西南師大版實(shí)驗(yàn)小學(xué)209-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷B卷

西南師大版實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷（B卷）口□□西南師大版實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷（3）小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、填空題（共20分）（共10題；共20分）1.（1分）零點(diǎn)零九五寫(xiě)作： 。2.（7分）計(jì)算762三30= …… 3.（1分）在橫線(xiàn)上填上“>”“<”或“=”。9.60 8.918.5+4.25 12.7586+47 47+8611.4 15.1110-4.3 6.7102X66 100X66+24.（3分）小數(shù)點(diǎn)左邊的第一位是 位；右邊的第一位是 位，第TOC\o"1-5"\h\z二位是 位，第三位是 位。（1分）1.9米= 米 厘米（1分）中心小學(xué)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)．四年級(jí)植樹(shù)689棵，五年級(jí)植樹(shù)1026棵，六年級(jí)比五年級(jí)多植樹(shù)1041棵．六年級(jí)植樹(shù)棵數(shù)是四年級(jí)的 倍．（1分）用3、1、6這三個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成的最大一位小數(shù)是 ，組成的最小一位小數(shù)是 ，它們的差是 。（2分）把下面的數(shù)字改寫(xiě)成用“億”做單位的數(shù)，再省略?xún)|后面的尾數(shù)．9038870000= 億心 億9.（2分）請(qǐng)把下面各數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數(shù)．（1） 900000= 萬(wàn)（2） 5600000= 萬(wàn)10.（1分）直接寫(xiě)出得數(shù).10X0.35二 100X0.26= 1000X7.8= 5.42X10二 1.8X100= 0.006X1000= 二、判斷題（共5分）（共5題；共5分）11.（1分）999X101的積和999X（100X1）的積相等）（1分）最小的八位數(shù)是11111111。（）（1分）60三2F3與602（2X3）的運(yùn)算順序不同，但計(jì)算結(jié)果相同。（）（1分）6.34元是6元34角。（1分）比0.5大，比0.6小的數(shù)有9個(gè).三、將正確答案序號(hào)填在括號(hào)里（共5分）（共5題；共5分）16.（1分）206不改變大小，改寫(xiě)成兩位小數(shù)是（）元。A.206.00B.20.60C.2.0617.（1分）要求一個(gè)小數(shù)精確到千分位也就是要（）A.保留整數(shù)B.保留一位小數(shù)C.保留兩位小數(shù)D.保留三位小數(shù)18.（1分）與125+125X7相等的算式是（）。A.（125+1）X7B.125X（7+1）C.（125+125）X（7+1）19.（1分）大于0.2而小于0.5的小數(shù)有（）。A.1個(gè)B.2個(gè)C.無(wú)數(shù)個(gè)20.（1分）資助1個(gè)失學(xué)兒童重返校園大約需要500元，如果13億人每人節(jié)約1角錢(qián)，這些錢(qián)大約可以資助（）個(gè)失學(xué)兒童。A.26萬(wàn)B.260萬(wàn)C.2.6萬(wàn)四、計(jì)算題（39分）（共3題；共39分）21.（12分）直接寫(xiě)出得數(shù).24X5=400+270=42100=15X40=0.05X1000=2800三40=20+150三6=（40+90）X4=392X（0三36）=22.（12分）脫式計(jì)算?！酰?） 125-2525（2） 5402（24-15）（3） 88+204X323.（15分）簡(jiǎn)便運(yùn)算。①15X4X25X6②95X102③282X5+18X5④36X25⑤63X73-

63X63⑥47X9+47五、下面圖形分別是從什么位置看到的？（6分）

（共1題；共6分）24.（6分）下面幾幅圖分別是誰(shuí)看到的?連一連。六、解決問(wèn)題（25分）。（共5題；共25分）25.（4分）甲、乙兩人同時(shí)從相距3000米的兩地相向而行，甲每分鐘行70米，乙每分鐘行80米。如果有一只狗與甲同時(shí)同向而行，每分鐘行500米，狗遇到乙后，立即回頭向甲跑去，遇甲后回頭跑向乙，這樣來(lái)回不斷，直到兩人相遇為止。兩人相遇時(shí)，狗共跑了多少米？（5分）小麗有408張照片，正好放滿(mǎn)3本相冊(cè)，每頁(yè)放了8張照片，每本相冊(cè)有多少頁(yè)？（5分）解決問(wèn)題．（5分）媽媽帶900元去買(mǎi)上衣，還剩72元，每件上衣69元，媽媽買(mǎi)了多少件？（6分）要買(mǎi)45千克香蕉，怎樣買(mǎi)比較合算？通過(guò)計(jì)算說(shuō)明。參考答案一、填空題（共20分）（共10題；共20分）1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、二、判斷題（共5分）（共5題；共5分）11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三將正確答案序號(hào)填在括號(hào)里（共5分）（共5題；共5分）16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、計(jì)算題（39分）（共3題；共39分）21-1、22-1、22-2、22-3、23-1、五、下面圖形分別是從什么位置看到的？（6分）（共1題；共6分）24-1、六、解決問(wèn)題（25分）。（共5題；共25分）25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、□□□□四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析□□四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析2017□一、試題分析本次試卷的知識(shí)面比較廣，試卷題型多樣，難易適度，試題百分之九十來(lái)自于課本，涵蓋了前四個(gè)單元所學(xué)習(xí)的所有知識(shí)。對(duì)知識(shí)的覆蓋面較廣，難度不是太大，比較能考察孩子的學(xué)習(xí)情況。試卷包含“填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問(wèn)題“六種題型，題目考察的知識(shí)面也比較廣，能夠考察學(xué)生的解題能力和思維靈活性。二、考試情況本次參加段考人數(shù)59人，及格人數(shù)34人，及格率57.6%，優(yōu)秀率17%，平均分55分;最高成績(jī)90分（張?jiān)辏?，最低成?jī)7分（呂德壽）三、答卷情況及分析通過(guò)本次測(cè)試成績(jī)，對(duì)本班學(xué)生答卷過(guò)程中所存在的不足進(jìn)行分析如下：優(yōu)點(diǎn)：其一，同學(xué)們對(duì)剛剛學(xué)過(guò)的小數(shù)部分知識(shí)、四則運(yùn)算順序、和運(yùn)算定律公式掌握得比較好，第一題填空中除了差下生以外失分比較少;其二，計(jì)算題的口算部分，由于同學(xué)們計(jì)算認(rèn)真，又能按照順序算出得數(shù)，失分較少。其三，同學(xué)們對(duì)位置與方向的內(nèi)容掌握得較好，即試卷中五大題解答得分中失分最少，可以說(shuō)明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，明確了方向和距離兩個(gè)條件來(lái)確定物體的位置，能無(wú)誤的寫(xiě)出物體方向和距離。缺點(diǎn)：1、判斷和選擇題目中，學(xué)生出錯(cuò)的較多?？梢?jiàn)有的孩子的解題靈活性不夠，思維還不夠開(kāi)闊。2、計(jì)算部分出錯(cuò)的原因是粗心、大意、懶、不認(rèn)真進(jìn)行筆算，從計(jì)算上看，學(xué)生的計(jì)算能力較前一階段有所提高。3、解決問(wèn)題部分，學(xué)生出現(xiàn)的失分最多，情況不太集中。從卷面上看，部分同學(xué)對(duì)問(wèn)題理解不透，分析問(wèn)題比較盲目，無(wú)從下手在做題時(shí)沒(méi)有真正的理解題意，找不準(zhǔn)解答問(wèn)題的突破口，導(dǎo)致列出錯(cuò)誤的、算式，故解答錯(cuò)誤;有些孩子分析對(duì)了，算式列對(duì)了，可是在計(jì)算中出現(xiàn)了問(wèn)題，出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)、算錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象;還有個(gè)別孩子不認(rèn)真讀題分析，列算式時(shí)用猜、蒙的方式解答問(wèn)題，所以得分是0，這道題0分的同學(xué)全班有9個(gè);所以，解答應(yīng)用題是我班數(shù)學(xué)教學(xué)的最大難題。四、對(duì)以后教學(xué)的思考通過(guò)前面的分析，在今后的教學(xué)中要改進(jìn)教育教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的知識(shí)體系，在教育教學(xué)方法上要精心設(shè)計(jì)，讓課堂真正的實(shí)現(xiàn)自主高效，讓學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上得到不同方面的、不同程度的提高。1、 注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題、獨(dú)立思考、認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有助于學(xué)生解題能力的提高。2、 注重學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)，個(gè)別孩子由于知識(shí)的加深等原因而產(chǎn)生些許的厭學(xué)情緒。作為教師，要想法設(shè)法從自己的課堂入手，不單單3、 加強(qiáng)后進(jìn)生的教育，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在教學(xué)中，出現(xiàn)后進(jìn)生是難免的。作為教師，我不因?yàn)楹筮M(jìn)生的產(chǎn)生而厭煩急躁，也不能束手無(wú)策、聽(tīng)之任之，而是要積極的想辦法，了解后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在今后的教學(xué)中，比如說(shuō)課堂上多關(guān)注，課下多交流，讓孩子感到我的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我還打算發(fā)動(dòng)班內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生，和后進(jìn)生結(jié)對(duì)子互幫助，對(duì)不同的孩子提出不同的要求，這樣適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分層教育、個(gè)別指導(dǎo)，希望他們都能在自己適應(yīng)的條件中得到充分自由的發(fā)展在原有的水平上得到進(jìn)一步的提高?？傊?，期中考試只是代表孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)階段的結(jié)束，試卷分析將讓我進(jìn)一步對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行理性的思考，在教學(xué)中，只要根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路，就一定能夠促進(jìn)我教學(xué)水平的提高，讓課堂成為學(xué)生向往的地方，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生傾心的事情。□□□八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一單元質(zhì)量檢測(cè)試卷□□八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一單元質(zhì)量檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(20分)□下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)()悠閑(yOu)潰退(kui)星宿(xid)肅穆(md)竹篙(gdo)赤裸(lud)□燒灼(zhud)瘧疾(nuO)要塞(sdi)口寒噤jin)仄歪(zO)阻遏(認(rèn)【解析】選A。B項(xiàng)中的“裸”應(yīng)讀lu";C項(xiàng)中的“瘧”應(yīng)讀nue;D項(xiàng)中的“噤”應(yīng)讀jin。口下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)()眼花嘹亂晨曦血腥閃爍口英勇善戰(zhàn)荒謬憧憬琺瑯口響徹云宵殺戮箱篋揣摩口銳不可擋納粹驚駭鐵銹口【解析】選B。A項(xiàng)中，“嘹”應(yīng)為“繚”；C項(xiàng)中，“宵”應(yīng)為“霄”；D項(xiàng)中，“擋”應(yīng)為“當(dāng)”。下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(2分)()10月1日，為慶祝國(guó)慶，歌頌黨的豐功偉績(jī)，我市舉行了“頌歌獻(xiàn)給黨”專(zhuān)場(chǎng)文藝演出。人們被公路上突發(fā)的車(chē)禍場(chǎng)景嚇呆了，立即鎮(zhèn)定自若地?fù)艽蛄藞?bào)警電話(huà)。他是一個(gè)名副其實(shí)的好老師，誨人不倦，兢兢業(yè)業(yè)。□走進(jìn)這座富麗堂皇的宮殿，我不由得驚呆了?！酢窘馕觥窟xB。人們被“嚇呆”是一種恐懼的狀態(tài)，“鎮(zhèn)定自若”指在危急關(guān)頭能保持常態(tài)，與句意不符，應(yīng)改為“張皇失措”。（2013江西中考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）媽媽說(shuō)的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品?！趺鎸?duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來(lái)，送來(lái)林濤深沉的低吟?！醮笱阒?，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲?！窘馕觥窟xC。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“用”和“一件”應(yīng)調(diào)換位置;B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“認(rèn)真研究”和“仔細(xì)調(diào)查”應(yīng)調(diào)換位置;D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“瞄準(zhǔn)”不能和“槍聲”搭配，“槍聲”可改為“獵槍”。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）C.從《蘆花蕩》主人公老頭子身上，我們可以感知，中國(guó)人民是不可征服的，中國(guó)人民是英雄的人民。答：②如果讓你設(shè)計(jì)三個(gè)需要爸爸和孩子參與的游戲欄目，你準(zhǔn)備設(shè)置什么欄目?請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明。（5分）游戲欄目：欄目說(shuō)明：答案（示例）：①面塑村。這個(gè)村子有幾百年的面塑歷史，村里男女老少都會(huì)做面塑，漂亮的面塑，五顏六色，全靠面塑人的一雙巧手和獨(dú)具匠心?？梢宰尠职趾秃⒆觽兊竭@里體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)面塑技藝，并進(jìn)行面塑比賽。②游戲一：冰上打石子。幾個(gè)孩子站在冰凍的水邊，每人五塊石子，使勁往冰面上丟，看誰(shuí)丟的石子在冰面上落地、彈跳的次數(shù)多飛得遠(yuǎn)，依次評(píng)判出獲勝者。游戲二：靠手藝吃飯。給爸爸和孩子每一組一張圖畫(huà)，圖畫(huà)上給出了面塑的式樣和要求，爸爸和孩子需要按照?qǐng)D上所示，用面團(tuán)做好面塑，蒸熟了，畫(huà)上顏色，然后包裝起來(lái)，按照?qǐng)D畫(huà)上畫(huà)的線(xiàn)路圖，送到指定的農(nóng)戶(hù)家里，換得一張小紙條，紙條上寫(xiě)著他們中午就餐的具體地點(diǎn)。做得慢的就要餓肚子游戲三：多勞多得。蘋(píng)果套袋對(duì)蘋(píng)果大有好處，讓爸爸們用一個(gè)半小時(shí)給蘋(píng)果套袋，根據(jù)最后檢查的合格數(shù)量，計(jì)算出應(yīng)得工資，然后讓農(nóng)戶(hù)給予相應(yīng)價(jià)格的午餐招待。二、閱讀品悟（40分）（一）閱讀下列文段，完成7~10題。（12分）“她掛花了!”老頭子沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，拼命地往前推著船，還是柔和地說(shuō)：“不怕。他打不著我們!”“她掛了花!”“誰(shuí)?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺(jué)得自己的手腳頓時(shí)失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。他們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺(jué)得兩只老眼有些昏花?？墒撬降子酶輷荛_(kāi)外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。一鉆進(jìn)葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說(shuō)：“我不要緊?？彀盐覀兯瓦M(jìn)葦塘里去吧!”“我不能送你們進(jìn)去了。”小女孩子睜大眼睛問(wèn)：“為什么呀?”老頭子直直地望著前面說(shuō)：“我沒(méi)臉見(jiàn)人。”小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見(jiàn)過(guò)這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：“老同志，你快把我們送進(jìn)去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!”老頭子站起來(lái)，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。“她掛花了”，結(jié)合文段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“掛花”是什么意思。（3分）答：答案：負(fù)傷，流血。老頭子覺(jué)得“手腳頓時(shí)失去了力量”的原因是什么?（3分）答：【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解能力。閱讀題干語(yǔ)句所在的段落，聯(lián)系上下文，從兩個(gè)方面考慮：一是小船的、仄歪，二是聽(tīng)到“掛花”二字后的心理。答案：一方面是因?yàn)椤靶〈軈柡Φ刎仆崃艘幌隆保硪环矫媸锹?tīng)到大女孩子掛花后心里緊張?！霸铝谅淞耍胍挂院蟮娜斕?，有些颯颯的風(fēng)響”這一句環(huán)境描寫(xiě)，在文中有何作用?（3分）答：【解析】本題考查對(duì)景物描寫(xiě)作用的理解能力。結(jié)合上文所發(fā)生的事情，聯(lián)系此時(shí)此刻老頭子的心理就能解答。答案：烘托了老頭子因過(guò)于自信而讓別人受傷覺(jué)得丟臉的心理。分析下面一句話(huà)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（3分）老頭子站起來(lái)，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。答：【解析】本題考查對(duì)句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。緊扣“轉(zhuǎn)彎抹角”“鉆”兩個(gè)詞語(yǔ)，從蘆葦叢的茂密和老頭子的撐船技術(shù)兩個(gè)方面回答。答案：寫(xiě)出了蘆葦?shù)臐饷?，同時(shí)表現(xiàn)了老頭子撐船技術(shù)的高超。（二）（2013麗水中考）閱讀下文，完成11?15題。（13分）高高的玉米吉姆卡爾頓坐在廚房的窗邊，望著烈日照射下的玉米地。今年的莊稼長(zhǎng)得特別早、特別好，他家屋子的周?chē)鷿M(mǎn)眼都是高高的玉米。他的妻子休伊站在水槽邊，用涼水洗胡蘿卜。她時(shí)不時(shí)看一眼外面的天空。她巴望著天上出現(xiàn)云塊，但還是烈日當(dāng)空，看上去令人不安。已經(jīng)二十七天沒(méi)有下一滴雨了。吉姆抬頭瞧一眼不見(jiàn)一絲云彩的藍(lán)天，嘆了一口氣?！昂档锰昧?。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來(lái)，真拿老天爺沒(méi)辦法?！鳖D了一頓，他又說(shuō)，“不過(guò)，擔(dān)心也沒(méi)什么用，只會(huì)讓心情變得更糟?！毙菀潦莻€(gè)壯實(shí)的女人，今年四十出頭。她把胡蘿卜放入水槽，然后擦干雙手，向她的丈夫走過(guò)去。吉姆坐在輪椅里，一只腳往前伸著。一個(gè)月前，他翻修谷倉(cāng)的時(shí)候，不小心從高處摔到了地面上，造成腿部骨折。X光檢查顯示他的脊椎骨也受到了損傷。至于受損程度、吉姆以后是否還能行走，大夫當(dāng)時(shí)還說(shuō)不準(zhǔn)。休伊站在輪椅一側(cè)，輕輕撫摩著吉姆的脖子。“你說(shuō)的有道理?！彼皖^看著他說(shuō)道，“確實(shí)，干旱太讓人焦心了?！彼蛑巴庾约业牟藞@。他倆曾商量不去管園子里的蔬菜，讓它們?cè)诹胰障伦陨詼?。但他們家?00英畝的玉米地，不管不行啊。她彎腰吻了一下他的頭?！霸蹅儠?huì)沒(méi)事的?！彼届o地說(shuō)。日子一天一天過(guò)去，吉姆的鄰居帕皮迪克森家的玉米葉子開(kāi)始發(fā)黃、卷曲。一天，休伊剛從菜園干活回來(lái)。吉姆告訴她，他剛剛跟帕皮通過(guò)電話(huà)。帕皮家的玉米不行了，幾乎看不到穗子，連梗都被曬黃了。“帕皮說(shuō)，如果這個(gè)周末還不下雨的話(huà)，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆顯得憂(yōu)心忡忡。“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼?！八悄菢哟蛩愕??？赡芩^(guò)分操心了。我們家的玉米種子跟他家的是一樣的，又是同時(shí)種下去的。可是我覺(jué)得我們家的玉米眼下還長(zhǎng)得好好的?！庇诌^(guò)了幾天，休伊從鎮(zhèn)上辦事回來(lái)。吉姆聽(tīng)到她開(kāi)門(mén)的聲音。他沒(méi)有像往常那樣和她打招呼。她走進(jìn)屋里，目光中滿(mǎn)是疑惑。吉姆正襟危坐，但臉上滿(mǎn)是笑容。她放下背著的包袱?！澳悴粫?huì)要告訴我，”她說(shuō)，“天就要下暴雨了吧?！薄氨饶莻€(gè)好多了。剛才醫(yī)生打電話(huà)來(lái)，說(shuō)我后來(lái)的X光片看起來(lái)很好，比預(yù)想的要好。”吉姆頓了一下。他笑得更燦爛了?！搬t(yī)生估計(jì)我下個(gè)月就能走動(dòng)了?！薄澳茏?”她直盯著他的眼睛，“他真的說(shuō)你還能走?”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰?！斑@個(gè)消息真是太好了!”她含笑說(shuō)道，忽然跳了起來(lái)，在屋子里輕快地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈?！斑@個(gè)消息是不是比下暴雨還好?”“啊，是的，親愛(ài)的。比下暴雨好上一百倍。”“你知道，”他握住她的雙手，“一個(gè)月前，我不知道今后咱們?cè)趺瓷?，凈朝壞處想了。然后?lái)了好消息，干旱一下子變得沒(méi)什么好擔(dān)心的了?！薄笆茄?。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去澆水了?！薄澳闶钦f(shuō)，給菜園澆水?”“菜園，還有從這屋子能看到的所有玉米地?！薄坝衩椎?”吉姆兩眼盯著她看?！懊鎸?duì)天災(zāi)，我還能做什么呢?我改變不了天氣，只能讓你眼睛能看到的玉米長(zhǎng)得好些?！彼⑿χf(shuō)。屋外，依然是滿(mǎn)眼的高高的玉米。（選自《外國(guó)最好的小小說(shuō)》）小說(shuō)多次寫(xiě)到“烈日”“干旱”，有什么作用?（2分）答：【解析】此題考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)作用的把握。環(huán)境描寫(xiě)一般有渲染氛圍、烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、突出主題等作用。答案：交代故事發(fā)生的環(huán)境，烘托吉姆夫婦因天災(zāi)人禍引起的焦慮與不安的心情。品味下面句子，揣摩人物說(shuō)話(huà)時(shí)的心情。（4分）（1）“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來(lái)，真拿老天爺沒(méi)辦法?！鳖D了一頓，他又說(shuō)，“不過(guò)，擔(dān)心也沒(méi)什么用，只會(huì)讓心情變得更糟。”答：（2）“能走?”她直盯著他的眼睛，“他真的說(shuō)你還能走?”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。答：【解析】此題考查對(duì)人物心情的揣摩。結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文體會(huì)人物的心情。第(1)句體會(huì)吉姆的痛心與無(wú)奈及對(duì)妻子和自己的安慰之情。第(2)句體會(huì)休伊聽(tīng)到吉姆能行走的消息時(shí)的疑惑和驚喜之情。答案：(1)寫(xiě)出了吉姆看到玉米葉被曬卷的痛心與無(wú)奈，同時(shí)也是對(duì)妻子和自己的安慰。(2)表現(xiàn)出休伊聽(tīng)到吉姆能行走的消息時(shí)的疑惑和驚喜之情。結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析休伊這個(gè)人物形象。(3分)答：【解析】此題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合休伊的言行進(jìn)行分析，如休伊偷偷給玉米地澆水這件事，表現(xiàn)出她的勤勞樂(lè)觀(guān)。答案：在災(zāi)難面前，休伊偷偷給玉米地澆水，讓吉姆看到高高的玉米，看到生活的希望，默默地給予他精神的力量。從感人至深的故事中，我們可以看出她是一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)、默默奉獻(xiàn)、對(duì)丈夫充滿(mǎn)愛(ài)的中年婦女。小說(shuō)以“高高的玉米”為題有什么深刻含義?(2分)答：【解析】此題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。結(jié)合全文內(nèi)容從象征意義、情感表達(dá)、主旨理解等方面理解標(biāo)題的好處。答案：“高高的玉米”既指吉姆家的玉米長(zhǎng)勢(shì)好，也象征了休伊壯實(shí)的形象、堅(jiān)強(qiáng)的性格，同時(shí)也象征吉姆夫婦在災(zāi)難中的希望。閱讀本文和鏈接材料，用一句話(huà)寫(xiě)出你的感悟。(2分)【相關(guān)鏈接】材料一：四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，其中一位受傷的小女孩，盡管身上有血跡，但她仍微笑著說(shuō)：“我沒(méi)事，我不哭，我很堅(jiān)強(qiáng)?！辈牧隙阂虿≈職埖陌屠啄?，在母親的鼓勵(lì)和幫助下練習(xí)走路，做體操，終于經(jīng)受住了命運(yùn)的嚴(yán)酷打擊。后來(lái)，他致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究，最終獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。答：【解析】此題考查對(duì)文章的感悟?？梢越Y(jié)合文章內(nèi)容及材料內(nèi)容表達(dá)在災(zāi)難面前如何戰(zhàn)勝困難。答案（示例）：在災(zāi)難面前，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)，戰(zhàn)勝一切困難。（三）閱讀下面的文章，完成16?20題。（15分）學(xué)費(fèi)滿(mǎn)震“那余下的一塊五什么時(shí)候交呢?”陳老師問(wèn)我。我說(shuō)：“我媽說(shuō)等收了稻子賣(mài)了錢(qián)就交?！蔽易⒁獾?，大多數(shù)學(xué)生跟我一樣不能一次性交齊學(xué)費(fèi)，有的先交一部分，剩下的訂一個(gè)口頭“還款計(jì)劃”，慢慢續(xù)交，猶如如今的“分期付款”;也有的一毛錢(qián)沒(méi)有，只給老師一個(gè)口頭承諾，什么時(shí)候有錢(qián)什么時(shí)候交。我們所有被點(diǎn)名的學(xué)生，都感到很難為情，低下頭，不敢看老師不敢看同學(xué)，仿佛做了什么丟人的事。經(jīng)過(guò)陳老師一次又一次的點(diǎn)名催促，欠學(xué)費(fèi)的學(xué)生逐漸少了。后來(lái)陳老師除了在班上點(diǎn)名，末了又補(bǔ)一句：“這些同學(xué)下課后請(qǐng)到我辦公室來(lái)。”到老師辦公室去，這慣常是在課堂上犯了錯(cuò)誤而老師未來(lái)得及處理才能“享受”的“待遇”。在老師的辦公室里，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地訴說(shuō)家里的困難，請(qǐng)求老師再寬限一段時(shí)間，再次給一個(gè)“什么時(shí)候什么時(shí)候一定交錢(qián)”的口頭“保證”?！皾M(mǎn)震同學(xué)，你不是說(shuō)等收了稻子賣(mài)了錢(qián)就交錢(qián)的嗎?現(xiàn)在稻子應(yīng)該早就收完了，為什么還不交呢?”陳老師還記得我開(kāi)學(xué)時(shí)的承諾。我說(shuō)：“妹妹生病住院，家里又借了不少債。我媽說(shuō)實(shí)在沒(méi)錢(qián)。”“那什么時(shí)候有錢(qián)呢?”我低著頭，不知道怎么回答。于是過(guò)一段時(shí)間就又被點(diǎn)一次名，又被叫到老師辦公室去一次。每次被點(diǎn)名，被帶到老師辦公室，我都覺(jué)得是在受煎熬，是在受刑。學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，陳老師不再做我們的班主任。有一天下課后，新任班主任王老師把我們最后三個(gè)欠學(xué)費(fèi)的同學(xué)又叫到他的辦公室。我們做出“要錢(qián)沒(méi)有，要命有一條”的滿(mǎn)不在乎的樣子，等著老師發(fā)落?？墒峭趵蠋焻s告訴我們一個(gè)出乎我們意料的消息，他說(shuō)：“你們幾位同學(xué)家里確實(shí)非常困難，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，你們所欠的學(xué)費(fèi)就不用再交了，全部予以減免了?！碑?dāng)時(shí)我的心里真的有一種如釋重負(fù)解放了的感覺(jué)。走出老師辦公室，我情不自禁唱了起來(lái)：“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡……”□第二學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)名的時(shí)候，王老師悄悄跟我們說(shuō)：“有件事我想來(lái)想去還是應(yīng)該告訴你們。上學(xué)期你們?nèi)煌瑢W(xué)欠交的學(xué)費(fèi)其實(shí)是陳老師代你們交了。而陳老師囑咐我不要告訴你們，是不想讓你們覺(jué)得欠他的情。現(xiàn)在陳老師已經(jīng)調(diào)到外地學(xué)校去了。我覺(jué)得我還是應(yīng)該把真實(shí)情況告訴你們。”這更是我們沒(méi)想到的。想到自己不識(shí)好歹反而恩將仇報(bào)的魯莽行為，我這心里真是愧疚啊。我想當(dāng)面對(duì)陳老師說(shuō)一聲對(duì)不起，遺憾的是，陳老師調(diào)離我們學(xué)校以后多少年我也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他。（選自《小小說(shuō)大世界》2013年第5期）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小小說(shuō)的主要內(nèi)容。（3分）答：【解析】本題考查對(duì)事件的概括。概括出何人做了何事，結(jié)果如何即可。答案：陳老師催“我們”交學(xué)費(fèi)，最后他代“我們”交?！拔摇逼鸪跻驘o(wú)知故意氣了陳老師，得知事情真相后，“我”很愧疚。文中加波浪線(xiàn)的句子主要運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法?有何作用?（3分）答：【解析】本題考查對(duì)描寫(xiě)方法及其作用的把握。根據(jù)常見(jiàn)描寫(xiě)方法的特點(diǎn)判斷加波浪線(xiàn)句運(yùn)用的描寫(xiě)方法，結(jié)合“在受煎熬”“在受刑”體會(huì)“我”的心理。答案：心理描寫(xiě)?！霸谑芗灏尽薄霸谑苄獭鄙鷦?dòng)地描繪出“我”被點(diǎn)名時(shí)痛苦不堪的心理。“我”兩次唱“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡……”分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？（3分）答：【解析】本題考查對(duì)情感的把握。根據(jù)“我”當(dāng)時(shí)唱歌的原因回答，第一次唱歌是因?yàn)椤拔摇钡弥獬龑W(xué)費(fèi)，第二次唱歌是因?yàn)椤拔摇必?zé)難陳老師。答案：第一次表現(xiàn)了“我”得知免除學(xué)費(fèi)后的輕松愉悅的心情。第二次表現(xiàn)了“我”責(zé)難陳老師后歡快得意的心情。文中加橫線(xiàn)的句子能否刪去?為什么?（3分）答：【解析】本題考查對(duì)語(yǔ)句作用的把握。加橫線(xiàn)句交代“我”家境的貧寒，確實(shí)交不起學(xué)費(fèi)。答案：不能刪去。因?yàn)椤案H戚借”“又賣(mài)了十個(gè)雞蛋才湊齊”具體說(shuō)明了“我”家境的貧寒。你對(duì)王老師幫陳老師說(shuō)謊的行為有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）答：答案（示例）：我認(rèn)為這是一個(gè)善意的謊言。王老師是遵照陳老師的囑咐“說(shuō)謊”的，兩位老師這樣做是為了照顧欠費(fèi)學(xué)生們的顏面（自尊心），也表現(xiàn)出陳老師默默幫助學(xué)生，不求回報(bào)的高貴品質(zhì)。三、寫(xiě)作（40分）（2013長(zhǎng)沙中考）從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇文章。題目（一）：我不相信眼淚題目（二）：從另一個(gè)角度去（觀(guān)察感悟思考）要求：（1）若選題目（二），須先從“觀(guān)察”“感悟”“思考”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文;（2）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字;（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;（4）卷面整潔，字跡清楚?！緦?xiě)作提示】題目（一）：這是一道全命題作文。首先要審題，一般來(lái)說(shuō)，題目中的“眼淚”是挫折、困難的代言詞;主人公是“我”，而不是別人，這樣要寫(xiě)自己的經(jīng)歷，表達(dá)真情實(shí)感;“不相信”突出自己堅(jiān)強(qiáng)的品格。其次是立意，“不怕困難”“戰(zhàn)勝挫折”“勵(lì)志堅(jiān)強(qiáng)”是這次作文的主題。寫(xiě)作中緊扣自己的生活實(shí)例，如結(jié)合自己在生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難表達(dá)中心。再次形式新，寫(xiě)作中可以采取題記、日記體、鏡頭式的構(gòu)思組織成文，給人耳目一新的感覺(jué)。二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷□□二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷一、我會(huì)填。(8題2分，其余每空1分，共27分)1．筆算加、減法都要把()對(duì)齊，都要從()位算起。2．一個(gè)角有()個(gè)頂點(diǎn)，()條邊；一個(gè)長(zhǎng)方形有()個(gè)角，它們都是()角。3．一支鉛筆長(zhǎng)19()，操場(chǎng)長(zhǎng)100()。4．求6個(gè)2相加的和的加法算式是()，乘法算式是()或()。5.計(jì)算3X6和6X3用的同一句口訣是()，用口訣六六三十六計(jì)算的乘法算式是()。6．學(xué)生用尺上從刻度0到5是()厘米，從刻度2到8是()厘米。7．兩個(gè)加數(shù)都是6，和是()；兩個(gè)乘數(shù)都是6，積是()；2與6相乘，積是()。8.1米95厘米1米20厘米135厘米4米()〉()〉()〉()〉()9．上圖有()個(gè)角上圖有()條線(xiàn)段10．紅領(lǐng)巾有()個(gè)角，其中()個(gè)銳角，()個(gè)鈍角。11.比63少19的數(shù)是()，()比24多28。二、我會(huì)判。(每題1分，共5分)1.所有的加減混合運(yùn)算都是從左往右算。()2.用尺子向不同的方向畫(huà)兩條線(xiàn)，就畫(huà)成了一個(gè)角。()3.一幢樓高18厘米。()4.4＋4＋4＋3改成乘減算式是4X4－1。()5.一個(gè)角所畫(huà)出的兩邊越