從細(xì)微之處悟做人之道-《小兒垂釣》的審美教學(xué)-三年級(jí)語(yǔ)文教案-模板

從細(xì)微之處做人之道－小兒垂釣》審美教學(xué)_三年級(jí)文教案模板[教例]三年級(jí)《小兒垂釣》師：小孩正在專(zhuān)心致志地釣魚(yú)，行人匆匆走來(lái)向他大聲提問(wèn)，他心里會(huì)怎么想？生：這么大的聲響會(huì)把魚(yú)兒嚇跑的。生：千萬(wàn)別再叫喊了，不然我就捉不到魚(yú)了。生：我應(yīng)該做個(gè)手勢(shì)讓行人不要再叫喊了。師：如果你是那個(gè)小孩，你會(huì)對(duì)行人做什么手勢(shì)？（請(qǐng)學(xué)生邊演示，邊說(shuō)說(shuō)手勢(shì)的含義）生擺的動(dòng)作）讓行人不要叫喊了，免得驚嚇了魚(yú)兒。生手向外甩的動(dòng)作）讓行人走開(kāi)，不要打擾我釣魚(yú)。生手向外甩的動(dòng)作）讓行人走近說(shuō)話(huà)，這樣就不會(huì)影響我釣魚(yú)了。師：你認(rèn)為課文中的那個(gè)小孩做的是什么手勢(shì)？生那個(gè)小孩做讓行人走近的手人走近后輕輕地回答他的問(wèn)題這樣就不會(huì)嚇跑魚(yú)兒。生：我也認(rèn)為這樣小孩子愿意回答行人的問(wèn)題，只不過(guò)不想驚嚇魚(yú)兒，所以讓行人走近說(shuō)話(huà)。生我想那個(gè)小孩應(yīng)該先擺手讓人不要大聲叫喊再招手讓他過(guò)來(lái)輕聲說(shuō)話(huà)這樣既幫助了別人，又不會(huì)把魚(yú)兒嚇跑。師：大家說(shuō)得非常對(duì)。這位鄉(xiāng)村小男孩十分機(jī)靈，他陶醉在垂釣樂(lè)趣之中的時(shí)候忘幫助別人，真是十分可愛(ài)。老師想，同學(xué)們也愿意像這位小男孩一樣處處樂(lè)于助人吧。[評(píng)析]孩子的靈魂嫩如面粉團(tuán)不當(dāng)心它一下你的指紋就印在他的靈魂深處隨著他的年齡增長(zhǎng)指就發(fā)展成腦組織路成一種人生方式此教師在教書(shū)育人的過(guò)程中，應(yīng)從細(xì)微之處塑造兒童健康向上的美好心靈。這位教師正是從一個(gè)不引人注目的小動(dòng)作出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，同時(shí)結(jié)合行為規(guī)范的準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌待人、樂(lè)于助人的好習(xí)慣、好品質(zhì)。從細(xì)微之處悟做人之道－《小兒垂釣》的審美教學(xué)由范文先生網(wǎng)教案頻道h搜集整理，版權(quán)歸作者所有,載請(qǐng)注明出!《畫(huà)里少了什么》教學(xué)設(shè)計(jì)之一佚名教材分析：這篇課文講述了一個(gè)在兒童生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生的故事術(shù)課上師全班同學(xué)們集體繪畫(huà)《海洋世界學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷上，畫(huà)滿(mǎn)了大魚(yú)，經(jīng)老師提示，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這不是海洋世界的海洋世界是豐富多彩的討論們明白了其中的道—只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫(huà)好豐富多彩的海洋世界。

教學(xué)要求：、通過(guò)學(xué)，讓生明白只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫(huà)好豐富多彩的海洋世界。、學(xué)習(xí)科生字詞。、有感地朗讀文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫(huà)好豐富多彩的海洋世界。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備四張白紙，課后讓每個(gè)小隊(duì)合作完成《海洋世界》教學(xué)時(shí)間：2課第一課時(shí)一、引入新課同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)海洋嗎？請(qǐng)大家觀看錄相放CAI海景象。海洋世界給你印象最深的是什么？然后提示課題。二、學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。．思考：畫(huà)里到底少了什么？為什么少？引導(dǎo)學(xué)生直接讀文中老師和同學(xué)們的對(duì)話(huà)，知道畫(huà)中少了海洋生物“我們這幅畫(huà)里為什么只有大魚(yú)呢？引學(xué)生討論在討論的基礎(chǔ)上認(rèn)真讀課文倒數(shù)第二自然段，體會(huì)其中的道理。．在同學(xué)們讀懂了課文的基礎(chǔ)上，再次審題。引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)中少了豐富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神這兩方面加以體會(huì)，這時(shí)說(shuō)一說(shuō)，如果是你，怎么做？使學(xué)生在自悟自得中正會(huì)到集體要做好一件事大家分工合作要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。．讀了課文，你明白了什么道理？如果你也參加，會(huì)畫(huà)什么？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文．學(xué)生讀課文．思考：畫(huà)里少了什么？從這篇課文，你明白了一個(gè)什么道理？二、學(xué)習(xí)生字在預(yù)習(xí)過(guò)程中學(xué)借助拼讀準(zhǔn)字音學(xué)的識(shí)記生字的方法記住字形。學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是如何記住如下幾個(gè)字的：繪、搬、除。三、學(xué)生交流有關(guān)海洋生物的圖片和實(shí)物四、最后，讓學(xué)生把自己想畫(huà)的內(nèi)容畫(huà)在前面的畫(huà)上，與語(yǔ)文天地中F3畫(huà)幅真正的《海洋世界》。板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)里少了什么要聯(lián)合畫(huà)好海洋世界就要分工合作教學(xué)后記：課文內(nèi)容淺顯易懂，沒(méi)有必要花太多工夫進(jìn)行語(yǔ)句訓(xùn)練，只有分工合作才能把一件事做好這個(gè)簡(jiǎn)單的道理學(xué)生可懂實(shí)際行動(dòng)中很難做好這一點(diǎn)于是我一方面充分讓

學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的例子來(lái)談感想外還安排了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)全每位同學(xué)集體參與。給每個(gè)小隊(duì)發(fā)張白紙，要求小隊(duì)內(nèi)每位隊(duì)員合作完成一幅真正的《海洋世界》圖，這樣教育效果就好多了?！懂?huà)里少了什么》教學(xué)設(shè)計(jì)《畫(huà)里少了什么》教學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜整理，版權(quán)歸作所,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處《絕招》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、啟發(fā)談話(huà)、揭示課題⒈看了課題，你最想知道什么？（什么是絕招？課文講了誰(shuí)的絕招？誰(shuí)的絕招最絕？）⒉啟發(fā)談話(huà)篇文講的是幾小伙伴之間發(fā)生的故事人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒(méi)能取得好成績(jī)，感到很羞愧。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種“絕”，“鎮(zhèn)住那些小伙伴。結(jié)果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，大家都對(duì)他的絕招贊不絕口伙伴們羨慕地豎起大拇指招，太絕了⒊大家想知道他們的絕招是怎樣練成的嗎？二、初讀課文，感知內(nèi)容⒈自由讀文，讀通課文：請(qǐng)同學(xué)們借助拼音把課文讀通。⒉交流討論：①課文中講了幾個(gè)小伙伴及哪幾種絕招（三胖的絕招是憋氣二福的絕招是空翻，小柱子的絕招是算數(shù)學(xué)題目②誰(shuí)的絕招最有用？（小柱子的絕招最有用⒊小柱子的絕招引來(lái)了大家贊嘆，這個(gè)絕招是怎樣練成的呢？引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。三、細(xì)讀課文，感悟理解⒈默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)。讀書(shū)時(shí)要想一想課文中講了幾個(gè)小伙伴及了哪幾種絕招議學(xué)生動(dòng)筆在課文中畫(huà)出來(lái)。⒉同桌討論說(shuō)課文時(shí)遇到哪些不懂的問(wèn)題學(xué)間通過(guò)互幫互助的方式解難答疑。⒊合作探討：①小柱子為什么要練絕招起是和小伙伴比本領(lǐng)樣樣都落后于別人覺(jué)得自己“太丟人了；家后看見(jiàn)奶奶包餃子，在和奶奶的談話(huà)中受到啟發(fā)）②他練習(xí)了什么絕招？③為什伙們羨慕地豎起大拇指？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀桌互相討論一下說(shuō)說(shuō)那位小朋友的絕招給你留下了哪些印象，對(duì)小朋友的言行作出自己的評(píng)價(jià)四、重點(diǎn)理解，深入體驗(yàn)⒈什么是絕招？⒉小柱子為什么要練絕招起是和小伙伴比本領(lǐng)樣樣都落后于別人覺(jué)得自己“太丟人了；⒊小柱子回家后看見(jiàn)奶奶包餃子和奶奶的談話(huà)中受到啟發(fā)（奶說(shuō)二的絕招是天天跑體育場(chǎng)練出來(lái)了。他認(rèn)為奶奶說(shuō)的話(huà)在理，明白了經(jīng)找是靠苦練出來(lái)的⒋他練習(xí)了什么絕招？（兩個(gè)不過(guò)百的數(shù)做乘法，算得快、算得對(duì)⒌為什伙們羨慕地豎起大拇指小柱子的“招出奇制勝”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都對(duì)他的絕招贊不絕口

⒍這個(gè)絕招是怎樣練成的呢？讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落充分發(fā)揮自己的想象進(jìn)行討論從中體會(huì)小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。⒎引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)①你覺(jué)得小柱子的做法怎么樣？你應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么特點(diǎn)？（自尊，好強(qiáng)，不服輸②你最佩服誰(shuí)的絕招？③如果你是他們中的一員，你會(huì)怎么做？⒏閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？或者說(shuō)明白了什么道理？中心招這篇課文通過(guò)講個(gè)小伙伴之間比絕招的故事，表現(xiàn)了小柱子自尊、好強(qiáng)、不服輸?shù)钠犯?，教育我們只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。五、拓展延伸⒈引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會(huì)是什么情景呢？展開(kāi)想象，練習(xí)寫(xiě)一段話(huà)。⒉想一想：生活中還有什么本領(lǐng)可以稱(chēng)得上是絕招？六、作業(yè)布置你佩服周?chē)l(shuí)的本領(lǐng)或技藝，可以問(wèn)問(wèn)他是怎么練成的，如果有條件，還可以學(xué)一學(xué)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)絕招三胖憋時(shí)間長(zhǎng)二福鼯小柱子乘附：詞語(yǔ)絕招—絕技。唯獨(dú)—單單。蔫精不振。尷尬—①處境困難不好處理他覺(jué)得去也不好不也不好實(shí)在尷尬（神色、態(tài)度）不自然。如，表情尷尬。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。．獨(dú)立閱讀，把握課文的主要內(nèi)容，體我”考察隊(duì)員之間的感情，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）導(dǎo)入．話(huà)：同學(xué)們，你們知道南極嗎（南極就是南極洲了解南極嗎？（南極洲在地球最南部，是世界上最寒冷的大陸1984年1月26日，我國(guó)赴南極考察隊(duì)?wèi)?zhàn)勝重重困難和艱險(xiǎn)，勝利地來(lái)到南極洲的喬治島，在那里建立了我國(guó)第一個(gè)南極考察—長(zhǎng)城站。年1月我國(guó)的兩位小朋友，代表全國(guó)少先隊(duì)和小朋友，把少年紀(jì)念標(biāo)插在南極洲。其中的一個(gè)小朋友記了幾篇日記，那什么是日記呢？（每天所遇到的的看到的和所做過(guò)的事情的記錄）（二）初讀課文．出示自學(xué)提示：①朗讀三篇日記，大致了解三篇日記的內(nèi)容。②重點(diǎn)讀第一篇日記，想一想：這篇日記主要講的是什么？

③在不懂的地方做記號(hào)。④思考：記日記的格式是怎樣的？．學(xué)生自學(xué)。（三）學(xué)習(xí)第一篇日記．指名讀第一篇日記。．一邊聽(tīng)，一邊思考這篇日記講的是什么？．這篇日記給你印象最深的是什么？從中你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)把印象最深的句子讀一讀，加深體會(huì)。理解詞“激動(dòng)萬(wàn)分”。（四）學(xué)習(xí)寫(xiě)日記的格式學(xué)了這篇日記，你覺(jué)得日記跟平時(shí)一般的文章有什么不同？日記屬于應(yīng)用文的一種，應(yīng)用文都有固定的格式。一般日記也都有自己的格式，可以沒(méi)有標(biāo)題，得寫(xiě)清楚年、月、日，當(dāng)天的天氣等。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）學(xué)習(xí)第二則日記．自學(xué)①自由讀第二則日記，一邊讀，一邊思考：第二則日記講的是什么內(nèi)容？②認(rèn)讀生字詞。③理解日記內(nèi)容，在不理解的地方做上記號(hào)。學(xué)生自學(xué)．反饋：①出示生字卡片，認(rèn)讀。②指名讀第二則日記。③這則日記講的是什么內(nèi)容？（1月15日李叔叔帶我們?nèi)ノ骱０犊吹较蠛１那榫?，重點(diǎn)描寫(xiě)了象海豹的樣子（三）學(xué)習(xí)第三則日記．自學(xué)出示自學(xué)提示：①自由讀第二則日記，一邊讀，一邊思考：第三則日記講的是什么內(nèi)容？②認(rèn)讀生字詞③理解日記內(nèi)容，在不懂的地方做上記號(hào)。學(xué)生自學(xué)。．反饋①出示生字卡片認(rèn)讀。②指名讀第三則日記。③這則日記講的是什么內(nèi)容？（1月日，我們拜訪前蘇聯(lián)的別林斯高青沿受到了熱情的招待，愿誼的種子撒在兩國(guó)兒童心里，中蘇人民永遠(yuǎn)友好下去（四）總小作者有幸來(lái)到了南極的中山站，他把自己的所見(jiàn)、所聞，所感寫(xiě)成了日記記錄了下來(lái)，這能使我們養(yǎng)成觀察事物和分析事物的良好習(xí)慣可以提高我們的認(rèn)識(shí)水平和寫(xiě)作能力。教