我所在的集體普通話三分鐘說話稿

第頁共頁我所在的集體普通話三分鐘說話稿我所在的集體普通話三分鐘說話稿〔一〕每個(gè)班都是一個(gè)溫暖的班集體，我也有一個(gè)溫暖的班集體。在這個(gè)大集體里，每個(gè)人都有歡笑、淚水，在這個(gè)溫暖的大集體中，我取人之長補(bǔ)己之短，在這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體里，我學(xué)到了很多很多，在這個(gè)大集體中，我們每一個(gè)成員都在一點(diǎn)點(diǎn)的長大，在這個(gè)大集體中，有溫暖的陽光時(shí)常照耀我的心靈，使我看到曙光。記得那一次，全年級(jí)舉行拔河比賽，我本以為我們班的人最多會(huì)贏，可沒想到還是得了一個(gè)倒數(shù)第三。比賽完了后，全班同學(xué)都很灰心，老師看見我們都是垂頭喪氣的樣子，就教導(dǎo)我們說：“同學(xué)們，別灰心，其實(shí)不是你們力量不夠而是你們不夠團(tuán)結(jié)，俗話說的好，單個(gè)的人是軟弱無力的，團(tuán)結(jié)永遠(yuǎn)是一個(gè)仁慈思想的人的最高需要。老師看了你們的比賽，你們都各顧個(gè)的，這樣拔河是不行的?！崩蠋熌翘斓恼佌伣虒?dǎo)使我們?nèi)嘤郎y忘。從那以后，我們班就團(tuán)結(jié)多了。那一把斷尺我也是到如今也保存著。那是我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的象征，也是我和敏敏友誼的象征。記得那次數(shù)學(xué)考試，我剛買的尺子不知道讀躲到哪里去了，好似是在和我玩捉迷藏，上課鈴響了，同學(xué)們都在議論著什么。我的尺子還是沒有找到，我急得哭了，同學(xué)們都來問我怎么了，我把這事全說給他們聽了。我越來越著急，這時(shí)敏敏走了過來，把一把嶄新的尺子“啪”的一聲折成了兩半，我很驚訝，老師來了，我沒管那么多就用了。那把斷尺真的是救命神呀！我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏那把斷尺的！還有很多很多使我回味無窮的事，我都還記憶猶新，這些事永遠(yuǎn)伴我成長，我愛我的班集體。我所在的集體普通話三分鐘說話稿〔二〕從幼兒園到大學(xué)我們經(jīng)歷過最多的集體要算是班集體了，這些班集體有很多的共同點(diǎn)也都有各自的特色。但我今天要講的集體不是班集體，而是在大學(xué)時(shí)經(jīng)歷的除班集體以外，另一個(gè)對我有很深的影響的集體，那就是社團(tuán)結(jié)合會(huì)。還沒進(jìn)大學(xué)就聽大家都說起大學(xué)要積極培養(yǎng)自己的才能，除了學(xué)習(xí)以外要多鍛煉自己，多參加社團(tuán)。所以大一時(shí)我也毫不猶豫地參加了學(xué)校社團(tuán)結(jié)合會(huì)的隊(duì)伍，所在部門是社團(tuán)部，社團(tuán)部主要是負(fù)責(zé)籌劃組織大大小小的社團(tuán)活動(dòng)。那時(shí)給我的最大的鍛煉是文字方面的。一開場參加這個(gè)部門，我就老實(shí)地告訴當(dāng)時(shí)的部長說我文字功底不好，寫東西方面可能不太行。但是我們這個(gè)部門辦的每一個(gè)活動(dòng)又都離不開籌劃總結(jié)，這些都是需要認(rèn)真處理的文字活。在大家的鼓勵(lì)下，我參考了以往的籌劃書，開場參與到一次次的籌劃中，到后來已經(jīng)能獨(dú)立做出一份完好的籌劃了。這是我最大的進(jìn)步之一，也讓我明白了不是每一件事情都是可以以自己的興趣和當(dāng)前的才能為導(dǎo)向的，有時(shí)候需要付出努力去學(xué)習(xí)一些必要的東西。后來到了大二，我自己就成了這個(gè)部門的部長。一開場，沒有帶著一個(gè)部門的經(jīng)歷，在分配任務(wù)，人員安排方面不知道怎么統(tǒng)籌，而對于有些時(shí)間上比擬緊的又比擬重要的活動(dòng)又不太敢分配給干事去完成其中的準(zhǔn)備工作，結(jié)果開場幾個(gè)活動(dòng)很多事情都還是自己來做，結(jié)果把自己累得不得了，下面的干事卻沒有得到鍛煉的時(shí)機(jī)。后來我請教了一些有經(jīng)歷的人，意識(shí)到自己存在的問題，開場努力改正。這樣這個(gè)部門也開場正常地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。在任社團(tuán)部部長的一年中，不管是我自己還是干事們，都成長了很多。我自己在帶著部門方面得到了很大的鍛煉，也毫不吝嗇地把自己知道的東西都分享給部門的其他成員，他們也收獲了一些東西?？傊?，在社團(tuán)結(jié)合會(huì)這個(gè)集體中所經(jīng)歷的一切讓我受益匪淺。我所在的集體普通話三分鐘說話稿〔三〕我所在的集體是一所民工子弟學(xué)校，有21位老師和500多名外地生。學(xué)校很小，但很溫暖。我擔(dān)任三1班的班主任，全班有56人。這讓我想起自己念小學(xué)三年級(jí)時(shí)的事情，我們班也正好是56人，班主任是潘老師，她是一位我特別喜歡的老師。說真的，如今我還真想念潘老師啊。認(rèn)識(shí)潘老師，是在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。一、二年級(jí)教我們班的是一位快要退休的老老師，她無法激起我們學(xué)習(xí)的興趣，我甚至討厭上她的課。三年級(jí)第一學(xué)期，開學(xué)的第一天，潘老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，親切的和我們交談。我一下子就被老師吸引住了：你看，她是那么年輕，渾身散發(fā)著活力；她又是那么美麗，亮堂的大眼睛溫和地看著我們，說著一口流利的普通話。在我當(dāng)時(shí)的小心眼里，剛剛跨出學(xué)校大門的潘老師就是一位美麗的。于是我愛上了學(xué)習(xí)，成了老師的影子。為整頓班風(fēng)，老師決定重新挑選一批能干的班干部，首先選班長。那是一節(jié)班隊(duì)課，剛開場，教室里非常安靜，突然“頑皮大王”站起來說要選自己當(dāng)班長，頓時(shí)教室里沸騰起來了。緊接著，人人都舉起手來，爭著當(dāng)班長。潘老師驚呆了，過了好久，她紅著臉，笑著對我們說：“很好，大家都很自信，都有一顆為班級(jí)效勞的心。這樣吧，以后每人當(dāng)一周班長，誰當(dāng)?shù)淖詈?，就一直?dāng)下去?！苯淌依镆黄坡?。老師待我們真好。在潘老師的教育下，我們班由原來的爛班變成了優(yōu)良班集體，我成了老師的好助手。在老師身上我學(xué)會(huì)了很多東西。應(yīng)該值得慶幸，我無論所在哪個(gè)集體，都是溫暖的。我所在的集體普通話三分鐘說話稿〔四〕這是一個(gè)特殊的集體，一個(gè)特殊的班級(jí)，我們因有緣而相聚，我們因堅(jiān)信而決定從此攜手走下去。假如說成為同班同學(xué)是十二點(diǎn)四億分之一的概率，那么我們在一起，必定是上帝都無法實(shí)現(xiàn)的奇跡。十班，這個(gè)集體，讓我深深地感到溫暖，讓我真切地體會(huì)到原來有這樣一群人，可以給我無限的力量。我們來自四面八方，十班也被戲稱為“結(jié)合國”，但我們甚至不被所有人認(rèn)可。于是不服輸?shù)奈覀儧Q心要證明，于是有了那場段賽，那段令人難忘的回憶。那是一次刻骨銘心的比賽。我們實(shí)在太急于證明自己，于是我們狠狠地跌了一跤。我清楚地記得賽場上他們前所未有的努力，清楚地記得場邊口號(hào)聲前所未有的響亮，那些畫面始終在我腦海中，不斷浮現(xiàn)。五十多顆心在那個(gè)時(shí)候空前地團(tuán)結(jié)在一起，我被這種凝聚力深深地震撼了。但我記得更清楚的，是失敗后的淚水。他們在教室里吼叫著，發(fā)泄著，滿臉淚水，滿臉悲愴。他們說著是自己的不對，他們互相擦去對方的淚水，他們將我遞出的紙巾瞬間就轉(zhuǎn)化成眼淚的犧牲品。我記得他們跟我說：“相信我們，我們會(huì)贏的。”我望著那一張張表情凝重卻帶著堅(jiān)決目光的臉，仿佛是看見了無形中無數(shù)雙緊握的手，默默地給自己加油。那場比賽對十班來說意義重大，我堅(jiān)信我們從那次失敗中學(xué)到了許多。大家的堅(jiān)強(qiáng)與努力也讓我看到了五十多顆心漸漸融為一體。我們一同哭泣，一同歡笑，一同跌倒，一同成長。十班讓我感動(dòng)，更讓我溫暖。這一年多以來的日子，我在他們的陪伴下度過，看著他們的笑臉，我更加感謝命運(yùn)的安排，感謝我能有這個(gè)時(shí)機(jī)，來到這里，和他們在一起。我曾經(jīng)讀到過這樣一句話：“假如你想到一群人，臉上會(huì)不由自主地露出