部編人教版小學六年級語文下冊工作總結(jié)

語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、小學六年級語文下冊教課工作總結(jié)歲月似箭，似水流年，一學年急忙而過?；厥鬃哌^的一年，有收獲，也有遺憾。借此時機，我簡單回首一下我在抓畢業(yè)班工作的一些做法。一、召開班會常常召開班會，針對不一樣層次的學生采納不一樣的方法進行教育和指導，采納了抓“兩端促中間”的方法。對平常有進步的學生，我們精神上鼓舞，大大地提升了學生學習的自學性和積級性，因此形成了“你追我趕”的學習氛圍。二、召開家長會自然，假如只是依賴教師的“教”和學生的“學”，有時常常未能獲得預期的成效。我們以為學校、教師與家長親密配合也不容忽視。第二周，我校召開畢業(yè)家長會，向家長介紹目前的教育局勢和我校的狀況。重點介紹就我校目前怎樣抓好畢業(yè)班及提出我們的假想，并聆聽他們對學校提出的可貴建議。經(jīng)過召開家長會，使很多家長，進而加強了家長教育兒女的緊急感和責任感。使學校、家庭教育達到了比較完滿的聯(lián)合。三、擬訂學習計劃要修業(yè)生訂出一份可行的學習計劃，在班中建立學習小組，展開“一幫一”活動?？傊徽撌抢蠋熑允菍W生，我們都從嚴要求他們?nèi)プ龊妹恳豁椆ぷ?。在語文教課工作中，我對教課工作不敢怠慢，努力加強自己業(yè)務學習，深浸透研究教法，虛心向長輩學習經(jīng)過不懈努力，我的語文教課工作以改革講堂教課，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，聯(lián)合本班實質(zhì)狀況，突出六年級下冊教材特色，堅持仔細備課、上課、實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導工作，在教課中嚴格要修業(yè)生，尊敬學生，弘揚教課民主，著重培育學生各方面的能力，使講堂成為他們盡興顯現(xiàn)自己才能的舞臺，使學生學有所得，不停提升，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學到自己的知識,進而不停提升自己的教課水平易思想覺醒。經(jīng)過一個學期的努力，基本達成了教育教課工作任務，我也獲取了好多可貴的教課經(jīng)驗，以下是我在本學期的教課狀況總結(jié)：四、“備好課”是搞好語文教課的前提。我在本學期以來一直仔細研究教材，掌握教材系統(tǒng)、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，著重抓住主線、明確重點難點，搞清重點，掌握知識的邏輯，掌握教材的重點，依據(jù)本班學生的特色，認識學生原有的知識技術的質(zhì)量；認識他們的興趣、需要、方法、習慣；認識他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實質(zhì)仔細選擇教法，采納相應的預防舉措解決怎樣把已掌握的教材教授給學生，包含怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動，怎樣安排每一個教課環(huán)節(jié)，著重每一個教課重點的突出和每一個難點的打破，精心地進行備課，保證了講堂教課的正常、有序的進行。五、仔細上課，向講堂要質(zhì)量。講堂是學生獲取知識與培育能力的主要陣地，1充滿智慧的學科。這一學期，我在講堂教課中，努力表現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，進而發(fā)展學生的語文修養(yǎng)，提升講堂教課效率。（一）著重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。為了上好每一節(jié)課，我仔細組織講堂教課，關注全體學生，以學生為主體，采納生動開朗的教課形式，想方想法創(chuàng)建教課情形，激發(fā)學生的興趣和感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍。（二）、培育踴躍研究習慣，發(fā)展求異思想能力。在語文教課中，閱讀者對語言意義、語言感情、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識累積、認識能力、理解水平相關。為此，在語文教課中，我著重為學生穿針引線，奇妙點撥，以促使學生在思想的碰撞中，獲取語言的升華和靈性的開發(fā)；著重因勢利導，讓學生對問題充分思慮后，學生依據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的累積等發(fā)布不一樣的看法，對有分歧的問題進行爭辯。（三）、堅持以讀為主，重視朗誦點評感悟。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美好，語言運用的精妙，思想表達的深沉，看法論述的獨到，都是指引學生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教課中重視抓住重點，指引學生對語言文字頻頻朗讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。六、著重課內(nèi)外聯(lián)合，培育大語文學習觀點。美國的一位教育家指出：“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使講堂訓練與課外行為訓練形成有序、風趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語文教課的整體效益。”在新世紀里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€嶄新的生活領域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者，我充分利用這類資源，挖掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教課的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教課沖出教室，沖出校園，走向生活，去開拓課外閱讀更廣闊的天地。我班的很多學生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和怎樣“讀”的問題上，其實不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就浮光掠影地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得累積知識，汲取技巧，用到作文上。所以，我的做法主假如聯(lián)合閱讀教課，向他們介紹行之有效的念書方法，進一步指引他們不只要愛“讀”，并且會“讀”，要讀得更好更有收獲。七、教課成績：在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教課工作，我努力做了一下工作：、評論與改作：實時批閱作業(yè)，認識學習狀況，做好批閱記錄。批閱形式多樣化，以教師批閱為主，以學生相互批閱、自改為輔。嚴格要求，耐心指導，實時查缺不漏，重2點抓差生的作業(yè)批閱，盡量做到當面批閱，實時補差。、組織好每次單元測試，實時批閱、總結(jié)、評論、改正。當檢測不理想時，評論盡量用一定贊譽的語氣，少責備，多教育，因勢利導，奇妙委婉的提出學生計在的問題，并幫助他們改變學習方法。、指導：班上學生學習成績兩極分化，差生人數(shù)多，補差是一個更為困難的任務，我力求經(jīng)過指導優(yōu)等生培育學習尖子，更主假如知足他們的求知欲念，為班上建立學習楷模；指導學習有困難的學生，主假如尊敬愛惜他們的自尊心，逐漸培育學習興趣，幫助他們改掉學習上的懶散、渙散、厭學的壞缺點，逐漸提升學習成績。、家訪：本學期我對學習有困難的譚業(yè)喜、張可充、黎陛勝等學生進行了家訪，特殊學生，特別狀況，有的達三、四次之多，但因為家庭環(huán)境，社會風環(huán)境，成效不太理想。、展開形式多樣的競賽和教課活動，聯(lián)合教材內(nèi)容，在不一樣時間，以不一樣形式進行一些競賽及豐富多彩的教課活動，如：學習抗衡競賽、作文競賽，朗誦等學習活動，提升學習興趣。三、存在問題：、著重閱讀短文剖析能力的培育，忽視了基本功的訓練。、部分學生的學習踴躍性沒有調(diào)換起來，學習氛圍不夠好，特別是差生對學習失掉了信心，缺少學習的主動性。、與學生的溝通不夠，對差生的說服教育，找不到卓有成效的方法，教育成效不理想，使差生嚴重的拖了全班的后腿?？傊?，我力求嚴格要求自己，做到為人師表，語言健