2019(秋季版)過(guò)關(guān)練習(xí)題三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷A卷練習(xí)

2019（秋季版）過(guò)關(guān)練習(xí)題三年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷卷練習(xí)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)讀了這篇課文《蜜蜂》，我們知道蜜蜂是憑________回到家的。（）A.隨著主人找到了家。B.飛得高，能瞭望到家園。C.一種超凡的記憶力，記得回家的路。D.一種沒(méi)法解說(shuō)的本能。以下注音完好正確的一組是_____。A.散shàn步白樺huá廉價(jià)yíB.胸xōng脯由于wèi惹rě人C.殘?jiān)鼁hā或huò者幸xìng福3.以下詞語(yǔ)中劃線字的讀音完好正確的一組是（）A.斧頭（fǔ）坦克（tǎng）浸泡（jìn）B.產(chǎn)卵（ruǎn）前爪（zhǎ）晨暉（zhāo）C.調(diào)理（tiáo）看守（kān）憧

憬（chōng）你聽(tīng)過(guò)柳樹(shù)梳頭的聲音嗎?你聽(tīng)過(guò)一大群小螞蟻跑步的聲音嗎?(仿寫(xiě))你聽(tīng)過(guò)______嗎?你聽(tīng)過(guò)______嗎?句子大練兵。（1）海灘上躺著很多漂亮的貝殼。（縮句）（2）四周的全部不是都在起變化嗎？（改為陳說(shuō)句）（3）______的菊花______地址頭。（把句子增補(bǔ)完好，并寫(xiě)在下邊橫線上）（4）秋季的雨像一把鑰匙。（仿寫(xiě)比喻句）（5）這座橋______牢固，______雅觀。（加關(guān)系詞增補(bǔ)完好，并寫(xiě)在下邊橫線上）6.（6）成功實(shí)驗(yàn)我終于獲取的了（組成一句話加上標(biāo)點(diǎn)）環(huán)繞下邊句子所表達(dá)的意思，以下哪一項(xiàng)內(nèi)容填在橫線上最適合？（）李明是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。A.他每日寫(xiě)完作業(yè)，就讀課外書(shū)，還常常和同學(xué)溝通，喜愛(ài)提出自己的看法。B.他每日寫(xiě)完作業(yè)，就做家務(wù)事。晚餐后，還陪爸爸媽媽漫步。C.他常常幫同學(xué)做值日，為班上同學(xué)服務(wù)，為同學(xué)解答疑難問(wèn)題。讀拼音寫(xiě)漢字，注意要寫(xiě)得正確、規(guī)范。①不要在冰上wánshuǎ______，太wēixiǎn______啦。②農(nóng)民pànwàng______liángshi______豐產(chǎn)，生活fùyù______。8.以下劃線成語(yǔ)的運(yùn)用有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.假如我們能像祖逖那樣聞雞起舞，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成績(jī)一定能第1頁(yè)/共3頁(yè)提升的。B.“守株待兔”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們，做好暗號(hào)就能輕松找到丟掉的東西。C.豪杰查理如愿以償?shù)孬@取了他盼望已久的長(zhǎng)刀。把下邊劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)詳細(xì)。①下課后，操場(chǎng)真喧鬧。②他學(xué)習(xí)真仔細(xì)。判斷對(duì)錯(cuò)（1）中華人民共和國(guó)的國(guó)慶節(jié)是七月一日。（2）《變?yōu)樾∠x(chóng)子，也要在一同》中田鼠和鼴鼠鬧翻了，再也沒(méi)和氣。（3）鐘馗是捉鬼的神。寫(xiě)出近義詞。跛______忿忿______終究______詳盡______二、閱讀理解(30分)閱讀短文，回答以下問(wèn)題。不懂就問(wèn)孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。那時(shí)候上課，老師念，學(xué)生隨著念，而后把讀的段落背誦下來(lái)。至于書(shū)里的意思，老師素來(lái)不解說(shuō)。一天，孫中山按例流暢地背出頭幾日所學(xué)的功課。老師在他的書(shū)上又圈了一段，他讀了幾遍，很快又背下來(lái)了。但是，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣稀里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽量站起來(lái)，問(wèn)：“老師，您方才讓我背的這段書(shū)是什么意思？您能解說(shuō)嗎？”

這一問(wèn)，把正在大聲讀書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，講堂里瞬時(shí)變得萬(wàn)籟俱寂。老師拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”“會(huì)背了。”孫中山說(shuō)著，就把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)。老師收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的。此刻你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！”老師講得很詳盡．大家聽(tīng)得很仔細(xì)。以后，有個(gè)同學(xué)識(shí)孫中山：“你向老師提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)識(shí)學(xué)識(shí)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?）老師一開(kāi)始是怎么教課的？（2）當(dāng)孫中山碰到不懂的問(wèn)題的時(shí)候，他內(nèi)心是怎么想的呢？（3）碰到不懂的問(wèn)題時(shí)，孫中山又是怎么做的呢？（）（只填序號(hào)）A.自己悶頭學(xué)B.與同學(xué)溝通C.問(wèn)老師，讓老師幫忙解說(shuō)（4）你感覺(jué)小時(shí)候的孫中山是一個(gè)什么樣的學(xué)生？你贊成他的這類(lèi)做法嗎？讀課文《蝸?！罚罁?jù)要求，填空。不一會(huì)兒，從硬殼里______一對(duì)長(zhǎng)著小黑眼睛的觸角，______地“巡視”一番，直到感覺(jué)四周沒(méi)有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)了，才慢慢地______頭來(lái)。假如輕輕地碰它一下，它便立刻把頭______。上邊填寫(xiě)的詞語(yǔ)有一個(gè)共同的特色，它們都是______。三、寫(xiě)作(30分)第2頁(yè)/共3頁(yè)下邊有兩道習(xí)作題，請(qǐng)任選一題。注意把內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)，把語(yǔ)句寫(xiě)通暢，把字寫(xiě)工整。①玩中有樂(lè)趣，玩中也有發(fā)現(xiàn)，玩也能玩有名堂。請(qǐng)以《嬉戲中的樂(lè)趣》為題，寫(xiě)一個(gè)你嬉戲的故事。注意把弄法、玩的過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)出玩的感覺(jué)和收獲。②我