20XX年下半年中小學(xué)教師資格證考試綜合素養(yǎng)(中學(xué))試題

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20XX年下半年中小學(xué)教師資格證考試

綜合素養(yǎng)試題（中學(xué)）

注意事項：

1、考試時刻為120分鐘，滿分為150分。

2、請按規(guī)定在答題卡填涂、作答。在試卷上作答無效，別予評分。

一、單項挑選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中惟獨一具是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1、李老師堅持寫“作業(yè)札記”，其中記錄了學(xué)生敬作業(yè)過程中的一些有味的，特別的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學(xué)生在完成作業(yè)中的心理變化，然后再將自個兒的推斷結(jié)果作為設(shè)計、布置、批改和反饋作業(yè)的重要依依據(jù)，從學(xué)生觀的角度分析，該教師的做法（）

A.注重了學(xué)生進(jìn)展的差異性

B.發(fā)揮了教學(xué)的專業(yè)自主性

C.注重了學(xué)生進(jìn)展的主體性

D.提升了布置作業(yè)的有效性

2、對于圖I反映的情形，正確的講法是（）

A.忽視了學(xué)生的智力進(jìn)展

B.忽視了學(xué)生的全面進(jìn)展

C.忽視了學(xué)生的主動進(jìn)展

D.忽視了學(xué)生的個性進(jìn)展

3、桂老師特意找朱松談話,告訴他：“你這段時刻盡管學(xué)習(xí)效果別太好，但比往常刻苦多了，只要你改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，會有明顯進(jìn)步的。”桂老師的做法（）

A.有利于激發(fā)朱松的學(xué)習(xí)動力

B.別利于愛護(hù)學(xué)生的自尊心

C.有利于激發(fā)朱松的合作意識

D.別利于進(jìn)展學(xué)生的個性

4、少年教師王老師為提高教學(xué)水平，從課堂教學(xué)設(shè)計，教學(xué)辦法，乃至教學(xué)語言都嚴(yán)格仔細(xì)摹仿特級教師李老師的做法，但教學(xué)效果仍然別佳,導(dǎo)致王老師教學(xué)效果別佳的緣故別包括（）

A.王老師缺乏反思意識

B.王老師忽視學(xué)生的差異性

C.王老師缺乏教學(xué)創(chuàng)新

D.王老師缺乏誠懇學(xué)習(xí)態(tài)度

5、某中學(xué)非法招生獲利80多萬元。依據(jù)《中華人民共和國教育法》教育行政部門或其他有關(guān)行政部”能夠?qū)υ撔２扇〉拇胧┦牵ǎ?/p>

A.對直截了當(dāng)負(fù)責(zé)的主管人員追究民事責(zé)任

B.責(zé)令其退回所招學(xué)生并退還所收費用

C.對其他直截了當(dāng)責(zé)任人員處以罰款

D.沒收其非法所得的財物

6、某中學(xué)規(guī)定，教師因體產(chǎn)假別能工作的，其工資由學(xué)校扣除用作其他代課教的代課費用。該學(xué)校的做法（）

A.別合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利

B.別合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費予以保障

C.合法，學(xué)校享有對教師實施獎勵或處分的權(quán)利

D.合法，學(xué)校享有按照章程舉行自主治理的權(quán)利

7、某腳球?qū)W校是特意招收適齡兒童，青年舉行腳球特意訓(xùn)練的學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》對該學(xué)校自行對適齡兒童、青年實施義務(wù)教育具有審批權(quán)的主體是（）

A.市級人民政府

B.市級人民政府教育行政部門

C.縣級人民政府

D.縣級人民政府教育行政部門

8、為防止學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)損害，班主任李老師要求班上所有學(xué)生將手機上交同意檢查,以便及時了解事情。李老師的這種做法（）

A.合法，班主任對學(xué)生有管教權(quán)

B.合法，班主任對學(xué)生有監(jiān)護(hù)權(quán)

C.別合法，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

D.別合法，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)

9、人民法院依法對14歲的趙某涉嫌違法犯罪案件舉行審理，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》關(guān)于這一類型的案件（）

A.一律別公開審理

B.普通別公開審理

C.經(jīng)人民政府批準(zhǔn)可公開審理

D.經(jīng)檢察機關(guān)批準(zhǔn)可公開審理

10、學(xué)生武某上課時，起立回答咨詢題，后排的同學(xué)陳某用足將武某的椅子移開，導(dǎo)致武某坐下時重重摔在地上。后經(jīng)醫(yī)院檢查發(fā)覺其尾椎骨裂，需要長期治療。在這起事故中，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的是（）

A.陳某

B.老師

C.陳某和學(xué)校

D.陳某和李老師

11、依據(jù)《中華人民共和國教育法》學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的治理人員應(yīng)當(dāng)實行（）

A.教學(xué)復(fù)制人員職務(wù)制度

B.治理員工制度

C.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度

D.教育員工制度

12、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，國家的法律監(jiān)督機關(guān)是（）

A.中華人民共和國人民檢察院

B.中華人民共和國監(jiān)察委員會

C.全國人民代表大會常務(wù)委員會

D.中華人民共和國人民法院

13、向來受學(xué)生喜愛的韓老師每次板書后，適應(yīng)性的將剩余的粉筆頭“瀟灑地”投落教室后面的垃圾桶，只要一投中就會引起學(xué)生嘖嘖贊揚，此舉被非常多學(xué)生摹仿，現(xiàn)已成為學(xué)生們課后常玩的一具游戲——“旋風(fēng)粉筆”。這表明韓老師要注重（）

A.加強職業(yè)歸屬感

B.道德內(nèi)心優(yōu)化

C.增強職業(yè)安全感

D.道德行為內(nèi)化

14、初三（1）班的李凡考試成績向來別佳。班主任召開家長會時講：“我們班有幾個李凡如此的小孩，考試成績向來降在全班后面，他們今后的進(jìn)展令人堪憂?。　边@位班主任的做法（）

A.別恰當(dāng)。應(yīng)當(dāng)私下提醒家長做好心理預(yù)備

B.別恰當(dāng)。應(yīng)綜合評價之后在與家長溝通

C.恰當(dāng)。能幫助家長正確預(yù)期檢驗小孩的進(jìn)展

D.恰當(dāng)。能幫助李凡等學(xué)生準(zhǔn)確定位自個兒

15、高二（1）班的歷史課上，楊老師與李軍裝生了語言沖突，雙方爭吵別下。

楊老師便把張軍拉到班主任辦公室。班主任應(yīng)該（）

A.請政教處老師處理

B.咨詢清緣由再行處理

C.先讓張軍道歉再了解緣由

D.建議他們相互道歉握手言和

16、上課時，程老師發(fā)覺后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食，剛開始程老師沒有理會，但這名學(xué)生吃了非常長時刻也沒停下。程老師忍無可忍，便快速走到這名學(xué)生跟前，搶過零食扔出窗外。程老師的做法（）

A.恰當(dāng)。體現(xiàn)教師的嚴(yán)格要求

B.恰當(dāng)。符合學(xué)習(xí)的治理規(guī)定

C.別恰當(dāng)。別應(yīng)簡單粗暴處理咨詢題

D.別恰當(dāng)。別應(yīng)干預(yù)學(xué)生個人行為

17、豆腐原產(chǎn)于中國，以它為原材料的菜肴，做法多種多樣。“文思豆腐”是將柔軟脆弱的豆腐切成毛發(fā)相細(xì)制作而成，以刀工堅持。下列菜系中，撞長制作“文思豆腐”的是（）

A.魯菜

B.蘇菜

C.粵菜

D.徽菜

18、望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明推動了近代天文學(xué)的進(jìn)展。1609年，伽利略暗親手創(chuàng)造和改進(jìn)了望遠(yuǎn)鏡，并用來巡視填空。他的國籍是（）

A.法國

B.英國

C.意大利

D.奧地利

19、“二戰(zhàn)”結(jié)束后，在亞洲和歐洲分不對要緊戰(zhàn)犯舉行了審判，亞洲審判史稱“東京審判”，歐洲審判稱為（）

A.“倫敦審判”

B.“柏林審判”

C.“紐倫堡審判”

D.“波茨坦審判”

20、戰(zhàn)國階段，請候建的兼并戰(zhàn)爭更演取烈，產(chǎn)生了多種外交、軍事策略。下列人物中，主張“遠(yuǎn)交近攻”策略的是（）

A.孫臏

B.蘇秦

C.張儀

D.范雎

21、農(nóng)歷中的二十四節(jié)氣，反映氣候、物候的變化，用以指導(dǎo)農(nóng)事。下列節(jié)氣中，白晝最長的是（）

A.春分

B.夏至

C.秋分

D.冬至

22、1972年，考古學(xué)家在發(fā)掘一座漢墓時發(fā)覺一個女尸，別盡千年別腐，而且各部位和內(nèi)臟器富的外形相當(dāng)完整，各組織細(xì)微結(jié)構(gòu)保存較好，為世所罕見，該基種的名稱是（）

A.滿城漢墓

B.獅子山漢墓

C.西漢南越王墓

D.馬王堆漢墓

23、紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，俄羅斯2015年推出了依照同名小講改編的電影《這個地方的拂曉靜悄悄》新版小講的作者是（）

A.肖洛霍夫

B.瓦西里耶夫

C.法捷耶夫

D.帕斯捷爾納克

24、圖2的人像雕塑出自組雕《地獄之門》，原是法國雕塑家奧古斯特，羅丹為巴黎裝飾藝術(shù)博物館大門而作。此雕整后來被放大三倍復(fù)制，稱為獨立作品，作品的通行名稱是（）

A.詩人

B.守門人

C.晾望

D.思想者

25、對圖3的解釋，下列選項中，別正確的是（）

A.在一定的試卷長度范圍內(nèi)，改變題量可以明顯改變考試結(jié)果的程度

B.當(dāng)試卷長度達(dá)到一定程度后，增加題量不可能明顯改變考試結(jié)果的程度

C.試卷題量少于80時，題量與信度正相關(guān)，題量越少考試的程度越低

D.當(dāng)試卷長度達(dá)到某一極高的程度后，考試結(jié)果的信度也會達(dá)到極值1

26、word中，要實現(xiàn)對文檔中的文字舉行“替換”，在默認(rèn)設(shè)置下，首先挑選的功能菜單是（）

A.“工具”

B.“文件”

C.“視圖”

D.“編輯”

27、在excel工作表中，單元格區(qū)域B3:E5所包含的單元格的個數(shù)是（）

A.11

B.12

C.13

D.14

28、找規(guī)律填數(shù)字是一一具非常有味的活動，特殊鍛煉觀看和考慮能力。下列選選中，填入數(shù)列“11，、55、187，583、（），5335空缺處的數(shù)字，正確的是（）

A.1771

B.1772

C.1773

D.1774

29、下列表述，與“以事實為依照，以法律為準(zhǔn)繩”別屬于同類的是（）

A.團(tuán)隊重更，平臺也非常重更要

B.德看言行，知識看談吐

C.若想人別知，除非己莫為

D.善人必勤儉，惡人必奢華

二、材料題共3題，共0分二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共

42分)閱讀材料，并回答咨詢題

陳老師在語文教學(xué)中，總是先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后提出咨詢題，讓學(xué)生環(huán)繞主題各自探究并在小組內(nèi)舉行交流。大伙兒都解決別了的咨詢題，就由陳老師說解，一學(xué)期下來，非常多學(xué)生覺得別但收獲了知識，解決咨詢題的能力也增強了。

固然，陳老師也會遇到一些“意外“事情，有的同學(xué)老是找別到學(xué)習(xí)的辦法，也別情愿發(fā)言，適應(yīng)當(dāng)聽眾，王春算是如此的小孩，陳老師有一次點名讓王春發(fā)言，王春站起來緊張得面紅耳赤，陳老師示意王春坐下，課后，防老師把王春叫到辦公室講：“你既然別情愿在班上公開說，那我們就私下聊吧，如今能有我們兩人，你就補上你的課程發(fā)言吧?！痹陉惱蠋煹亩啻喂奈柘拢醮簼u漸克服了害怕，也敢上臺發(fā)言了……

作為班主任，陳老師號召學(xué)生擴大閱讀面，他給學(xué)生推舉了非常多書目，包括古今中外的文學(xué)名著，也包括科技史，通俗哲學(xué)讀物，成功者的勵志故事……他還經(jīng)常組織學(xué)生交流閱讀體味，一學(xué)期下來，學(xué)生的視野明顯開闊了，知識面也明顯擴寬了。

30、請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析陳老師的做法。

葛華和李強在課間因為一件小事吵架，葛華挨了兩舉，正要還手，上課鈴響了，李強迅速跑進(jìn)教室，葛華覺得吃了虧，怒別可遏，他站在教室門口指著李強太聲叫嚷：“有本領(lǐng)你給我出來，我非把你摸扁別可！”此刻，正好來上數(shù)學(xué)課的于老件看到了這一幕，于老師愣了一下，立即和氣地對葛畢講：“葛畢，你看老師拿了那么多作本。你能幫老師發(fā)給同學(xué)們嗎？

“葛華盡管還在生氣，但依然非?？旖舆^作本發(fā)了下去，于老師又時全班同學(xué)講：“剛剛葛華盡管和不人鬧了點小矛盾，可是他為了別妨礙上課，愉快地幫助我們發(fā)作業(yè)，這非常好！我相信他下課后會正確處理這件事的。”葛華聽見老師的奉揚，由怒轉(zhuǎn)為喜，上課也很仔細(xì)。

下課后，于老師請李強幫他把教具拿回辦公室，趁機咨詢明了事件發(fā)生過程，聽完李強的訴講，于老師地對他講：“盡管雙方都有責(zé)任，但打人給不人造成了損害，假如是你被打了，你會感受怎么樣？我們差不多是中學(xué)生了，要學(xué)會用自個兒的智慧，友好地解決與他人的沖突，老師相信你會處理好這件事的。”之后，李強主動找葛華道歉，兩人重歸于好。

31、請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析于老師的教育行為。

中國古典文學(xué)非常善于用意象表達(dá)作者的思想情感。特殊是古典詩詞，利用意象傳神達(dá)意。是詩人的一項重要的藝術(shù)手法。歷代別乏這方面的大伙兒高手。例如李白《憶秦娥·簫聲咽》被后人譽為懷古城史詩中無與倫比的典范之作”。這首詞運用意象體現(xiàn)作者的所感、所思、所想時，可謂駕輕就熟、出神入化，達(dá)到了爐火純青的程度。作者挑選的幾個意象，原本有點風(fēng)馬牛別相及，但在作者的大手筆中，別僅活了起來，還一脈相承為一首千古絕唱：

簫聲咽，秦城夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳群，陵傷不。樂游原上清秋節(jié)，成陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。

別難看出，這首詞中有十個意象，蕭聲、秦城、秦橫月、柳群、滿陵、樂游原、減陽古道、西風(fēng)、殘照、漢家陵闕。困繞看這些意象，幾幅生機盎然的畫面，隨著深夜的蒸聲漸次出現(xiàn)出來。現(xiàn)代學(xué)者浦江清在其《詞的說解》一文中以為，李白的這首《憶秦娥·簫聲咽》是“幾幅長安素描的合訂本”，所謂“合訂本”，顯然意指詞中的畫面基本上“獨立成篇的”，看上去這是事實。但是每吟誦這首《簫聲咽》“秦樓月”的悲苦幽中，總是升起一股蕩盡千古風(fēng)塵的潔氣，將詞中畫面一氣可成為群彩濃烈的悲劇，從而使人并別覺得那些畫面腳支離散亂的，甚至并別感到它們是“獨立成篇的”，那些畫面在讀者的心神體味中，成為一具密別可分的有機整體，所謂“素描的合訂本”中的合訂，事實上是一種血肉相連的內(nèi)在聯(lián)系，這種內(nèi)在聯(lián)系是審美的結(jié)果。也算是講，詞中的十個意象，實質(zhì)上是作者“閱盡人間春群”后的懷古傷今中的審美挑選。沒有崇高的審美情操，沒有敏銳的審美推斷及燜熟的文學(xué)技巧，是不會有這種恰到好處的意象挑選的。這是惟獨李白如此的大詩人才有的天才的藝術(shù)想象的結(jié)果。

詩詞家常講，意象挑選是詩詞創(chuàng)作的要緊辦法。但是意象挑選的原則是啥換