《色彩構(gòu)成》教學(xué)大綱

《色彩構(gòu)成》教學(xué)大綱一、課程名稱：色彩構(gòu)成二、總學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)三、學(xué)分：2.5學(xué)分四、課程性質(zhì):《色彩構(gòu)成》為美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)科必修課。五、教學(xué)目的與任務(wù):《色彩構(gòu)成》課程作為一門美術(shù)學(xué)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是研究形態(tài)要素的組合編排規(guī)律以及形式美規(guī)律的造型藝術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，其內(nèi)容為現(xiàn)代視覺傳達(dá)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論。通過此課程讓學(xué)生利用電腦作為表達(dá)媒介，進(jìn)行色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型創(chuàng)造能力、形與色調(diào)和能力、形與色調(diào)和能力、鑒賞能力與表達(dá)能力。掌握色彩構(gòu)成的基本原理，認(rèn)識(shí)形與色的體系，實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的思維方法、配色方法及表現(xiàn)方法，并通過電腦完成構(gòu)成作業(yè)、開發(fā)軟件功能、創(chuàng)新構(gòu)成形式。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視覺形式的創(chuàng)造性思維方式，掌握審美價(jià)值的原理、規(guī)律、法則和技法。其重點(diǎn)在于掌握規(guī)律，運(yùn)用邏輯的、抽象的思維方式來(lái)研究點(diǎn)、線、面和色彩的配置。六、教學(xué)原則和方法:1、標(biāo)準(zhǔn)電子課件的使用：以標(biāo)準(zhǔn)電子課件為教學(xué)參考書，授課教師在標(biāo)準(zhǔn)電子課件的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人理解，結(jié)合最新學(xué)科研究動(dòng)態(tài)，豐富和擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容。2、案例共享：在教學(xué)大綱基礎(chǔ)上，授課教師在標(biāo)準(zhǔn)案例上自行增加典型案例，課程結(jié)束時(shí)統(tǒng)一整合教學(xué)案例，由此逐年改進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)案例。3、參考手冊(cè)的使用：將歷屆學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)做出教學(xué)參考電子手冊(cè)。手冊(cè)中學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)意概念、草圖、教師評(píng)語(yǔ)，可形成展示教學(xué)過程、學(xué)生思考過程的范例。4、作業(yè)展示：歷次課程結(jié)束之后，將全部學(xué)生作業(yè)在展廳做展示，授課教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)集中講評(píng)。學(xué)生學(xué)習(xí)過程的優(yōu)劣得失，一目了然。5、多媒體教學(xué)：文字、圖像、聲音的互動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)感官?zèng)_擊力度，加強(qiáng)直觀效果，非常便于理解課程內(nèi)容。構(gòu)成課是我們?cè)诮虒W(xué)過程中達(dá)到創(chuàng)新目的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。要注重對(duì)已有優(yōu)秀案例的分析和審美，去感受和領(lǐng)悟基礎(chǔ)構(gòu)成的本質(zhì)、情感和規(guī)律，并培養(yǎng)色彩的表現(xiàn)和應(yīng)用能力。七、教學(xué)內(nèi)容、要求與時(shí)間安排:本課程三周共計(jì)36學(xué)時(shí)，按教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)階段，工具為電腦（用的軟件：CorelDRAW，Photoshop）；尺子，24色水粉顏料，麥克筆，黑色各種筆號(hào)簽字筆若干，紙（復(fù)印紙，水粉紙），畫板，膠布等。1、理論講授；課題分析；圖例講解；示范作業(yè)詳解。2、構(gòu)成課題應(yīng)用練習(xí)。3、構(gòu)想草圖快速表達(dá)作業(yè)訓(xùn)練（大量手繪草圖訓(xùn)練）。4、作業(yè)講評(píng)，學(xué)生互講互評(píng)。要求基本掌握電腦圖形設(shè)計(jì)、圖像編輯軟件的操作方法與表現(xiàn)技巧，為進(jìn)入高層次電腦學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，為設(shè)計(jì)階段奠定造型創(chuàng)造邏輯思維能力的基礎(chǔ)。教學(xué)要求：首先，色彩構(gòu)成的目的是通過構(gòu)成設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)掌握色彩理念和色彩對(duì)人眼的影響，學(xué)生通過學(xué)習(xí)要理解色彩的在人類歷史上幾個(gè)重點(diǎn)的改革和變化；了解當(dāng)代中國(guó)色彩應(yīng)用所參考的體系，以及這種對(duì)色彩的影響。重點(diǎn)要思考每一體系之間發(fā)展的脈絡(luò)。其次，在色彩構(gòu)成法的學(xué)習(xí)，學(xué)生要通過對(duì)平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化到色彩中的應(yīng)用，從黑白二色的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗌嘣氐膶W(xué)習(xí)，并要學(xué)會(huì)色彩構(gòu)成理論的構(gòu)成法和作品表達(dá)方式中其背后色彩理念的原則、原理和概念。這樣作有助于以后設(shè)計(jì)課程的研究。重點(diǎn)的理解和掌握構(gòu)成法的應(yīng)用，舉一反三設(shè)計(jì)出多樣的構(gòu)成形式。重點(diǎn)是思維的創(chuàng)造性訓(xùn)練，要應(yīng)用構(gòu)成法的基本創(chuàng)造出新的形式。教學(xué)要點(diǎn)：1、色彩體系與色彩理論2、色彩視覺心理3、色彩的意象表達(dá)4，形與色綜合表現(xiàn)法5、解構(gòu)重組表現(xiàn)構(gòu)成法八、考核方式與成績(jī)構(gòu)成:本課程為隨堂考核，根據(jù)教學(xué)要求、作業(yè)要求、作業(yè)完成情況及專業(yè)水平進(jìn)行綜合評(píng)定，采用百分制。作業(yè)布置與要求：?單形組合加減法?單形框架的演繹?均衡構(gòu)成?具象形到抽象形?平面形態(tài)轉(zhuǎn)換為立體形態(tài)?圖形的多維空間形態(tài)?高純色對(duì)比練習(xí)——悖理構(gòu)成?色彩基調(diào)練習(xí)——清暗濁色調(diào)?對(duì)比色調(diào)、近似色調(diào)組合表現(xiàn)?色彩與質(zhì)感的綜合表現(xiàn)?色彩的空間感、透明感、動(dòng)感表現(xiàn)?形與色的音樂感表現(xiàn)?構(gòu)成史小論文每一課題完成作業(yè)一幅，打印裝裱好，為課程結(jié)束時(shí)展覽作品作準(zhǔn)備。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：形式的創(chuàng)意占70％，平時(shí)上課表現(xiàn)點(diǎn)30％。九、推薦教材與參考書目:1、《二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》王雪青上海人民美術(shù)出版社2、《新構(gòu)成藝術(shù)》陳小清

北京理工大學(xué)出版社3、《構(gòu)成藝術(shù)一百年》陳小清北京理工大學(xué)出版社4、《五大構(gòu)成——平面構(gòu)成》陳小清遼寧美術(shù)出版社5、《五大構(gòu)成——色彩構(gòu)成》陳小清遼寧美術(shù)出版社6、《電腦構(gòu)成設(shè)計(jì)：電腦輔助