人教部編版八年級語文上冊課件：第13課唐詩五首 錢塘湖春行1(共28張PPT)

錢塘湖春行——白居易

白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名詩人。他的詩歌政治傾向非常鮮明，重視諷喻，崇尚簡單易懂。代表作有長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》。詩人簡介作者簡介富安中學劉瑛

長慶三年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風景迷人的西湖，被它特別的氣質吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對春天西湖的贊美和熱愛的感情。寫作背景解題：

“錢塘湖”，即現(xiàn)在的杭州西湖；“春行”,即春天出游，題目點明了地點、季節(jié)、內(nèi)容。上有天堂，下有蘇杭曲院風荷曲院風荷花港觀魚雷峰夕照1.對子間互相聽讀古詩，明確字音，劃分節(jié)奏。2.對子間交流古詩大意，并用自己的話說說這首詩的主要內(nèi)容。交流與分享1.小對子帶領同學們有感情地朗讀詩歌。2.疏通文意，注解重要字詞。（參考方式：主持人問答式、老外翻譯式、模擬作者自述、表演式等）檢測主題錢塘湖春行白居易

孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。孤山寺北賈亭西(點明詩人春游是從孤山寺、賈亭一帶起程的)水面初平云腳低(詩人瞭望湖面)首聯(lián)從孤山寺的北面到賈亭的西面，春水初漲，遠望湖面與岸齊平，低垂的浮云似乎與湖水相連。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。頷聯(lián)從動物的變化寫早春景象從幾個地方飛來的早鶯，爭著搶占向陽的樹枝。不知是誰家剛飛來的燕子，銜著春泥忙著筑巢。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。頸聯(lián)從植物的變化寫早春景象各色各樣的花漸漸要使人眼花繚亂，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。

尾聯(lián)最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。充分表達作者對西湖早春美景的迷戀我最喜愛西湖東邊的美景，游覽不夠，因為那綠楊陰里有美麗的白沙堤。

1.組內(nèi)成員交流該詩歌所描繪的畫面，并達成共識。2.結合對《錢塘湖春行》寫作背景的了解，組內(nèi)歸納本詩所流露出的情感。挑戰(zhàn)與沖刺1.把詩中所描繪的西湖早春圖用白板畫出來。2.分享作者的思想感情，并背誦詩歌。（建議多樣式：套唱式、輪背式、說唱式等。）展示主題展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛來向陽的枝頭不停地唱歌啼鳴；不知是哪家新來的燕子，又在湖邊不停地銜泥筑巢。賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中兩個動詞很有表現(xiàn)力，說說這兩個動詞好在何處。

“爭”字形象的寫出了早鶯爭著擠上向陽之樹的情景，準確地描繪出了初春獨有的風貌，讓人感到春光的難得與寶貴。“啄”寫出了新燕啄泥銜草，筑造新巢的情景，準確地傳達出春的消息，也傳達出人們乍見新燕的愉悅之情。這兩句惟妙惟肖的描摹出鶯燕的動態(tài)，展示了初春的蓬勃生機，流露出作者對如此美景的喜愛之情。賞析“幾處”“誰家”能否改成“處處”“家家”？賞析不能。“幾處”“誰家”突出當時正是早春時節(jié)，飛鳥不多。賞析“亂花漸欲迷人跟，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩作者抓住了“亂花”“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“漸欲”“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。詩中直接抒情的是哪兩句？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。抒發(fā)了詩人對西湖美景的喜愛與留戀之情。思考詩中選取了哪幾種典型景物來表現(xiàn)初春的錢塘湖美景？

本詩通過“水面初平”“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖早春的季節(jié)特點。

找出詩中最能表現(xiàn)早春的詞語:初平:說明秋冬水落,春雨使湖水剛剛漲平。早鶯、新燕：說明春季剛剛來臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭搶暖樹，剛從北方飛來的燕子在銜泥筑巢。漸欲：說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時候。淺草：說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。內(nèi)容總結：全詩以“

”字為線索，從

起，至

終。以“

”字為著眼點，寫出了自然界的美景給游人帶來的

之情。