遵規(guī)守紀主題班會教案

—遵規(guī)守紀主題班會教案習慣成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結果，好的習慣能夠標準我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。下面是帶來的三篇遵規(guī)守紀主題班會教案，希望對大家有所幫忙!遵規(guī)守紀主題班會教案1《遵規(guī)守紀》主題班會教案教學目標：1、教育同學遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小同學。2、結合學校以及班的實際，提出各項要求。3、依據期末復習，標準同學紀律。教學重點：教育同學能自覺遵守學校的各項常規(guī)。教學過程：（一）談話引入：同學們是一班級的同學了，開學也已經有兩個多月了，老師相信大家對上課的根本要求已有初步的了解，但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。（二）看圖，說一說，議一議1、上課鈴響了，我們應當怎么做（做好課前準備，清靜等老師來上課）2、上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦（先舉手，再發(fā)言）3、課堂上可以做小動作嗎（不行以，這會影響學習，影響別人學習）4、復習時，我們該留意些什么。（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的同學。（四）小結：剛剛同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立刻進教室，課本文具擺放好，清靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；認真聽課，不做小動作。（五）引入：課間活動我們也要守秩序，留意安全，這樣大家才能玩得開心。（六）表演①幾個同學擠入教室②幾個同學在教室里追逐③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小調皮一屁股坐在球臺上混場。（七）商量剛剛的表演，他們做得對嗎為什么（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為）（八）結合本班實際，講講在校內里參與課間活動的一些常規(guī)要求：1、教室門口比擬窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐。后2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很簡單因碰撞而顯現不。友好的行為。3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必需按各自方向上樓。4、玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)章。（九）你最喜愛哪些課間活動，說說怎樣玩才能有秩序又好玩。（十）總結：通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好同學，前一段時間里，有做得不好的地方，快速地改正過來。（十一）復習，我們遵守學校各項常規(guī)，爭取取得好成果，養(yǎng)成文明行為，去除不文明行為。遵規(guī)守紀主題班會教案2遵規(guī)守紀，做文明中同學”主題班會【活動目的】為了使全班同學進一步理解新的《中同學日常行為標準》要求，增加班級團結，做一個遵規(guī)守紀、老實守信、勤奮向上的中同學?！净顒雍喗椤恳酝瑢W學習行為標準為中心，通過生活實例研討、行規(guī)商量溝通、反面案例啟示等一系列程序活動對本班同學進行行為標準教育?！净顒右蟆孔⒁馊巳藚⑴c，講究活動秩序，聯系實際?！净顒拥攸c】55級15班教室【活動過程】一、由生活中的點滴談起二、《是對還是錯》習慣成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結果，好的習慣能夠標準我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。征：那么平常我們的一些做法或者習慣是不是符合標準呢？下面進入第一個活動：推斷下面說法是對還是錯。（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下。（2）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（3）同學之間相互尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不侮辱同學，不戲弄他人，發(fā)生沖突多做自我批判。（4）不說臟話，不罵人，不打架，不博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（5）手中有廢紙或其他垃圾順手丟在路邊，反正沒有人看見（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說。（8）別人不當心踩到你的腳，立刻給你賠禮了，你說沒關系。（9）仔細值日，保持教室、校內干凈美麗。不在教室和校內內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（10）上課太煩人了，我和同桌說笑話，破壞課堂秩序。（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼。三、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們主動參與，看誰答復的有快有正確。一）、填空題1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)繞嬰兒者讓座2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經老師同意后再進教室。3、出操集隊時要做到快、靜、齊。4、同學要做到穿戴干凈、簡樸大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。二）、選擇題1、老師走進教室，班長（A），老師檢查紀律后答坐下。（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮”“起立”（C）什么也不喊2、進老師辦公室或居室，要（C）。（A）喊“報告”答應后進入（B）小扣門，答應后進入（C）喊“報告”或小扣門，答應后進入。3、評“三好生”的條件有C。（A）思想好、學習好、與同學關系好（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽（C）學習好、身體好、思想好5、不滿（B）周歲的孩子，不能在道路上騎車。（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲6、與同學發(fā)生摩擦時（B）。（A）與他吵一架（B）耐煩地交談，化解沖突（C）不理對方7、上下樓梯，靠（B）走。（A）左（B）右（C）中間四、情景再現場景一：話在課堂（下午上課鈴聲響了，老師正準備開頭上課，小A和小B一前一后急匆忙地跑到教室門口，不早不晚肯定是鈴聲響起）兩人坐下后精神不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）A：如今想睡覺了，你困不困啊B：正起勁呢，不過癮，我們下午放學后再去？我那個對門太窩囊了，還沒開火就死翹翹了，真他媽的夠郁悶A：那晚上我們聯合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了許多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽（他們就這樣喋喋不休講個沒完）場景二：溜之大吉（下午三節(jié)課即將結束，小A和小B開頭騷動擔心，舒展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時分鈴聲再次響起）值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是厭煩!小A：我有急事（小A甩頭就跑）場景三：游戲人生（下午放學后小A和小B急忙忙沖進了網吧，兩人急敲鍵盤，順當進入了CS反恐精英1.50版界面）小B：你往左邊，我走右邊，帶上匕首快快快，你頭上，當心，噢，娘的，真沒用小A：這小子太厲害了，防不勝防啊，再來，我不搞死他就不回去了你說晚上應當不會倒霉吧，被抓就完了小B：膽小就別玩，怕什么啊，有腿沒啊你？中午剛查過，晚上吃飽了撐著啊，別廢話，快快，我得買點武器好好裝備小A：來，提提神，舒適，看我怎么弄死他，呆會兒去買包將軍，換換口味，這星期原來買衣服的錢又報銷了，回去又要挨罵了??（盡管煙霧充滿，兩人正全神貫注地玩著，與課堂上的他們判若兩人，似乎這才是真實的他們）場景四：遲到萬歲（早自習時間已過了一半，小A不緊不慢地走向校門口）門衛(wèi)：這位同學你的?；漳?？小A：沒有，丟了（小A順手拿出一元錢換回?；眨⒑苋我獾卦谶t到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待門衛(wèi)要喊住時分，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）五、行規(guī)商量溝通針對以上案例，請大家結合生活中你自己遇到的實際例子，我們進行商量溝通，請站在一個標準中同學的立場，思索：1.你認為小A和小B同學違反了中同學行為標準的哪些條例，請選擇：①課堂有紀律，仔細聽講②不頂撞老師③課間有秩序，不喧嘩打鬧④語言有禮貌，不講臟話⑤穿著得體，不盲目追求時髦⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑⑦勤儉節(jié)約，不鋪張水電資源，發(fā)揚努力耐勞的精神⑧不與社會上行為放縱分子來往，不上網，打游戲機⑨不抽煙，不喝酒⑩不斗毆打群架⑾不遲到、早退、曠課⑿工作仔細負責，不走逃跑主義路線2.請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？3.假如讓你去幫忙他們克服這些不良習慣，你有何高招？請大家商量3分鐘，然后自由發(fā)言!總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。由于好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。六.反面案例啟示（圖片）案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪聘請應屆高校畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的高校生過五關斬六將，到了最終一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很愧疚，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位高校生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯浝碜吡耍咝Ｉ鷤冮e著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用?！备咝Ｉ鷤儌€個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開頭呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！卑咐?0XX年9月21日，尤溪縣某校同學卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告知了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經搶救無效死亡。班主任：警方在大量調查取證的根底上，得悉以上同學平常在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，常常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀和接受老師的批判教育，可以說釀制如此慘禍也是他平常在校不遵規(guī)守紀埋下的禍根，我們要引以為戒!七.【活動小結】班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中小同學日常行為標準》的要求，并把“標準”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，力爭在學校做一名遵規(guī)守紀的好同學，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。遵規(guī)守紀主題班會教案3勝利，從文明守紀開頭——七四班主題班會（征求看法稿）一、活動目標1、引導同學了解學校的日常規(guī)章制度。2、讓同學明白“文明守紀”不是一句口號，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。3、教育同學提高自己的修養(yǎng)，做一個文明守紀、行為端正、文明守禮的好同學。二、活動重點：學習文明守紀的良好的行為習慣。三、活動形式：實踐調查、學問競賽、小品、商量、快板歌四、活動時間：20XX年4月14日周六課改論壇時間五、活動地點：育才試驗學校七四班六、活動準備1、確定活動主持人，并仔細做好主持過程的準備工作。2、調查爭做文明守紀同學的做法。3、準備有關背景音樂、歌曲、多媒體課件。4、編排情景劇。實行自愿報名的方式，分別編寫情景劇內容及表演形式，提前做好排練工作。七、活動過程主持人A：四月，陽光明媚。四月，萬物復蘇；四月，春風送暖。四月，大地換新顏。這里是一個友情機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，這里是一個失落與幻想交織的賽場。主持人B：這里是一片耕耘與收獲等價的田地，這里是一片期盼與渴望齊飛的天空。這里就是七四班，一個會給你挫折也會給你奮起的地方，一個給你幻想更能給你翅膀的地方。主持人A：如今春光明媚，正是萬象更新的季節(jié)，沐浴在春風里，我們感受著萬物復蘇的清爽氣息，心中不由得產生了對生命至誠的熱愛。為構建優(yōu)雅校內，今天我們來開展一次“文明守紀，爭做文明中同學”的主題班會。班主任總結：播下行為的種子，你就會收獲一種習慣；播下習慣的種子，你就會收獲一種性格；播下性格的種子，你就會收獲一種命運。同學們，我國聞名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡潔來說就是養(yǎng)成習慣?！绷晳T成自然，好的習慣是文明守紀的結果，好的習慣能夠標準我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。好的行為習慣將會影響你一生，因此每個同學都要文明守紀，爭做文明中同學。七四班《文明守紀、爭做文明中同學》主題班會如今開頭。（1）文明守紀我來說主持人A：同學們你們覺得在平常的學習生活中怎樣才能做到文明守紀呢？請結合自身談談你的看法。同學自由發(fā)言。（2）文明守紀我來演主持人B：剛剛聽了同學們的踴躍發(fā)言，我們班的表演大王有些技癢難耐了，下面請張斯豪、費朗等同學為我們以小品的形式來演繹文明守紀的良好習慣。情景?。骸段沂俏拿髦型瑢W》主要劇情：中飯后，高班級的三名同學從食堂走向教室的途中，在操場上邊嗑瓜子邊談笑風生，任意的將瓜子殼亂吐亂扔，這一幕恰好被兩個低班級的小好友所見，于是??主持人A：同學們，看完這個情景劇，你獲得了什么啟示？可結合劇中詳細人物談談你的看法。同學們自由發(fā)言。（3）文明守紀我來學主持人B：看完剛剛的小品，同學們來推斷一下我們平常的一些做法是不是符合標準呢？下面來答復第一題：推斷下面說法是對還是錯。1、要考試了，我的鋼筆不見了，小明不在，我拿他的用一下（╳）2、排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了（╳）3、手中有廢紙或其他垃圾順手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）4、上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）5、仔細值日，保持教室、校內干凈美麗。不在教室和校內內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）6、晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散漫步回來再睡（╳）7、前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免