地方是黑龍江漠河縣的北極村，1月平均氣溫為－30.6℃。那里曾經(jīng)出現(xiàn)過－52.3℃的極端最低氣溫。氣溫對(duì)生活的影響冬季最冷圖2

我國7月平均氣溫分布圖

我國夏季最熱的地方是新疆的吐魯番，7月平均氣溫為33℃。人稱“火洲”。那里極端最高氣溫曾達(dá)到49.6℃。夏季最熱想一想：氣溫最低（最高）時(shí)，對(duì)人們生活造成什么影響？南北氣溫差異影響著傳統(tǒng)民居的建筑格局

北方的房屋大多數(shù)坐北朝南，密閉程度較高，墻體較厚，尤其是東北地區(qū)的房屋多有兩層窗戶，房內(nèi)或以炕代床，或有地爐、火墻，有利于取暖和保暖。南方的房屋則高大寬敞，比較注重通風(fēng)和透氣。氣溫對(duì)生活的影響我國溫度帶的劃分劃分五個(gè)溫度帶一個(gè)氣候區(qū)氣溫的南北差異農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際根據(jù)明標(biāo)準(zhǔn)記名稱亞熱帶暖溫帶暖溫帶寒溫帶中溫帶高原氣候區(qū)熱帶中溫帶不同生長習(xí)性的農(nóng)作物，種植在不同的溫度帶。在不同的溫度帶內(nèi)，出產(chǎn)不同的水果。這些水果生長在哪個(gè)溫度帶？冬季南北溫差大夏季全國普遍高溫緯度位置影響青藏高原除外氣溫南北差異，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際寒溫帶高原氣候區(qū)熱帶亞熱帶中溫帶暖溫帶

滿眼金黃色油菜花是美麗鄉(xiāng)村的一道風(fēng)景。讀圖回答造成我國東部地區(qū)油菜開花時(shí)間存在差異的主要影響因素是(

)A.緯度因素B.海陸因素C.地形因素D.人類活動(dòng)南飛過冬北漂避暑長三角興起候鳥式養(yǎng)老

這幾天，家住上海普陀區(qū)的陳國華老人正和老伴收拾行裝，準(zhǔn)備去浙江千島湖逸和源養(yǎng)老基地避暑小住。入伏以來，不少老人逃離火爐，選擇涼爽之地避暑養(yǎng)老。而這種夏避暑、冬取暖的候鳥式動(dòng)態(tài)養(yǎng)老方式正在長三角興起。“候鳥式養(yǎng)老”就是隨著季節(jié)變化，選擇不同的地方旅游養(yǎng)老。作為一種新型的養(yǎng)老方式，候鳥式養(yǎng)老越來越受到各方的關(guān)注。閱讀資料，從地理角度解釋這種現(xiàn)象。

右面穿衣指數(shù)預(yù)報(bào)圖中，南北衣物有何不同？為什么？

讀羽絨服銷售區(qū)域統(tǒng)計(jì)表，說一下我國各地開始銷售的時(shí)間為什么不同？Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipisicingelit.A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。M