人教部編版（2017）八年級(jí)上冊(cè)第三單元綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》教學(xué)設(shè)計(jì)

分門別類輯古詩(shī)——綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》教學(xué)設(shè)計(jì)No.1學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)搜集資料，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解，激發(fā)對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情，樹(shù)立主動(dòng)傳承的責(zé)任意識(shí)。2．通過(guò)輯錄成書(shū)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)以及交流與合作能力。3．通過(guò)評(píng)價(jià)賞析，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)作品的審美鑒賞能力。No.2教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何將搜集的資料輯錄成冊(cè)，科學(xué)編排。2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住詩(shī)集特點(diǎn)進(jìn)行賞析，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。No.3教學(xué)方法1.合作研討法：以小組為單位合作完成詩(shī)集的輯錄。在實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分工與合作相輔相成的關(guān)系，從而合理安排任務(wù)，高效完成詩(shī)集的輯錄。2.陶冶教學(xué)法：以欣賞活動(dòng)為主，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)推薦自己的詩(shī)集，評(píng)價(jià)他人的作品，活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的魅力，共享合作編書(shū)的快樂(lè)。No.4教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入詩(shī)詞，中華傳統(tǒng)文化的瑰麗篇章，悠悠歲月，她已經(jīng)深深浸潤(rùn)在我們的血液里，跳動(dòng)在我們的脈搏中。吟誦古詩(shī)品千年文化之精髓，賞析經(jīng)典嘆歷史人物之風(fēng)騷，那么，當(dāng)我們親手將這一首首古詩(shī)分門別類編輯成冊(cè)，那又會(huì)是一種什么樣的感覺(jué)呢？經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的辛苦編輯，這節(jié)課，老師期待著你的精彩！了解環(huán)節(jié)小組展示曬成果、相互交流評(píng)詩(shī)集、共談編書(shū)享苦樂(lè)小組展示曬成果１.明確任務(wù)，多媒體展示要求。師：經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的準(zhǔn)備，看著自己辛勤的成果，大家是不是有點(diǎn)急不可耐了？好，下面請(qǐng)向同學(xué)們展示你們小組的詩(shī)集。展示時(shí)，需要向大家介紹你們的詩(shī)集名稱的含義、詩(shī)集的內(nèi)容等，盡可能將你們的精華和獨(dú)特之處介紹出來(lái)。2.小組依次展示生1：我們這本小冊(cè)子的名字為《鏡花水月》，與我們所選的古詩(shī)內(nèi)容“風(fēng)花雪月”相契合，給人一種縹緲的意境，能吸引讀者的閱讀興趣。小冊(cè)子共分為三個(gè)大部分，封面、主體、前言和后記。其中封面和插圖由組長(zhǎng)繪制，前言和后記由副組長(zhǎng)編撰，主體部分由組員們合作編寫(xiě)。里面共收錄了八首古詩(shī)，關(guān)于“風(fēng)”“雪”“花”“月”各兩首。生2：我們組詩(shī)集的名字叫《悠悠山水

綿綿情思》。古人筆下，山水總是有思想感情的，或豪放，或細(xì)膩，或綿長(zhǎng)，或凄異，它成為詩(shī)人感情的載體，講述著詩(shī)人的故事和心境。我們的詩(shī)集書(shū)名由此而來(lái)。本詩(shī)集內(nèi)容分為前言、古詩(shī)及賞析名句、后記?；顒?dòng)中我和張藝馨同學(xué)負(fù)責(zé)搜集相關(guān)古詩(shī)資料，閆宇軒、李承豪同學(xué)負(fù)責(zé)書(shū)的策劃以及排版，同時(shí)我還負(fù)責(zé)插圖與后期的訂正。生3：我們組詩(shī)集主題是“特價(jià)風(fēng)景”（哦？師生同時(shí)一怔：特價(jià)？）生3：我們不用花一分錢便可以在教室里，隨著詩(shī)人游山玩水，不需要花錢，我們的“價(jià)”，指的是我們的一顆熱愛(ài)古詩(shī)詞的愉悅的心。師：老師好期待哦!生3：我們小組每人搜集一首關(guān)于風(fēng)景名勝的詩(shī)，然后由我整理，并進(jìn)行排版、設(shè)計(jì)封面等，歷時(shí)整整兩天。這個(gè)活動(dòng)，提高了我們的動(dòng)手和合作能力，也感受到了中國(guó)詩(shī)詞的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。生4：我們組的題目是《四季沐歌》。(廣告來(lái)了，大笑)自然中，“春、夏、秋、冬”四季好像譜寫(xiě)著一首華麗的歌曲，每一天都在愉快的歡唱著。我們?cè)谒募镜年?yáng)光雨露沐浴下成長(zhǎng)，所以在這里，讓我們尋覓四季，遇見(jiàn)美好。生4:我們的小冊(cè)子和大家一樣共分為三部分，其中主體部分分別選擇“春、夏、秋、冬”四個(gè)季節(jié)的古詩(shī)，備有注釋、賞析以及插圖，希望大家喜歡。生5：我們組的主題是離情別緒，標(biāo)題為《中華詩(shī)詞——脈脈離別情》。離別情義，脈脈中流轉(zhuǎn)。我們的詩(shī)集除了前言后記和簡(jiǎn)要的賞析外，還增設(shè)了離情別緒集結(jié)號(hào)、論離別。其中，離情別緒集結(jié)號(hào)中摘抄了許多離別詩(shī)當(dāng)中的千古名句，在書(shū)的最后一頁(yè)還有“所謂離別，不是結(jié)束，而是轉(zhuǎn)身；不是放棄，而是開(kāi)始”的句子。這使我們整本書(shū)中的“離情別緒”都得到了一個(gè)升華。師：好一個(gè)“所謂離別，不是結(jié)束，而是轉(zhuǎn)身；不是放棄，而是開(kāi)始”！單就這一句，老師也要為你們點(diǎn)贊！生6：我們六組的詩(shī)集名稱叫《窈窕淑女》。我們用這個(gè)名字的原因有兩點(diǎn)，一是因?yàn)樵凇暗谒膶迷?shī)詞大會(huì)”中有一個(gè)主題叫“愛(ài)美之心”，是關(guān)于古代淑女的，它啟發(fā)了我們。我們就決定做關(guān)于古代美女方面的古詩(shī)集。二是因?yàn)閯倓倢W(xué)過(guò)的《關(guān)雎》。我們覺(jué)得引用古詩(shī)中的名句為題，更能與詩(shī)集內(nèi)容契合，別有一番韻味。希望大家喜歡，謝謝大家！師：引用名句做詩(shī)集名稱，巧而有味，真棒！生7：我們組的詩(shī)集名稱是《巍巍名勝》?！拔∥∶麆佟笨审w現(xiàn)出名勝古跡的雄偉壯觀，高聳，磅礴。我們共收錄了三十首相關(guān)詩(shī)篇，并進(jìn)行了簡(jiǎn)要的賞析，精心設(shè)計(jì)了封面，插圖，希望捧著這本詩(shī)集可以啟迪心智，陶冶性情，遍覽祖國(guó)大好河山。我和唐浩瑜同學(xué)收集古詩(shī)并整理，王雅棋同學(xué)負(fù)責(zé)封面和插圖，其他同學(xué)負(fù)責(zé)編輯賞析。生8：我們這次編輯的主題是“四季物語(yǔ)”?！拔镎Z(yǔ)”意為故事，因此這個(gè)主題就是四季的故事。這個(gè)小冊(cè)子凝聚了我們小組所有同學(xué)的汗水和智慧。一周時(shí)間內(nèi)，我負(fù)責(zé)插圖、前言和后記，范雅萌同學(xué)負(fù)責(zé)封面和手寫(xiě)內(nèi)容，其余四人分別負(fù)責(zé)征集整理春、夏、秋、冬的詩(shī)句。愿通過(guò)這本詩(shī)集，大家和我們一起領(lǐng)略到詩(shī)與四季之美。提示：生在介紹過(guò)程中，師可有適當(dāng)點(diǎn)撥或過(guò)渡語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)，調(diào)節(jié)氣氛。3.小結(jié)：看了大家的詩(shī)集，我們感受到了同學(xué)們小組合作的力量，你喜歡這本詩(shī)集么？為什么？設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們選擇角度推薦自己的詩(shī)集，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)亮點(diǎn)，并能夠用條理準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。相互交流評(píng)詩(shī)集1.學(xué)生自由交換詩(shī)集，小組欣賞評(píng)價(jià)：你欣賞這本詩(shī)集么？為什么？它是否還有可以改進(jìn)的地方？為什么這樣改？提示：（1）多媒體展示評(píng)價(jià)角度和評(píng)價(jià)方法。（2）組長(zhǎng)記錄同學(xué)們的發(fā)言要點(diǎn)。2.欣賞評(píng)價(jià)完畢，推薦一名學(xué)生在班內(nèi)展示評(píng)價(jià)。生9：我們組欣賞的是第七組的《巍巍名勝》。這本詩(shī)集的整體很精美，名稱很有詩(shī)意，并且從名稱就可以知道它主要收錄的詩(shī)是關(guān)于名勝古跡的。其中的插圖都與詩(shī)相符，比如《登岳陽(yáng)樓》一詩(shī)，旁邊的插圖可以看出他們非常用心。生10：我們?cè)u(píng)價(jià)的是第二組的《山水集》，他們的封面看上去好，有前言有后記，比較豐富，挺好。但是后面的一些古詩(shī)沒(méi)有賞析與注釋，希望可以改善。師（微笑）：一個(gè)字“好”，兩個(gè)字“挺好”，那三個(gè)字——生：（大聲）都挺好?。ù笮?，此時(shí)正熱播電視劇《都挺好》）師：哈哈，說(shuō)前言后記都挺好，如果結(jié)合內(nèi)容，是不是就有話可說(shuō)了？你們組有誰(shuí)補(bǔ)充一下么？生11：它的前言介紹了成書(shū)的經(jīng)過(guò)，后記交代了人員分工以及成書(shū)的艱辛，讓讀者對(duì)本書(shū)有了更立體化的認(rèn)識(shí)。（掌聲）師：對(duì)，這是真好?。ㄉΓ┰u(píng)價(jià)時(shí)大家既要貼合作品，又要結(jié)合具體舉例。這樣就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)了。生12：我們?cè)u(píng)價(jià)的是第三組的“特價(jià)風(fēng)景”。他們的題目獨(dú)具一格，新穎獨(dú)特，僅僅四個(gè)字涵蓋了詩(shī)集的內(nèi)容，高度概括。翻開(kāi)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)的知識(shí)面都很廣，有利于擴(kuò)充知識(shí)積累，此外，背景是用活頁(yè)設(shè)計(jì)，可以靈活抽出（做演示），構(gòu)思巧妙，書(shū)寫(xiě)也非常工整。生13：我們?cè)u(píng)價(jià)的是第五組《脈脈離別情》，優(yōu)點(diǎn)：整體簡(jiǎn)單大方，線裝整齊，內(nèi)容豐富，有注釋和賞析，便于讀者理解。缺點(diǎn)：插圖較少，增加一些插圖會(huì)更豐富。師：五組的同學(xué)，插圖？回答一下四組的疑問(wèn)吧。生14：我們確實(shí)是時(shí)間倉(cāng)促。其實(shí)，真正的原因，是因?yàn)槲覀冃〗M沒(méi)有人會(huì)畫(huà)畫(huà)。（生大笑）師：常宇欣同學(xué)，你可以這樣說(shuō)：因?yàn)槲覀兊闹黝}是“脈脈離別情”，我們所選的內(nèi)容都是有關(guān)送別的。而這種離別之情是那樣惆悵，那樣憂郁，別是一般滋味在心頭!這種滋味，如果用五顏六色的畫(huà)筆來(lái)描摹，便會(huì)破壞了那種感覺(jué)，所以，我們就留下空白，盡由讀者去想象（生大笑，掌聲）生15：我們組評(píng)價(jià)的是四組的“四季沐歌”。這組的封面制作的十分細(xì)用心?！八募俱甯琛焙竺娴牟瀹?huà)是表達(dá)了四季變化的四棵不同的樹(shù)，比如春天生機(jī)勃勃，樹(shù)便枝繁葉茂，冬天調(diào)零，便只剩下枝干。不同季節(jié)的樹(shù)木用的是最能代表這個(gè)季節(jié)的色彩。這本詩(shī)集不足的是：裝訂太過(guò)草率，僅用一個(gè)訂書(shū)針便完成，還有前言、后記以及目錄空缺太多。如果加以改進(jìn)，那將會(huì)是一副完美的作品。師：哦，五組的同學(xué)注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)：字體顏色是按照春夏秋冬的色彩來(lái)安排的。太棒了！老師要感謝你們，因?yàn)槲以诜催@本詩(shī)集時(shí)根本沒(méi)注意到這一點(diǎn)。我更多地關(guān)注了你們的錯(cuò)別字，哎，想想真是汗顏！我們一起感謝五組同學(xué)的細(xì)心，感謝四組同學(xué)的用心?。崃业恼坡暎┥?6：我們?cè)u(píng)價(jià)的是第一組的《鏡花水月》，這本書(shū)首先是封面，“鏡花水月”一個(gè)富有詩(shī)意的名字，一下子就把讀者帶到了意境當(dāng)中。再?gòu)臅?shū)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，分別輯錄了與“風(fēng)”“花”“雪”“月”有關(guān)的古詩(shī)詞，而且這些古詩(shī)詞的挑選和賞析上都非常認(rèn)真仔細(xì)，十分精致，對(duì)我們理解欣賞古詩(shī)詞提升我們的審美能力都有很大的幫助。從整體上來(lái)看，詩(shī)集是簡(jiǎn)潔明了的，沒(méi)有冗雜的插畫(huà)，但有些也過(guò)于簡(jiǎn)單了，希望可以改進(jìn)。師：老師明白你們的意思了，他們的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，缺點(diǎn)是太簡(jiǎn)潔?。ù笮Γ坡暎┥?7：我們八組評(píng)價(jià)的是六組的“窈窕淑女”。它們的封面上用水彩畫(huà)出了一位古代淑女的背景，與主題相符合，整個(gè)畫(huà)面清新純樸，內(nèi)容豐富，古詩(shī)、注釋、賞析一應(yīng)俱全，配圖十分古風(fēng)。缺點(diǎn)就是沒(méi)有前言，編后記也過(guò)于簡(jiǎn)略，希望以后多多改進(jìn)。3.師小結(jié)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)樹(shù)立正確的審美觀。精彩的評(píng)價(jià)結(jié)束了，看到同學(xué)們能夠從整體制作、封面插圖以及詩(shī)集內(nèi)容等不同的角度來(lái)做中肯的評(píng)價(jià)，既不吝嗇表?yè)P(yáng)，也不掩飾缺點(diǎn)，老師要真心地為大家點(diǎn)贊！當(dāng)然，老師在看完這些詩(shī)集之后，也有幾句話要說(shuō)，和大家分享。第一、每個(gè)小組都能夠用心設(shè)計(jì)版面，精心排版和插圖，用心遴選內(nèi)容，并編輯了前言和后記，這是大家優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們辛苦了；第二、不同的詩(shī)集中，老師都發(fā)現(xiàn)了若干個(gè)錯(cuò)別字，說(shuō)明我們審稿不仔細(xì)，或者說(shuō)大家忽略了審稿這一環(huán)節(jié)，這是不應(yīng)該的。如第一組的“零落成泥碾作塵”的“碾”寫(xiě)成了“輾”，第二組前言中的“細(xì)膩”的“膩”寫(xiě)錯(cuò)了。第三、老師特別想和大家探討的是第六組的“窈窕淑女”。對(duì)美的向往是人類自古以來(lái)共有的情感。正如你們?cè)娂赖姆饷妗６銈兊膬?nèi)容中有一個(gè)欄目：關(guān)于美女的經(jīng)典詩(shī)句。什么是“美女”？從大家所選詩(shī)句可以看出，僅僅是指長(zhǎng)相姣好而已。如果認(rèn)識(shí)僅停留在這個(gè)層次，那未免有點(diǎn)簡(jiǎn)單了。古人描寫(xiě)美，描寫(xiě)女子，是那樣的純粹，那樣的清新，是不含任何雜質(zhì)的美：蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方；而在這些看似柔弱純粹的女子中，不乏有擔(dān)當(dāng)有勇氣令后人肅然起敬的人物！那美麗而致雁落的王昭君，遠(yuǎn)嫁胡地，化身為和平使者，用自己的孤獨(dú)換來(lái)了漢匈兩家的友好；那替父從軍的花木蘭，跨馬馳騁，威震疆場(chǎng)，用自己的無(wú)畏譜寫(xiě)了愛(ài)國(guó)愛(ài)家的傳奇！因此，窈窕淑女的美，美在外貌，更美在內(nèi)心，美在精神，正是這種美，才能夠穿越千年，美麗今人！（掌聲）第六組的同學(xué)們，能否在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)這一欄目進(jìn)行修改一下呢？設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們自己學(xué)會(huì)欣賞，嘗試用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的感悟，這里教師對(duì)評(píng)價(jià)角度、評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo)不可或缺，而針對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，若發(fā)生偏差，教師的引導(dǎo)特別重要！提升評(píng)價(jià)高度，深化美的內(nèi)涵，教師的引領(lǐng)尤為關(guān)鍵！共談編書(shū)享苦樂(lè)1.暢所欲言談編書(shū)師：此刻，在我們?yōu)槭种械男?cè)子而欣喜不已的時(shí)候，我們不會(huì)忘記那艱難的編書(shū)過(guò)程吧？下面，請(qǐng)大家把你編書(shū)的苦與樂(lè)拿出來(lái)分享一下吧（談個(gè)人的感受）生18：月考之前老師就布置了這個(gè)任務(wù)，但我們沒(méi)有把它放在心上，于是只交了兩頁(yè)信紙，看到其他組的，我們才知道與別人的差距。老師讓我們重新做，也是給我們的一個(gè)機(jī)會(huì)。從這里我知道了無(wú)論做什么事都要認(rèn)真，不能支差應(yīng)付。相信自己一定能做好！生19：我是負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)封面和排版的。當(dāng)組員把搜集好的詩(shī)詞交給我時(shí)，我以為很簡(jiǎn)單，誰(shuí)知真正做起來(lái)好費(fèi)勁兒呀，還好，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，我終于上交了作業(yè)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，提高我的動(dòng)手能力，生20：在搜集詩(shī)作活動(dòng)中，看似簡(jiǎn)單的幾首詩(shī)，也下了很大的功夫，誦讀詩(shī)詞，細(xì)讀賞析，在這個(gè)過(guò)程中，我們真心感受到了詩(shī)詞的美，感受到了詩(shī)詞的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意識(shí)到了傳承我們優(yōu)秀古詩(shī)詞的重要性。生21：我們組分工合作，共同完成了這本古詩(shī)集。于子辰、盧政宇、張宸瑞同學(xué)負(fù)責(zé)收集古詩(shī)，并進(jìn)行了分類和排版，拜伊珂同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)插圖并參與排版，張子璇同學(xué)負(fù)責(zé)插圖，組長(zhǎng)馮鑫杰同學(xué)負(fù)責(zé)抄寫(xiě)古詩(shī)，歷經(jīng)兩周完成的這本古詩(shī)集，我們最大的感受就是：學(xué)會(huì)了分工與合作。當(dāng)然，詩(shī)集還有許多不足的地方，請(qǐng)大家諒解，2.正確解讀苦與樂(lè)苦樂(lè)共生，先苦后樂(lè)；苦是表象，樂(lè)是實(shí)質(zhì)！設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中談收獲，認(rèn)識(shí)到努力付出的意義，樹(shù)立正確的苦樂(lè)觀?？偨Y(jié)師：一本詩(shī)集，一份情懷。這是對(duì)自己的肯定，這是對(duì)經(jīng)典的敬畏，這更是夢(mèng)想的起航！世上無(wú)難事，只要肯登攀。同學(xué)們，平時(shí)認(rèn)為遙不可及的書(shū)，就這樣在我們手頭誕生了。雖然我們的輯錄還不夠條理，雖然我們的內(nèi)容還顯得單薄；雖然插圖還不夠豐富，雖然裝訂還顯得粗糙，但，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)！誰(shuí)能說(shuō)這不會(huì)是一個(gè)起點(diǎn)呢？好，就讓我們從這里出發(fā)，踏步奔向我們的詩(shī)意遠(yuǎn)方！No.5教學(xué)反思這是部編版八年級(jí)下冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)《古詩(shī)苑漫步》第三課時(shí)的學(xué)習(xí)。在這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)中，我安排了三個(gè)課時(shí)：第一課時(shí)聲情并茂誦古詩(shī)；第二課時(shí)別出心裁品古詩(shī)；第三課時(shí)分門別類輯古詩(shī)。本節(jié)課就是第三課時(shí)，是學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行輯錄之后的一個(gè)展示課。本節(jié)課共分三個(gè)環(huán)節(jié)：小組展示曬成果、相互交流評(píng)詩(shī)集、共享編書(shū)苦與樂(lè)。第一環(huán)節(jié)，通過(guò)曬詩(shī)集，對(duì)詩(shī)集的整體構(gòu)思的說(shuō)明，制作鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力；第二環(huán)節(jié)通過(guò)交流，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)賞析