兒康教育試題

12.名解作治(OT)答1.作業(yè)療是指選性目性應(yīng)與?；钕嗟姆N動來療者體心等面功障，促患的能復(fù)提患生存量促其日歸庭重社的種復(fù)療術(shù)方。名解1.業(yè)法:是復(fù)患功能有的、針性從?；顒勇殑?、知活中擇些業(yè)對者行練以解狀改功的一方。一名解兒作療:是在一的境，感、動認和理巧基，對患在自、戲上三方的能現(xiàn)行煉以決活社交學(xué)方的難達一程的立和應(yīng)。名解日生活(ADL):人為持立活每所須復(fù)進的基的系身動作即行、、、個衛(wèi)整等作技。名詞釋1.音樂理答音心學(xué)研音與的為心過的動系其規(guī)的學(xué)三名解臨奧夫樂療答:課上活用奏律、蹈戲表、音游、器作朗歌、繪雕等樂動式來活子主性主性個和創(chuàng)性簡答音樂療定答音樂療是個統(tǒng)干過，這過中療利音體驗各形，及在療程發(fā)起的作治動的療系幫治對象到康目。四簡題闡自癥童音治課內(nèi)及養(yǎng)力分?答:樂操主培患精手能動舞律主培患大動調(diào)肢模;歌發(fā)練重培患語功，音主課升兒知力音游重提社能;歌聯(lián)動記重培患生能等認教試1、詞釋:認能:大指個人習(xí)思、付境解問的力也一適生活能力心沙一名1、庭法概?

答是在療者陪下來者玩架自的選具在有沙的別子，進自表的種理法1、兒生(個月是技發(fā)的鍵。2、用日生能評量是(Bathel指)。3、童長育平，(30)個知紅。4.兒生發(fā)水，(15)個月脫子5.兒生發(fā)水，(9)個月拇指小丸3、(4-5)個月個能到起，指開出現(xiàn)一手協(xié)階，動不調(diào)4、個月用勺食、(2)歲用子水，脫解的衣，頁頁翻，(4)歲基本穿，以仿十字5、指精動發(fā)經(jīng)了手掌、撓側(cè)掌)、(撓手握、(手夾手指尖捏來乃靈地用個指發(fā)過。二填題1，(4個)嬰能頭90度。2，月)兒童會襪。3，個兒童夠仿(圓。4，(33月)兒童會扣。5，(36月)兒童會扣。用湯取，再東放口，幾幾地翻是12~15)個孩的細運發(fā)育平(3)歲孩會鈕，用塊方木搭”，仿十。6.作業(yè)療對有(ABCD)A腦性瘓B發(fā)育緩學(xué)困D認障患7、兒以么育主A)A觸覺B本體C手眼調(diào)D言8、節(jié)抗力范活屬徒手力評B)A1級B2級C3級級9、下項屬日生活能力(B)A穿B做C轉(zhuǎn)移D洗、以哪不鍛手細能的(C)A串珠B扣扣C拋接D擰絲填1作療的類按目可為:(維日生的業(yè)法(參與作作療)、(消遣作療)2、偏型癱兒更訓(xùn)有一的則先(穿患側(cè))、(后健)選題1、良Ashworth痙攣評量中肌力度加在節(jié)動圍50%范圍內(nèi)然住然出較的力屬幾?(B)A.I級B.I+級C.II級Ⅲ2、列屬腦兒作療的治原的?A早期現(xiàn)早治B進與抑并C保持確與稱

D加協(xié)和衡力E家指與醫(yī)的練結(jié)F綜治，動與3、下種動屬用手分離運控的動(D)A撿拾豆，將放入小口容內(nèi)B指頭蘸料指C往手上指D把指入土5、下種動屬用預(yù)手和指更控的覺活?(B)A用刷擦手、及手B字練習(xí)C用手撐橡筋D捏夾三選題兒童夠睛蹤球180度A,個月B,個月個月，5個2，(A)能獨自。A,個月B，個個月D,個月3，個兒童夠(A)。A自亂畫B，模畫道C,模畫模仿十4，模搭。A個B,個月，個D,個月5，(C)能伸肘節(jié)用手撐重A,3個個月C,5個月D,6個月填題孤獨患的要題溝通、社交礙)和(板行。行為析，A指(行為因)，B指(行為)，C指行為果)行為效聯(lián)四結(jié)指正強化、負化)、正罰、(負罰)。選題以下屬引腦癱的要危素是A早產(chǎn)B黃C催產(chǎn)的用D窒痙攣腦的要現(xiàn)包(A.上屈、收B表情特擠弄眼C被動動難下交、旋屬于覺敏表是(D)A不喜別牽B經(jīng)捏住子C經(jīng)斜看西喜開關(guān)已經(jīng)實效療獨的用法包括B)A自然境學(xué)B強制高度能練離式位學(xué)故形的干兒童業(yè)法功分不括(C)A娛樂戲動B患兒家宣C職性能練D輔技和境造填空

音樂療集音樂)(學(xué)(心學(xué)的新興交學(xué)。接受音治)以聽音為要段3.音冥分(導(dǎo)音想)(引導(dǎo)音想)。音樂療形分(個體樂療和(集音治)。5.音樂統(tǒng)敏從(行為主心學(xué))的法術(shù)申來。選擇音樂導(dǎo)象由國名樂療師A)創(chuàng)的A邦尼B柯伊奧夫D達克茲中國代(C)提出的“靜”A伯牙B鐘期嵇D隆3.是(A)最提音聲的驗告A畢達斯B亞士德C弗多德華4.音樂力的一(能A道德B智C美感情5.聽覺限分聽的絕閾和閾兩A持B識C差別D分音治基習(xí)一填音治是個統(tǒng)(干預(yù)過程，這過中治師用(音樂驗的各形式以及治過中展來，為療力(療系，幫助治者到康目。音刺能響腦些質(zhì)(乙膽)去腎腺)的釋，而善腦層功能音能接用(下丘)和邊緣統(tǒng)等腦管緒中，對的情進雙調(diào)節(jié)兒童復(fù)音治課設(shè)內(nèi)有(樂操)、(體動)、聽(歌)、興動(音樂戲等。二選1、樂療1944年在(密根立大正成學(xué)。a中、國C法d.美2.音樂療調(diào)治過程給子立個的、的、讓子主參、高周環(huán)事興，容接及合治環(huán)。a隨自由、躍動、安全放、張激3.下列個接式樂治(a)a聆b、樂創(chuàng)C、器樂興d、音樂理4.音樂療用群(d)a心疾病b、特兒c老年病d、以上對5.下列些音治師必具的力(d)a、業(yè)樂訓(xùn)b、基礎(chǔ)理、礎(chǔ)學(xué)d、上有填:1、能高取于兒童先的件(后的境)(兒童環(huán)互的合;2學(xué)兒智發(fā)包七環(huán):感覺覺(物概)(空概)因果系念(顏

概)(狀念(數(shù)學(xué)概);3、的知主分:(視)(聽覺)觸)(味覺(嗅)(本體)前庭衡)4、習(xí)數(shù)括(按物數(shù)(群數(shù))(點數(shù))5、顏概學(xué)時用(配對)、(分)挑)的習(xí)念法三選題1、(B)的嬰兒辨自的字A0-6個月、6-12個C、歲半D歲半2歲2、會按照件特進分A1-1歲半、歲-2歲C、3-4歲D、歲3、能畫個整人。A半4歲B、歲C、5歲、6歲4、(C)夠出3種狀(o△o)的稱A2-2歲半、2歲半-3、3-3歲半、4-4歲半5、(C)夠辨?zhèn)€全的概A月1歲B、1歲半2歲C、2-3歲、3-4歲1.孤獨的要現(xiàn)(社交障)(語非語流礙)(狹隘趣重刻行)三主癥。2.小兒生發(fā)是循(從到)由及)(先后)(由級高)發(fā)規(guī)而發(fā)的3.嬰幼生發(fā)中(6個會撕。4.小兒經(jīng)里育(7個會坐。5.Vojta的七姿反有(拉反)(俯臥位垂射)(位垂射)(側(cè)位垂射)(Collis水平射(倒懸反)(Collis垂反)。二填1、理療治對可為個別治)、姻療者妻療(庭治)、團體療。2、理療派四主體:(精神析)、(為析)、(人本義、系論)。3、子是體不液，是海也是地他于體液之，洋陸地之，此層心學(xué)認沙以通的(意識)與(無識)世。、訪在箱中作庭，療的要務(wù)為訪提一(納)、(信)、(溫暖)和安全的環(huán)。5、成人世中最遍溝通介語，在童界，們媒確游戲活)三選擇1、在心理盤治過中，療的色(A)A陪者B、引C、制、導(dǎo)2、在箱庭療，療與來者關(guān)是(A.教學(xué)B、傳與傳C、動進D、領(lǐng)與領(lǐng)3、戲合孩們些向內(nèi)容并它投到創(chuàng)性達社交方面(D)A身B、神、自我情、都4、理療基是(D)

A良好人交技B、明的理斷術(shù)4C高超的理療術(shù)D良的情醫(yī)關(guān)5、兒相的則以選不包的A.不對成人方去待童B.珍視個兒的特并重們?nèi)薈.當(dāng)兒選不話，療應(yīng)迫說D.對待兒不采拔助的式四心治的念?心治是種助、病目的由業(yè)員施人互動程醫(yī)、理療利精醫(yī)及理的理通談、語溝及意安的境積影患，變理驗行，到輕苦健人、應(yīng)會、療病促康的的簡肌力分?答靜性張、勢肌力運性張簡結(jié)合己掌自癥者作