做好班主任工作的實踐體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——做好班主任工作的實踐體會

班主任工作；管理理念；以身作那么；班干部；后進生；家長

G635.1A

1004—0463（2022）11—0032—01

班級是學(xué)校教導(dǎo)、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶，是溝通家長和社會的橋梁。班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體、全面提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面進展的人才，具有舉足輕重的地位。鑒于初中班主任工作對于塑造學(xué)生的良好習(xí)慣和性格的重要作用，筆者就如何做好初中班主任工作談幾點自己的看法。

一、班級管理理念要實時更新

一方面，隨著課程改革的不斷深入，“以人為本”、“人文關(guān)切”、“對等和諧”等全新的教導(dǎo)教學(xué)理念不斷展現(xiàn)。另一方面，隨著社會的進展，信息化時代已經(jīng)到來，學(xué)生獲取信息的渠道已特別廣泛，這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想繁雜化。初中生分辯是非才能較差，抑制力薄弱，模仿力極強，他們很輕易受外界不良因素的影響。因此，在新的社會背景和教導(dǎo)要求下，班主任應(yīng)時刻留神外界因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長，了解社會進展的根本狀況，把握社會進展的根本趨勢，加強新的教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想熟悉發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教導(dǎo)理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。

二、以身作那么，為人師表

“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”作為一名班主任，確定要做好學(xué)生的表率，四處嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的學(xué)識水平和人格魅力，只有這樣，才能做到言傳身教。教師的教導(dǎo)氣力不是來自空洞的說教，而是來自教師的模范形象，模范的氣力是無窮的。教導(dǎo)實踐說明，一個以身作那么、思想品性高尚、學(xué)識淵博、言行一致的教師，必然在學(xué)生中享有崇高的威信；反之，是不會受到學(xué)生接待的，他對學(xué)生的教導(dǎo)也是無力的。

三、組建一支得力的班干部隊伍

“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部是班級的核心，又是學(xué)生中的骨干，是班主任團結(jié)學(xué)生共同進步的紐帶和橋梁。一個班主任要管理好一個班，加強班集體的創(chuàng)辦，就務(wù)必做好班干部的任用和培養(yǎng)工作。可以通過開展各種活動，通過活動去察覺干部、考察干部。如，通過介紹自己、出板報、布置教室、開展文體活動、召開主題班會等，聽其言觀其行，從中察覺學(xué)生的水平和才能。千萬不能看哪個學(xué)生個頭高大或者特淘氣，就把他放成班干部，圖省事，想用這種方法壓制其他淘氣的學(xué)生，這樣做既不利于培養(yǎng)班干部，又不成能把班級帶入正常的軌道。班干部人員一旦確定，班主任確定要充分信任他們，不僅要大膽地使用，還要細心地指導(dǎo)，更要嚴(yán)格地要求。即使在工作中展現(xiàn)小的失誤也要養(yǎng)護他們，正確引導(dǎo)，保持他們在班級同學(xué)面前的威信。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

1.精心了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點，從學(xué)生身上挖掘閃光點，并賦予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進生，崇敬后進生。學(xué)生的主要活動場所是課堂，為此，要用好這個陣地。上課時，多提問他們，建立一幫一的幫教小組，請班中勞績好的學(xué)生作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)切、扶助他們，讓他們感受到班集體的和暖。

2.實時疏導(dǎo)，細致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點名批評時，外觀裝出理解批評的樣貌，實際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。為此，可先跟他分析對抗行為的弊端，實時疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消釋抵觸的心緒，放低偏見，重振旗鼓。

五、要與家長建立良好的溝通渠道

家長對自己的孩子是最了解的，為此，班主任要多與家長溝通，對學(xué)生全面了解。家長又是孩子的第一任老師，要想告成教導(dǎo)一個孩子，取得家長的合作是分外必要的。但是，在我們的教導(dǎo)實踐中經(jīng)常會遇到這種處境：有些家長雖然望子成龍，但不懂得科學(xué)的教導(dǎo)方法，如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)展現(xiàn)困難時，他們束手無策；而當(dāng)孩子的勞績不夢想時，他們唉聲嘆氣；當(dāng)孩子犯錯誤時，非打即罵，孩子難以采納，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。還有些家長忙于掙錢，放松了對子女的教導(dǎo)，對孩子的行為不聞不問，久而久之，這些孩子紀(jì)律松懈，生活散漫。針對這些現(xiàn)象，班主任不僅要管理班級學(xué)生，還要做好家長的工作。班主任可以通過召開家長座談