2023高考生物（人教）一輪預熱自練題（2）及答案

第頁2023高考生物〔人教〕一輪預熱自練題〔2〕及答案一、選擇題鏈接--細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用。以下相關表達不正確的選項是() A．細胞膜的糖蛋白在細胞間具有識別作用 B．細胞膜對膜兩側物質的進出具有選擇性 C．細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類有差異 D．載體蛋白是鑲嵌在細胞膜內外外表的蛋白質 D[載體蛋白是鑲、嵌或貫穿于磷脂雙分子層中的蛋白質。]1．細胞中的各種細胞器既分工又協(xié)作，不同的細胞器在生理功能上具有相似性。下面根據(jù)生理功能將細胞器進行歸類，合理的是()。①核糖體和線粒體都能產生水②線粒體和葉綠體都能產生ATP和[H]③葉綠體和核糖體都能產生mRNA④中心體和高爾基體都能產生紡錘絲A．①②B．①③C．②③D．③④解析①正確：核糖體是合成蛋白質(氨基酸通過脫水縮合形成多肽)的場所，線粒體是有氧呼吸的主要場所，在有氧呼吸第三階段產生水；②正確：在葉綠體中進行的光合作用光反響階段產生ATP和[H]，在線粒體中進行的有氧呼吸第二階段產生[H]和ATP；③錯誤：葉綠體具有DNA，可以轉錄產生mRNA，核糖體不能產生mRNA；④錯誤：中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，高爾基體不能產生紡錘絲。答案A2．以下有關細胞器的描述，正確的選項是()。A．內質網(wǎng)與蛋白質、脂質、核酸的合成有關B．分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快C．受抗原刺激后的B細胞周細胞期變長，核糖體活動加強D．葉綠體光合作用中產生的葡萄糖可直接轉移到線粒體中徹底氧化分解解析內質網(wǎng)與核酸的合成無關，A錯誤；在分泌蛋白的合成、運輸、分泌過程中，高爾基體不斷接收由內質網(wǎng)轉來的囊泡，同時又產生轉向細胞膜的囊泡，分泌蛋白合成旺盛的細胞，這個過程加快，高爾基體的更新速度也加快，B正確；B細胞接受抗原刺激后開始增殖分化，細胞周期變短，C錯誤；丙酮酸進入線粒體，葡萄糖不能直接進入線粒體，D錯誤。答案B易錯點撥不熟悉分泌蛋白的形成、光合作用的過程和B淋巴細胞的特征導致錯選。3．葉綠體與線粒體在結構和功能上的相同點是()。①具有雙層膜②分解有機物，合成ATP③利用氣體和產生氣體④消耗水并生成水⑤含有DNA⑥內部含有多種酶⑦含有豐富的膜面積A．①②③④⑤⑥B．①③④⑤⑥C．①③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦解析此題綜合考查葉綠體和線粒體兩種細胞器的結構和功能，兩者都具有雙層膜結構，線粒體通過內膜的突起形成嵴，擴大了膜面積，葉綠體通過類囊體的堆疊擴大了膜面積；兩者都含有豐富的酶，雖然酶的種類有所差異；都含有DNA，是半自主性的細胞器；在功能上葉綠體進行光合作用，線粒體進行有氧呼吸，都有氣體的消耗與釋放，都能產生ATP，但光合作用是利用光能合成ATP，呼吸作用是分解有機物合成ATP。答案C鏈接--〔2023屆山東省泰安市高三第二輪復習質量檢測〔二模〕理科綜合生物試卷〕以下圖表示“噬菌體侵染大腸桿菌〞實驗的過程，圖中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的方框代表大腸桿菌，分別來自于錐形瓶和試管。以下有關表達錯誤的選項是〔〕A．圖中錐形瓶內的培養(yǎng)液要參加含32P的無機鹽來培養(yǎng)大腸桿菌B．圖中A少量噬菌體未侵入細菌會導致沉淀物中的放射性強度偏低C．假設親代噬菌體的DNA中含有腺嘌呤50個，3次復制需要胸腺嘧啶350個D．C中子代噬菌體蛋白質外殼的合成，需要噬菌體的DNA和細菌的氨基酸參與【答案】A4．以下關于種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的表達正確的選項是()。A．農田棄耕后，在自然狀態(tài)下首先很快就會長滿小灌木，成為灌木叢B．群落假設不遭受外界干擾因素的破壞，就不會出現(xiàn)演替現(xiàn)象C．組成加拉帕戈斯群島的13個主要島嶼的鳥類各自形成獨立的種群基因庫，且這13個基因庫的差異將越來越大D．隨著群落演替的進行，群落結構逐漸復雜，植被光能利用率提高，但能量傳遞效率保持相對穩(wěn)定解析草本植物階段是棄耕農田發(fā)生演替的第一階段；群落不遭受外界干擾因素時也會發(fā)生演替；13個島嶼上的鳥類可能不是只有13個種群，故種群基因庫也不只有13個；隨著群落演替的進行，植被光能利用率提高，但能量傳遞效率保持在10%～20%之間。答案D5．某草原因過度放牧和鼠害導致荒漠化。為了遏止鼠害對草原的破壞，放入馴化后的銀黑狐捕鼠。以下圖中的曲線分別代表羊、鼠和狐數(shù)量的年變化，這3條曲線對應的動物正確的選項是()。(注：左Y軸數(shù)值對應甲、乙曲線，右Y軸數(shù)值對應丙曲線)A．甲為狐、乙為鼠、丙為羊B．甲為鼠、乙為羊、丙為狐C．甲為羊、乙為鼠、丙為狐D．甲為狐、乙為羊、丙為鼠解析此題考查種間關系及種群數(shù)量變化。解答該題時，要抓住狐與鼠之間的捕食關系這一關鍵點。狐是鼠的天敵，當狐數(shù)量減少時，鼠大量繁殖；當狐數(shù)量增多時，鼠的數(shù)目又急劇減少。答案C6．如圖，縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。以下對此圖的分析，錯誤的選項是()。A．海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象B．此圖說明魚類對食物的競爭狀況C．此圖說明海洋中魚類的捕食狀況D．此圖說明海洋中魚類的共生關系解析此題考查種間關系及群落的結構。解題時，要弄清楚縱橫坐標的含義，在此根底上，分析甲、乙、丙三者之間的關系。從曲線可以看出，甲、乙、丙生活的區(qū)域不相同，表現(xiàn)出明顯的垂直分層現(xiàn)象；它們的生存區(qū)域和食物有重疊局部，存在競爭；三種魚主要食物有所不同，有利于各種群的生存。答案D7．某學生進行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果〞的課題研究。他的實驗設計如下：①設置2組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣粉②2組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質地、污染物性質和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設置相同③根據(jù)污漬去除程度得出結果對這個實驗的評價，正確的選項是()。A．未設置對照實驗 B．無關變量設置太多C．沒有自變量 D．因變量不能描述解析實驗課題是“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果〞，因此設置的2組實驗應該是：一組用普通洗衣粉作對照組，另一組用加酶洗衣粉作實驗組。如果設置3組也正確，一組用普通洗衣粉作對照組，實驗組設置使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣粉。答案A8．關于探究果膠酶最適用量的實驗，表達錯誤的選項是()。A．配制不同濃度的果膠酶溶液，并在各組中參加等量的該溶液B．調節(jié)pH，使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)C．用玻璃棒攪拌加酶的果泥，攪拌時間可以不同D．在相同且適宜的溫度條件下進行實驗解析探究果膠酶最適用量的實驗是一個對照實驗，必須遵循單一變量原那么和等量原那么。唯一的變量是果膠酶的用量，其余無關變量如pH、溫度、攪拌時間、反響時間都應相同。答案C二、非選擇題1、如圖是我國北方某農場生態(tài)農業(yè)的結構簡圖，請據(jù)圖答復以下問題。(1)蚯蚓和蒼蠅屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的________。(2)適當增加該生態(tài)系統(tǒng)中農作物、家禽和家畜等生物種類，有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性。(3)要利用該生態(tài)系統(tǒng)供養(yǎng)更多的人，應怎樣調節(jié)人的食物結構？_________________________________________________________________。(4)請在方框中繪制該生態(tài)系統(tǒng)中由生產者與消費者構成的食物網(wǎng)。(5)從資源化、無害化角度分析，途徑②、④優(yōu)于③的原因是_________________________________________________________________。(6)沼氣池中的能量流向哪些生物類群？_________________________。解析(1)由圖示可知，蒼蠅和蚯蚓以秸稈為食物來源，屬于分解者。(2)增加生物種類，使其營養(yǎng)結構復雜化，有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。(3)食物鏈越長，消耗能量越多，因此增大植物性食物的比例，可減少能量的消耗，因此供養(yǎng)的人就越多。(5)途徑②、④將廢物資源化，實現(xiàn)了能量的多級利用，充分利用了能量，又減少了環(huán)境污染。(6)沼氣可為人類提供燃料，秸稈中的能量流向沼氣池的微生物；沼渣的能量流向農田里的微生物。答案(1)分解者(2)抵抗力(3)增大或提高植物性食物的比例(4)(5)通過多層次分級利用有機廢棄物，既充分利用了有機物中的能量，又減少了環(huán)境污染(6)人、農田里的微生物和沼氣池的分解者2、為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細胞的有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗研究，結果如下表。請答復：〔1〕本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片，制片過程中根尖解離需要用到的試劑是＿＿＿＿＿。右圖為顯微鏡下觀察到的局部細胞圖像，箭頭所指的細胞處于分裂期的＿＿＿＿期?！?〕實驗結果顯示，與對照組相比，當可可堿濃度到達1．0mmol．L-1時，在分裂期的細胞中，后期和末期的細胞數(shù)目相對＿＿＿＿＿。產生這種結果的原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿，導致染色體無法移向細胞兩極?！?〕實驗結果說明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率＿＿＿＿。為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因，某同學提出假設：可可堿會降低種子中赤霉素的水平?，F(xiàn)欲通過實驗檢驗上述假設，請寫出實驗設計的根本思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！敬鸢浮俊?〕鹽酸〔或鹽酸和酒精〕中〔2〕減少可可堿能夠抑制紡錘體的形成〔3〕降低以不同濃度的可可堿處理鬼針草種子，一段時間后測定各組種子中赤霉素的含量，分析可可堿濃度與赤霉素含量的關系【解析】〔1〕解離液的作用是使組織中的細胞相互別離開來，其成分為鹽酸的酒精的混合液。右圖中箭頭所指細胞染色體著絲點都排列在赤道板上，處于細胞分裂中期?！?〕由表可知，當可可堿濃度到達1．0mmol．L-1時，處于后期和末期的細胞所占比例明顯低于其他濃度，說明處于該期的細胞數(shù)目相對較少。而前中期變化較小，所以可能是可可堿能夠抑制紡錘體的形成?！?〕隨著可可堿的濃度的升高，種子的發(fā)芽率明顯降低。實驗目的為：探究可可堿會降低種子中赤霉素的水平。自變量為可可堿的濃度，因變量為赤霉素的含量。實驗設計的根本思路是以不同濃度的可可堿處理鬼針草種子，一段時間后測定各組種子中赤霉素的含量，分析可可堿濃度與赤霉素含量的關系。3、〔2023年新課標Ⅰ卷，29〕根據(jù)遺傳物質的化學組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。假設在宿主細胞內不發(fā)生堿基之間的相互轉換，請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料，設計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出〔1〕實驗思路，〔2〕預期實驗結果及結論即可。〔要求：實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組〕【答案】〔1〕思路甲組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并監(jiān)測其放射性。乙組：將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并監(jiān)測其放射性?！?〕結果及結論假設甲組收集的病毒有放射性，乙組