




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
2022年湖北省荊門市成考專升本高等數(shù)學(xué)一自考測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(20題)1.
2.輥軸支座(又稱滾動支座)屬于()。
A.柔索約束B.光滑面約束C.光滑圓柱鉸鏈約束D.連桿約束
3.當(dāng)x→0時,與x等價的無窮小量是()
A.
B.ln(1+x)
C.
D.x2(x+1)
4.A.A.
B.
C.
D.
5.
6.
7.
8.
9.圖示懸臂梁,若已知截面B的撓度和轉(zhuǎn)角分別為vB和θB,則C端撓度為()。
A.vC=2uB
B.uC=θBα
C.vC=uB+θBα
D.vC=vB
10.
11.A.A.發(fā)散B.條件收斂C.絕對收斂D.無法判定斂散性
12.A.f(1)-f(0)
B.2[f(1)-f(0)]
C.2[f(2)-f(0)]
D.
13.函數(shù)f(x)=lnz在區(qū)間[1,2]上拉格朗日公式中的ε等于()。
A.ln2
B.ln1
C.lne
D.
14.若f(x)為[a,b]上的連續(xù)函數(shù),()。A.小于0B.大于0C.等于0D.不確定15.設(shè)z=tan(xy),則等于()A.A.
B.
C.
D.
16.
17.下列()不是組織文化的特征。
A.超個體的獨特性B.不穩(wěn)定性C.融合繼承性D.發(fā)展性
18.
19.()。A.0
B.1
C.2
D.+∞
20.
二、填空題(20題)21.
22.設(shè)f(x)=sin(lnx),求f(x)=__________.
23.24.25.
26.
20.
27.
28.
29.30.
31.
32.33.
34.35.36.
37.
38.
39.
40.∫(x2-1)dx=________。三、計算題(20題)41.42.設(shè)平面薄板所占Oxy平面上的區(qū)域D為1≤x2+y2≤4,x≥0,y≥0,其面密度
u(x,y)=2+y2,求該薄板的質(zhì)量m.43.證明:44.
45.
46.研究級數(shù)的收斂性(即何時絕對收斂,何時條件收斂,何時發(fā)散,其中常數(shù)a>0.47.
48.
49.求微分方程y"-4y'+4y=e-2x的通解.
50.求函數(shù)一的單調(diào)區(qū)間、極值及其曲線的凹凸區(qū)間和拐點.51.將f(x)=e-2X展開為x的冪級數(shù).52.求微分方程的通解.53.
54.設(shè)拋物線Y=1-x2與x軸的交點為A、B,在拋物線與x軸所圍成的平面區(qū)域內(nèi),以線段AB為下底作內(nèi)接等腰梯形ABCD(如圖2—1所示).設(shè)梯形上底CD長為2x,面積為
S(x).
(1)寫出S(x)的表達式;
(2)求S(x)的最大值.
55.已知某商品市場需求規(guī)律為Q=100e-0.25p,當(dāng)p=10時,若價格上漲1%,需求量增(減)百分之幾?
56.求曲線在點(1,3)處的切線方程.57.求函數(shù)y=x-lnx的單調(diào)區(qū)間,并求該曲線在點(1,1)處的切線l的方程.58.
59.當(dāng)x一0時f(x)與sin2x是等價無窮小量,則60.求函數(shù)f(x)=x3-3x+1的單調(diào)區(qū)間和極值.四、解答題(10題)61.設(shè)z=z(x,y)由x2+y3+2z=1確定,求
62.
63.求y=xex的極值及曲線的凹凸區(qū)間與拐點.
64.
65.66.
67.
68.
69.
70.
五、高等數(shù)學(xué)(0題)71.求極限
六、解答題(0題)72.
參考答案
1.B
2.C
3.B?
4.D本題考查的知識點為偏導(dǎo)數(shù)的計算.
5.A解析:
6.C解析:
7.B
8.A
9.C
10.D
11.C
12.D本題考查的知識點為定積分的性質(zhì);牛頓-萊布尼茨公式.
可知應(yīng)選D.
13.D由拉格朗日定理
14.C
15.B本題考查的知識點為偏導(dǎo)數(shù)運算.
由于z=tan(xy),因此
可知應(yīng)選A.
16.A
17.B解析:組織文化的特征:(1)超個體的獨特性;(2)相對穩(wěn)定性;(3)融合繼承性;(4)發(fā)展性。
18.C
19.B
20.B
21.
22.
23.3本題考查了冪級數(shù)的收斂半徑的知識點.
所以收斂半徑R=3.
24.25.1.
本題考查的知識點為反常積分,應(yīng)依反常積分定義求解.
26.
27.
28.
解析:
29.30.
31.
32.3xln3
33.
34.x-arctanx+C35.3x2
36.
37.2
38.
39.eyey
解析:
40.
41.
42.由二重積分物理意義知
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.解:原方程對應(yīng)的齊次方程為y"-4y'+4y=0,
50.
列表:
說明
51.
52.
53.
則
54.
55.需求規(guī)律為Q=100ep-2.25p
∴當(dāng)P=10時價格上漲1%需求量減少2.5%需求規(guī)律為Q=100ep-2.25p,
∴當(dāng)P=10時,價格上漲1%需求量減少2.5%56.曲線方程為,點(1,3)在曲線上.
因此所求曲線方程為或?qū)憺?x+y-5=0.
如果函數(shù)y=f(x)在點x0處的導(dǎo)數(shù)f′(x0)存在,則表明曲線y=f(x)在點
(x0,fx0))處存在切線,且切線的斜率為f′(x0).切線方程為
57.
58.由一階線性微分方程通解公式有
59.由等價無窮小量的定義可知60.函數(shù)的定義域為
注意
61.本題考查的知識點為求二元隱函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù).
若z=z(x,y)由方程F(x,y,z)=0確定,求z對x,y的偏導(dǎo)數(shù)通常有兩種方法:
一是利用偏導(dǎo)數(shù)公式,當(dāng)需注意F'x,F(xiàn)'yF'z分別表示F(x,y,z)對x,y,z的偏導(dǎo)數(shù).上面式F(z,y,z)中將z,y,z三者同等對待,各看做是獨立變元.
二是將F(x,y,z)=0兩端關(guān)于x求偏導(dǎo)數(shù),將z=z(x,y)看作為中間變量,可以解出同理將F(x,y,z)=0兩端關(guān)于y求偏導(dǎo)數(shù),將z=z(x,y)看作中間變量,可以解出
62.63.y=xex
的定義域為(-∞,+∞),y'=(1+x)ex,y"=(2+x)ex.令y'=0,得駐
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 接收設(shè)備在文化中心的節(jié)目預(yù)告考核試卷
- 光伏制造企業(yè)的生產(chǎn)調(diào)度與優(yōu)化考核試卷
- 智能車載設(shè)備生產(chǎn)流程管理考核試卷
- 有線電視傳輸信道特性與測試考核試卷
- 家具零售店長領(lǐng)導(dǎo)力與團隊管理考核試卷
- 小吃店網(wǎng)絡(luò)營銷策略與實施考核試卷
- 期貨交易策略自動化考核試卷
- 手工紙的質(zhì)感塑造技巧考核試卷
- 第二單元跨學(xué)科實踐活動1 微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版(2024)上冊
- 動態(tài)調(diào)整庫存策略的方案計劃
- 幼兒園校車安全管理臺賬
- 人教版高中生物學(xué)選擇性必修教材簡介及實施建議課件
- 湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)課件教學(xué)
- 古代漢語文選無標(biāo)點(第一冊,第二冊)
- 靜物素描玻璃器皿塑造
- 江西省鄱陽湖康山蓄滯洪區(qū)安全建設(shè)工程項目環(huán)境影響報告書
- 第二章蛋白質(zhì)化學(xué)-課件
- 高等數(shù)學(xué)第一節(jié) 原函數(shù)與不定積分ppt課件
- A4橫線稿紙模板(可直接打印)-a4線條紙
- 氣膜建筑項目建設(shè)申請報告(模板)
- 道路工程畢業(yè)設(shè)計邊坡穩(wěn)定性分析
評論
0/150
提交評論