五華縣南山小學(xué)李鳴教案

廣東省梅州市五華縣南山小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)《多種練習(xí)形式發(fā)展跳躍能力》執(zhí)教者：李鳴二0一四年五月小學(xué)四年級(jí)跳高單元計(jì)劃廣東梅州市五華縣南山小學(xué)任課教師：李鳴年級(jí)：四年級(jí)一、教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)各種跳躍游戲及跨越式跳高技術(shù)，豐富學(xué)生跳躍障礙的手段，發(fā)展學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性和跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢的精神品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的思維、分析能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：合理運(yùn)用各種技術(shù)跳躍障礙，培養(yǎng)自信、勇敢的精神品質(zhì)。三、單元教學(xué)進(jìn)度表：課次教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)策略1目標(biāo)：學(xué)習(xí)連續(xù)單、雙足跳，發(fā)展學(xué)生彈跳能力與柔韌性，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)參與的熱情要求：積極主動(dòng)參與練習(xí)重點(diǎn)：跳躍有力主動(dòng)參與活動(dòng)難點(diǎn)：跳躍連貫協(xié)調(diào)1、腿部韻律活動(dòng)2、單足跳繩追逐游戲3、雙足跳繩追逐游戲4、逐步提高障礙高度的練習(xí)2目標(biāo)：學(xué)習(xí)各種方式跳躍障礙，發(fā)展彈跳能力，增強(qiáng)自信心要求：敢于面對(duì)障礙，大膽使用各種方法進(jìn)行練習(xí)重點(diǎn)：面對(duì)障礙，自信自主難點(diǎn)：敢于向更高的障礙發(fā)出挑戰(zhàn)1、以各種方式躍過(guò)有一定高度障礙2、模仿“跨越式”躍過(guò)有一定高度的障礙3、水平跳躍不同高度的障礙4、游戲：征服障礙往返接力賽3目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)“跨越式”及其他方式的跳高技術(shù)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性，提高彈跳力，體驗(yàn)進(jìn)步與成功的喜悅要求：根據(jù)自身的能力，熟練運(yùn)用兩種以上的方式跳過(guò)有一定高度的障礙重點(diǎn)：面對(duì)障礙，自信、自主難點(diǎn)：克服恐懼心理不斷向更高的障礙發(fā)出挑戰(zhàn)1、以各種方式跳躍障礙的對(duì)比練習(xí)2、體驗(yàn)“跨越式”技術(shù)的特點(diǎn)3、結(jié)合自身能力，自選兩種以上的方式跳躍障礙4、教學(xué)比賽4目標(biāo)：自選一種方式和“跨越式”的跳高考核，檢查學(xué)生的跳躍能力和合理運(yùn)用技術(shù)水平1、自選一種方法跳高一到兩次2、按畫出的路線，跨越式跳高一到兩次3、分組測(cè)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)本課次為水平二的學(xué)生跳高單元教學(xué)第二課，以健康第一作為指導(dǎo)思想。結(jié)合《課標(biāo)》里的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生基礎(chǔ)能力（彈跳力）和自信心的培養(yǎng)，貫徹體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。創(chuàng)設(shè)以“春游---穿越樹林”的情景教學(xué)，在穿越荊棘密布的樹林的情景中，讓學(xué)生積極思維，創(chuàng)新多種跳越的方法通過(guò)障礙物。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，充分享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在學(xué)生自主創(chuàng)造的基礎(chǔ)上，老師通過(guò)及時(shí)的小結(jié)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，和學(xué)生一起“發(fā)現(xiàn)”各種跳高的技術(shù)。情景導(dǎo)入：以“春游”引出本課情景，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)。情景展開：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)樹林里有很多障礙，并提出問(wèn)題“怎樣才能順利通過(guò)障礙”？這也是本課的主要教學(xué)內(nèi)容。為了讓學(xué)生能積極思維，老師把困難交給學(xué)生自己解決，教師只作為一個(gè)引導(dǎo)者和幫助者，使學(xué)生創(chuàng)造多種跳法，發(fā)現(xiàn)跨越式跳高的技術(shù)動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)生在掌握了一定的跳高技術(shù)后，開始向不同高度的障礙發(fā)出挑戰(zhàn)。情景結(jié)束：師生放松小結(jié)，在輕松愉快的氣氛結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)順序：“春游---穿越樹林”→啟發(fā)多種跳躍障礙的方法→模仿跨越式跳高躍過(guò)障礙→分組練習(xí)→障礙接力賽→放松小結(jié)。廣東省梅州市五華縣南山小學(xué)體育教案年級(jí)：四年級(jí)人數(shù)：40人男：20人女：20人執(zhí)教者：李鳴第二課學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展學(xué)生彈跳力2、增強(qiáng)自信心場(chǎng)地器材橡皮筋八條，小旗桿兩桿，大墊子一張，小墊子八張學(xué)習(xí)內(nèi)容多種方式跳躍障礙2、游戲：障礙接力賽教學(xué)重點(diǎn)面對(duì)障礙：自信、自主教學(xué)難點(diǎn)敢于向更高的障礙發(fā)出挑戰(zhàn)部分時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)參與技能身體健康心理、社會(huì)適應(yīng)負(fù)荷情景導(dǎo)入2分鐘6分鐘使學(xué)生清楚在課堂上遵守紀(jì)律的重要性在活動(dòng)中能夠做出正確反應(yīng)，并能模仿韻律活動(dòng)，充分活動(dòng)身體集中學(xué)生上課的注意力，激發(fā)學(xué)生參與本課的興趣調(diào)動(dòng)起學(xué)生的歡快情緒中1、師生問(wèn)好講解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、向大自然進(jìn)軍以“春游”引出本課情景，提出本課的要求：勇敢團(tuán)結(jié)，開動(dòng)腦筋，積極創(chuàng)造口令提示示范、領(lǐng)做師生交流，建立良好師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍，聽指揮集體做出正確反應(yīng)，跟示范認(rèn)真模仿。要求：動(dòng)作幅度大，協(xié)調(diào)有節(jié)奏成體操隊(duì)形做準(zhǔn)備活動(dòng)情景展開8分鐘5分鐘能夠自創(chuàng)多種方法越過(guò)一定高度的障礙。通過(guò)自主創(chuàng)新的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的精神。學(xué)生能夠模仿“跨越式”的方法越過(guò)一定高度的障礙。培養(yǎng)學(xué)生觀察與模仿的能力。在活動(dòng)中表現(xiàn)出自主、自信的精神，克服恐懼心理，面對(duì)障礙，勇于挑戰(zhàn)自我、表現(xiàn)自我。在練習(xí)中能自主學(xué)習(xí)。同學(xué)之間能相互幫助、互相鼓勵(lì)。中中1、自創(chuàng)多種方式躍過(guò)一定高度的障礙2、模仿跨越式跳高的方法躍過(guò)一定高度的障礙。在穿越樹林的情景中，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，開動(dòng)腦筋，積極創(chuàng)造。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)跨越式跳高的技術(shù)。學(xué)生根據(jù)教師的示范，（助跑、起跳、過(guò)桿、落地）進(jìn)行模仿練習(xí)。要求：思考觀察、認(rèn)真模仿，努力練習(xí)，在活動(dòng)中注意安全。分四組進(jìn)行練習(xí)部分時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)參與技能、身體健康心理、社會(huì)適應(yīng)負(fù)荷情景展開5分鐘10分鐘能夠合理運(yùn)用各種方法躍過(guò)不同高度的障礙激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到游戲中來(lái)。敢于不斷挑戰(zhàn)新的高度，體驗(yàn)通過(guò)努力克服障礙的成功感。在活動(dòng)中不妨礙他人參加游戲。中大3、用“橡皮筋”代替竹竿，水平跳躍不同高度的障礙。4、游戲：障礙接力賽。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法勇敢征服障礙。協(xié)助學(xué)生進(jìn)行游戲，強(qiáng)調(diào)注意安全。結(jié)合自身能力，選擇不同高度進(jìn)行跨越。要求：遵守游戲規(guī)則，在活動(dòng)中注意安全。自由選擇高度跨越障礙情景結(jié)束4分鐘能夠主動(dòng)放松達(dá)到身心放松的作用。激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛美好環(huán)境。小1、放松練習(xí)。2、小結(jié)本課情況