2022年初三上冊化學(xué)試題及答案

2022年初三上冊化學(xué)試題及答案1．以下過程中，只發(fā)生物理變化的是自然氣燃燒B.大米霉變C.燈泡發(fā)光D.鐵釘生銹2．以下物質(zhì)屬于純潔物的是A.液氧B.石灰水C.汽水D.空氣3．以下做法不符合“低碳環(huán)?！崩砟畹氖菫榱斯?jié)省用紙，兩面使用草稿紙B.為了能夠升級，長期把掛在線上C.為了節(jié)省用水，洗菜、淘米后的水用來澆花D.為了提髙資源利用率，分類回收廢棄物下面氧氣和二氧化碳(或干冰)的自述中，不屬于化學(xué)性質(zhì)的是以下屬于分解反響的是A.2NaOH+CuS04====Cu(0H)2(+Na2S04B.2CO+02點(diǎn)燃2C02C.CaC03髙溫Ca0+C02fD.CH4+202點(diǎn)燃CO2+2H2O以下根本試驗(yàn)操作中，正確的選項(xiàng)是A.稱取氯化鈉固體B?檢驗(yàn)裝置氣密性C.存儲氫氣D.點(diǎn)燃酒精燈空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注。以下氣體組中能對空氣造成污染的是A.氮?dú)?、稀有氣體B?稀有氣體、二氧化碳C.二氧化碳、水蒸氣D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳某同學(xué)用托盤天平稱量固體物質(zhì)時，把固體物質(zhì)放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為10.8g（l克以下用游碼），假如按正確的方法稱量，這位同學(xué)所稱固體的實(shí)際質(zhì)量是A?9.2gB?9.8gC?10.8gD?10.2g9?以下是二氧化碳的制取、枯燥，收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖。（注：濃硫酸具有吸水性）其中錯誤的選項(xiàng)是10?據(jù)你的生活和所學(xué)學(xué)問推斷，以下做法錯誤的選項(xiàng)是A.加油站、油漆廠等地方要嚴(yán)禁煙火B(yǎng).焊接金屬時，用稀有氣體作愛護(hù)氣C.進(jìn)入久未開啟的菜窖前作燈火試驗(yàn)D.大量使用煤作燃料降低生產(chǎn)本錢11?一氧化氮(NO)是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能快速被氧氣氧化成二氧化氮(NO2)氣體，則收集NO氣體應(yīng)采納A.排水法B.向上排空氣法C.向下排空氣法D.排水法和向上排空氣法12．以下對有關(guān)主題學(xué)問的歸納完全正確的一組是A．物質(zhì)用途B．操作規(guī)程液態(tài)氧氣：火箭的燃料二氧化碳：常見的滅火劑制氧氣完畢后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導(dǎo)管制氣體時先裝固體再倒液體C.物質(zhì)鑒別D.環(huán)保學(xué)問氧化鎂和氧化銅：觀看顏色氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水減緩“溫室效應(yīng)”：大量植樹造林防治“白色污染”：削減白色粉塵的排放13?以下有關(guān)CO2的試驗(yàn)中，只能證明CO2物理性質(zhì)的是14．以下試驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的選項(xiàng)是磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧，并有白色固體生成木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體C?鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，并有黑色固體生成D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體15.試驗(yàn)室用髙錳酸鉀制取氧氣分為以下幾個步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②檢驗(yàn)裝置的氣密性；③將髙錳酸鉀裝入試管，試管口塞入一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作挨次是A.②①③④⑤⑥B.③②①④⑥⑤C.②③①④⑤⑥D(zhuǎn).②③①④⑥⑤二、不定項(xiàng)選擇（每題有一個或二個選項(xiàng)符合題意，錯選、多項(xiàng)選擇不給分，有兩個答案的，只選一個且正確給1分。每題2分，共10分）16?以下試驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是A.用托盤天平稱取15.6克氧化銅B.用100毫升量筒量取5.26毫升稀硫酸C.一般溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.621D.用10毫升量筒量取6.6毫升溶液17.氫氣是一種綠色能源?？茖W(xué)家研制和利用太陽能產(chǎn)生激光，再用激光使水分解得到氫氣的新技術(shù)。利用此技術(shù)使海水分解的化學(xué)方程式可表示為：以下說法不正確的選項(xiàng)是A.Ti02在反響中作催化劑B?該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能水分解不產(chǎn)生污染物D.TiO2在反響中質(zhì)量會削減18?以下說法中正確的選項(xiàng)是將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰馬上熄滅，說明瓶內(nèi)原有氣體可能是二氧化碳氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與全部物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響工業(yè)上分別液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化D?沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣以下試驗(yàn)操作或?qū)σ馔馐鹿实奶幚矸椒ㄥe誤的選項(xiàng)是A.灑在桌面上的酒精燃燒起來，馬上用濕抹布或沙子蓋滅B?皮膚上濺到較多濃硫酸，馬上用大量的水沖洗。C.將試管夾從試管底部往上套，夾在試管中上部。D?將燒堿放在已知質(zhì)量的燒杯里用托平天平稱量以下試驗(yàn)設(shè)計能實(shí)現(xiàn)其對應(yīng)的試驗(yàn)?zāi)康氖侨?、填空題：（21、22及24題的反響類型每格0.5分，其余每格1分，共24分）21?閱讀以下有關(guān)“空氣成分”的卡通圖，填空：22．用以下編號填空①氧氣②二氧化碳③液氮④稀有氣體⑤二氧化硫（1）能供應(yīng)呼吸的是劑”是；（1）能供應(yīng)呼吸的是劑”是；（3）用作溫室肥料的是；（4）可用作霓虹燈的是（5）能使高錳酸鉀溶液褪色的是酸雨土壤和水污染臭氧層破壞土地沙漠化酸雨土壤和水污染臭氧層破壞土地沙漠化屬于混合物的是砍伐森林汽車、燃煤等排放二氧化硫等大量使用農(nóng)藥24．以下物質(zhì)屬于純潔物的是：（填序號）①干凈的空氣②食醋③海水④五氧化二磷⑤呼出的氣體⑥氮?dú)猗呒拥馐雏}⑧高錳酸鉀25．在橫線上完成以下化學(xué)反響的符號表達(dá)式。在括號內(nèi)填寫化學(xué)反響根本類型化合反響或分解反響）1）硫在氧氣中燃燒((）（2）碳酸氫銨化肥受熱分解（）（3）點(diǎn)燃銀白色的金屬產(chǎn)生大量的白煙（）（4）一種綠色固體在受熱時產(chǎn)生三種物質(zhì)（）26．某同學(xué)為討論動物的呼吸作用，用右圖裝置進(jìn)展試驗(yàn)。試驗(yàn)過程中將觀看到：澄清石灰水；該反響的符號表達(dá)式為；細(xì)玻璃管中的紅墨水向移動。27?將一種黑色固體A和一種無色液體B混合，生成無色無味氣體C,加熱紫黑色固體E同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃。將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成黑色固體F,并放出熱量。（1）試推斷A~F各為何種物質(zhì)？寫出化學(xué)式或名稱：ABCDEF(2)(2)寫出D式F反響的符號表達(dá)四、試驗(yàn)探究題(每格1分，共36分)28．某討論性學(xué)習(xí)小組欲利用以下裝置進(jìn)展相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。TOC\o"1-5"\h\z寫出圖中儀器a、b的名稱a,。利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是，寫出試驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反響符號表達(dá)式。試驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反響符號表達(dá)式是。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是，氣體收集裝置是；驗(yàn)滿的方法是。某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為F裝置可以代替C裝置。請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝試驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，若用C收集氧氣，試驗(yàn)完畢時要先，其理由是，此時發(fā)覺水槽中的水變成了淺紫紅色你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的緣由可能是。小明同學(xué)探究B裝置時，對此裝置作了改良，改良的裝置如右圖所示。改良后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是。（7）試驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反響制取微溶于水的乙炔氣體，該反響必需嚴(yán)格掌握加水速度，以免猛烈反響放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改良才符合要求29．在“空氣中氧氣含量的測定”試驗(yàn)探究中，小涵設(shè)計了如下試驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后馬上插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，翻開鐵夾，水注入集氣瓶。（試驗(yàn)裝置如下列圖所示）答復(fù)以下問題：（1）該反響的符號表達(dá)式是。（2）小涵用上述試驗(yàn)裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的緣由可能是（要求答出兩種）：①：②。（3）小盈也設(shè)計了一個試驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替紅磷。當(dāng)木炭停頓燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，翻開鐵夾后,水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？（4）若仍舊用木炭代替紅磷，小盈的試驗(yàn)方案應(yīng)作何改良，才能保證明驗(yàn)勝利？（只需答出試驗(yàn)方案中須改良的地方）（5）而小淳同學(xué)更是對試驗(yàn)裝置進(jìn)展了大膽的改造，設(shè)計了如下列圖所示的裝置。請依據(jù)圖示試驗(yàn)答復(fù)以下問題：①閉合電源開關(guān)，可以觀看到白磷②裝置冷卻到室溫時，可觀看到UO型管內(nèi)左側(cè)液面。③通過這個試驗(yàn)得出結(jié)論：O④此試驗(yàn)還可推知反響后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是：、。30．某興趣小組依據(jù)試驗(yàn)室供應(yīng)的儀器和藥品進(jìn)展了氧氣的制備試驗(yàn)甲同學(xué)選用如下圖的裝置制取氧氣。寫出儀器A的名稱：。甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和(填化學(xué)式)，MnO2固體在該反響中起作用。除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇—___法收集氧氣，理由是。試驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中參加水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并翻開儀器A的活塞，觀看導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡消失。該試驗(yàn)操作的目的是乙同學(xué)稱取肯定質(zhì)量髙錳酸鉀放在大試管中，將溫度掌握在2501加熱制取02,該反響的符號表達(dá)式為。試驗(yàn)完畢時，乙同學(xué)發(fā)覺收集到的02大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)展了如下探究：【提出猜測】猜測I：反響生成的MnO2分解放出02；猜測II：反響生成的錳酸鉀分解放出02做出上述猜測的理由是：Mn02和錳酸鉀兩物質(zhì)中都含有—?！驹囼?yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)展以下試驗(yàn)：第一組同學(xué)取肯定質(zhì)量的Mn02，在2501條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜測錯誤。其次組同學(xué)取錳酸鉀在2501條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜測II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的試驗(yàn)方法是試驗(yàn)反思】通過以上試驗(yàn)探究，你對“問題的發(fā)覺與解決”有何熟悉？九年級化學(xué)試卷答案一、單項(xiàng)選擇（每題只有一個選項(xiàng)符合題意，每題2分，共30分）題號123456789101112131415答案CABBCBDACDACDAD二、不定項(xiàng)選擇（每題有一個或二個選項(xiàng)符合題意，錯選、多項(xiàng)選擇不給分，有兩個答案的，只選一個且正確給1分。每題2分，共10分）題號1617181920答案ADDACBB三、填空題：（21、22及24題的反響類型每格0.5分，其余每格1分共24分）21．21％氮?dú)饣騈20.03%21．21％氮?dú)饣騈20.03%22.(1)①(2③（3）②（3）②（4）④（5）⑤氟里昂等排放物砍伐森林汽車、燃煤等排放二氧化硫等大量使用農(nóng)藥屬于純潔物的是：④⑥⑧略變渾濁CO2+Ca（OH）27.（1）A二氧化錳B雙氧水酸雨土壤和水污染臭氧層破壞土地沙漠化屬于混合物的是：①②③⑤⑦2CaCO3+H2O左C氧氣D鐵E高錳酸鉀F四氧化三鐵（化學(xué)式也對）2)Fe+O2點(diǎn)燃Fe3O4四、試驗(yàn)探究題（每格1分，共36分）28.（1）a試管b集氣瓶（2）氧氣或02、H202二氧化錳H2O+O2CaC03+HClCaCl2+H20+C02、B、D、將燃燒的木條放在瓶口將F裝滿水，正放在桌上，氣體從②通入。A、將導(dǎo)氣管從水槽中取出、防止水槽中水倒吸入試管中使試管裂開、沒有在試管口堵一團(tuán)棉花可以隨時掌握反響的開頭和完畢(7)將B中長頸漏斗改為分液漏斗29．(1)P+O2點(diǎn)燃P2O5(2)①紅磷的量缺乏②裝置的氣密性不好(其他合理答案也可)不能木炭燃燒生成的CO2與消耗的氧氣的體積相等，燃燒前后集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)不變在集氣