2023年考研心理學(xué)屬專業(yè)綜合專家預(yù)測試卷4

考研心理學(xué)[屬專業(yè)綜合]專家預(yù)測試卷4

一、單選題單項選擇題總分為：130

1、下列關(guān)于假設(shè)檢驗的陳述中，正確的是

A．討論中要優(yōu)先考慮不要犯I類錯誤

B．討論中要優(yōu)先考慮不要犯Ⅱ類錯誤

C．I類錯誤和Ⅱ類錯誤呈互補(bǔ)關(guān)系

D．在其他條件保持不變的狀況下，要削減犯I類錯誤的概率，就會增加犯Ⅱ類錯誤的概率

2、一個單因素方差分析中，已知F(2，24)=0．90。則F檢驗的結(jié)果

A．不顯著

B．顯著

C．查表才能確定

D．此結(jié)果是不行能的

3、在上題中，假定自變量是被試間操縱的，則討論樣本的容量為

A．25

B．26

C．27

D．28

4、在一項試驗討論中，討論者想要將樣本量由30增加到60，下列選項會增大的是

A．統(tǒng)計功效

B．效應(yīng)大小

C．α

D．β

5、兩變量X，Y之間滿意方程Y=a+bX，X對Y的回歸系數(shù)為0．85，已知變量Y的變異中有64％可由X的變異解釋，那么回歸系數(shù)b的值為

A．0．75

B．0．85

C．0．80

D．1．33

6、在一個4×5的列聯(lián)表檢驗中，自由度為

A．20

B．19

C．12

D．8

7、下列關(guān)于非參數(shù)檢驗的描述中，正確的是

A．非參數(shù)檢驗一般要求樣本量比較大，計算簡單

B．非參數(shù)檢驗法不能處理交互作用

C．非參數(shù)檢驗法可以充分利用數(shù)據(jù)中包含的全部信息

D．非參數(shù)檢驗法可以處理交互作用

8、為了考察不同刺激呈現(xiàn)方式下被試的反應(yīng)時是否存在差異，某討論者選取三個年齡段的被試各5名進(jìn)行試驗，該討論設(shè)計屬于

A．完全隨機(jī)設(shè)計

B．隨機(jī)區(qū)組設(shè)計

C．嵌套設(shè)計

D．析因設(shè)計

9、下列關(guān)于正態(tài)分布的描述中，正確的是

A．正態(tài)分布是一種對稱分布

B．鐘形的對稱分布都屬于正態(tài)分布

C．正態(tài)分布的均值為0

D．正態(tài)分布的標(biāo)準(zhǔn)差為1

10、挨次量表的特點(diǎn)是

A．無肯定零點(diǎn)，無相同單位

B．無肯定零點(diǎn)，有相同單位

C．有肯定零點(diǎn)，無相同單位

D．有肯定零點(diǎn)，有相同單位

11、對其度量的數(shù)值能夠進(jìn)行乘除運(yùn)算的量表是

A．稱名量表

B．挨次量表

C．等距量表

D．比率量表

12、在CTT的數(shù)學(xué)模型中，表示觀看分?jǐn)?shù)的字母是

A．0

B．X

C．T

D．C

13、依據(jù)CTT的模型和假設(shè)，可知SX2=ST2+SE2，關(guān)于這個公式描述正確的是

A．SE2代表的是隨機(jī)誤差的變異

B．ST2代表的是與測驗?zāi)康挠嘘P(guān)的變異

C．SE2代表的是系統(tǒng)誤差的變異

D．SE2代表的是隨機(jī)誤差的變異和系統(tǒng)誤差的變異

14、在經(jīng)典測量理論模型X=T+E中，關(guān)于T的表述，錯誤的是

A．真分?jǐn)?shù)(T)是常數(shù)

B．真分?jǐn)?shù)(T)中包含了系統(tǒng)誤差

C．真分?jǐn)?shù)(T)中不包含隨機(jī)誤差

D．真分?jǐn)?shù)(T)是一個聽從均值為零的正態(tài)分布的隨機(jī)變量

二、多選題

1、置信水平不變的條件下，要縮小置信區(qū)間，則要

A．增加樣本容量

B．增加效應(yīng)量

C．削減統(tǒng)計量的標(biāo)準(zhǔn)誤差

D．增加統(tǒng)計量的標(biāo)準(zhǔn)誤差

2、某學(xué)校試用一套新教材，一年后隨機(jī)抽取16名同學(xué)進(jìn)行測試，得到平均成果為81分。已知過去使用舊教材時全體同學(xué)的平均成果為77分，標(biāo)準(zhǔn)差為8分，那么下面描述中正確的是

A．在α=0．05時，接受新教材優(yōu)于舊教材

B．在α=0．05時，拒絕新教材優(yōu)于舊教材

C．在α=0．01時，接受新教材優(yōu)于舊教材

D．在α=0．01時，拒絕新教材優(yōu)于舊教材