幼兒園安全教育教案大班

第頁共頁幼兒園平安教育教案大班幼兒園平安教育教案大班〔一〕如何預防踩踏教案目的：1、理解踩踏事故造成的原因。2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護方法。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、加強幼兒的平安意識。教案準備：有關(guān)踩踏事件的錄像短片。教案流程：1、觀看踩踏事件的錄像短片，理解踩踏事故造成的原因?！惨弧惩ㄟ^短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發(fā)生的意外事故?！捕忱蠋熖釂枺簞倓偰銈兛吹搅耸裁?？踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的傷害呢？幼兒自由講述。老師引導：因為他受的傷太過嚴重了，假如不能及時被送到醫(yī)院救治，有可能會導致殘疾甚至死亡哦。幫助幼兒掌握一些火災發(fā)生時自我保護和自救的方法？〔三〕小朋友，假如不小心發(fā)生了踩踏事故，我們該怎么做呢？〔四〕老師對正確的做法進展小結(jié)：〔1〕覺察擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。〔2〕假設身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷?！?〕遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶?！?〕如有可能，抓住一樣鞏固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地分開現(xiàn)常。2、出現(xiàn)混亂場面后怎么辦？〔1〕在擁擠的人群中，要時刻保持警覺，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開場騷動時，就要做好準備保護自己和別人?！?〕此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，防止自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素?！?〕當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近?！?〕當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，把孩子抱起來，防止其在混亂中被踩傷?！?〕假設被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。3、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定?！?〕在擁擠的人群中，一定要時時保持警覺，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。〔2〕已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦？〔1〕假如發(fā)生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯(lián)絡外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等?！?〕在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。幼兒園平安教育教案大班〔二〕遇到火災有方法教學理論根據(jù)與施行策略：省教材原目的中提出：“引導幼兒理解地震、火災、雷電等險情的自救常識”。經(jīng)過分析^p教材和大班幼兒認知特點，我從“險情”中選定了“火災”這一資料。因為火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒理解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的?；顒印队龅交馂脑鯓愚k》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)歷，同時對火災的預防和自救方法進展總結(jié)、提升。本次活動主要運用了以下的教學策略：1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設較為真實的活動情景。運用視頻，可以讓幼兒直觀感受到火災產(chǎn)生的嚴重后果和消防員在火場救人的英勇精神，產(chǎn)生真情實感。2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張，進取動腦想方法?；顒又薪?jīng)過講述小故事，幼兒在故事的情境中理解到掌握火災自救知識的重要性，明白遇到火災不慌張，要英勇、堅持清醒，并進取動腦想方法自救。3、實地演練，穩(wěn)固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)歷。活動中，引導幼兒實地尋找場地中的平安出口標志，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標志的好習慣，進步平安意識。現(xiàn)場組織幼兒進展火災撤離的模擬演練，能更好的進步幼兒遇到火災的自救本領(lǐng)。4、情感渲染，幫助幼兒構(gòu)成進取的社會性情感體驗。運用情感渲染的方法，讓幼兒經(jīng)過照片回憶、體驗交流，感受火災無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心?；顒幽康模?、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法?！不顒又攸c〕2、能正確撥打火警119，應對火災不慌張，進取動腦想方法，增強自我保護本領(lǐng)?！不顒与y點〕3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。活動準備：1、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎樣辦”平安宣傳畫。2、物質(zhì)準備：視頻〔亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法〕、課件“遇到火災怎樣辦”、歡樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、平安出口標志假設干?；顒舆^程：1、經(jīng)過講述“亮亮家火災”事件，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。〔1〕播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？〔2〕播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？〔3〕結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重后果。2、討論交流引發(fā)火災的多種原因，引導幼兒理解如何防止發(fā)生火災。〔1〕提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做可以防止發(fā)生火災？〔2〕演示課件，引導幼兒看標志，說出生活中不能做的事。3、經(jīng)過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得應對火災要沉著、冷靜，進取想方法。〔1〕經(jīng)過交流，引導幼兒理解發(fā)生火災時如何撤離。1、幼兒互相交流宣傳畫，說出自我明白的自救方法。2、老師帶著幼兒模擬練習撥打火警的方法，要求幼兒說清地點和人員。3、經(jīng)過圖片〔電梯、樓梯、窗戶、平安通道〕確定，讓幼兒理解發(fā)生火災時，從平安出口撤離最平安，并引導幼兒現(xiàn)場尋找平安出口標志。4、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步理解捂住口鼻、彎腰走的重要性?！?〕經(jīng)過實地演練，穩(wěn)固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)歷。1、用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從平安通道撤離。2、引導幼兒運用多種方法迅速撤離。〔3〕創(chuàng)設情境，引導幼兒理解無法撤離時，如何正確躲避。1、提問：當火勢很大無法撤離時，應當怎樣辦？可以用哪些方法躲避？2、演示課件，引導幼兒確定分析^p躲避在哪里是正確的。4、講述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要沉著冷靜，進取動腦想方法。〔1〕老師講述“婷婷火場自救”小故事。〔2〕提問：應對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？〔3〕運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。5、觀看公益片“我們歡樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛?！?〕請幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災的小朋友，你此刻的心境會是怎樣的？引導幼兒感受火災無情、人有情的完美情感?！?〕引導幼兒張貼平安宣傳畫，讓更多的人明白在火災中自救和自我保護的方法。幼兒園平安教育教案大班〔三〕《不去這里玩》活動目的1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。3、增強平安意識，抑制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍?；顒訙蕚?、教學掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙〔固定在黑板上〕和一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導入：談話活動?！?〕老師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方非常危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？〔2〕幼兒自由發(fā)言并討論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點?！?〕老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛剛小朋友們說出了很多不合適玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。2、活動展開：觀看教學掛圖。〔1〕老師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。①老師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？②幼兒觀察描繪并答復下列問題。③老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍?！?〕老師引導幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。①老師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？②幼兒觀察描繪，討論后答復。③老師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體安康和智力開展，因此不可以去玩耍?！?〕老師引導幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。①老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？②幼兒觀察描繪，討論后答復。③老師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。假如堆放得不結(jié)實，或者堆放得比擬高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比方有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍?！?〕老師引導幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①老師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？②幼兒觀察描繪并答復下列問題。③老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比方建筑物不結(jié)實會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍?！?〕請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導幼兒抑制好奇心，不去危險地方玩耍。老師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的考前須知和幼兒用書的考前須知?！?〕老師：剛剛我們理解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開場大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧?！?〕引導幼兒對照一開場討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的平安規(guī)那么圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延伸：表演小倒霉的故事。老師引導幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進展創(chuàng)編，并分組講述和表演。幼兒園平安教育教案大班〔四〕《乘車小常識》【活動設想】交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個局部，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松砥桨矌砦：?。于是對幼兒進展交通平安教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)那么的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動，讓幼兒理解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)那么。【活動目的】1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通平安意識。2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際情況，選擇乘坐平安性最大的車?！净顒訙蕚洹拷虒W圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙假設干、油畫棒每人一盒?！净顒舆^程】〔一〕放音樂帶著幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題?！谝魳仿曋?，幼兒與老師一起開汽車進入游戲場地。——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？——“公交車前排座位是留給誰做的？——“我們在乘車時需要注意什么呢？〔二〕老師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？〔1〕出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的?！睅焼枺哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？〔2〕出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。”師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？〔3〕出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。”師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？〔三〕小結(jié)：我們在乘坐公交車時都要做一個注意平安，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車平安，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多平安隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。〔四〕幼兒繪畫，老師指導。引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)局部，豐富內(nèi)容?！净顒友由臁?、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲?！净顒臃此肌渴紫?，我通過提問，理解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的？還坐過哪些車？這些車中哪種車乘坐平安舒適？鼓勵孩子們能大膽、積