帶環(huán)境描寫(xiě)的5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——帶環(huán)境描寫(xiě)的5篇在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓大量人都頭痛的問(wèn)題，這里給大家共享一些關(guān)于帶環(huán)境描寫(xiě)的作文，便利大家學(xué)習(xí)。

帶環(huán)境描寫(xiě)的作文篇1

那一晚，天黑的不見(jiàn)一根手指，老舊的臺(tái)燈發(fā)出的光十分微弱。我踱著清閑的步伐，不知不覺(jué)就到了河邊。

不知怎的，我感覺(jué)自己渾身無(wú)力，撲通一聲掉進(jìn)河里。我慌張地掙扎著。可古怪的是，我明明不會(huì)游泳，卻沒(méi)有沉到水底，也沒(méi)有嗆到一口水，這是怎么回事呢?

我往后一看，呀!我的腳呢，咋成魚(yú)尾了?算了，空城計(jì)已經(jīng)響了二十幾遍了，這里的水是深藍(lán)的，嘗一嘗，咸咸的。天啊，莫非這里是大海嗎?不管了，當(dāng)前任務(wù)是把肚子填飽再說(shuō)。

我在海里游來(lái)游去，可是大一點(diǎn)的魚(yú)都沒(méi)有見(jiàn)到一條。沒(méi)方法，找了半天只有一些小魚(yú)小蝦，我堂堂海洋之霸主竟然只能吃小蝦。

“喲，又有一條鯊魚(yú)來(lái)啦，我?guī)闳タ纯次覀兒Ｑ蟀?。〞這時(shí)，不知從哪冒出來(lái)一只老鯊魚(yú)?！昂谩（曃腋拜呑?，前輩說(shuō)它叫鯊劍欣，叫它劍欣就行。

我跟著劍欣前輩走入了海洋博物館，“瞧，這是鯊?fù)?，?dāng)年我們鯊魚(yú)還是海中霸主，每日在海洋里橫著走，可現(xiàn)在，唉!〞我并不懂鯊劍欣前輩為什么不說(shuō)了。

“對(duì)了，走了這么遠(yuǎn)，你也餓了吧?我這里有些小蝦，你吃吧!〞

“劍欣前輩，我們不是海洋霸主嗎?為什么現(xiàn)在只能吃小魚(yú)小蝦了?是大海沒(méi)有魚(yú)了嗎?〞

“唉，現(xiàn)在人類四處捕魚(yú)和污染大海，假如他們繼續(xù)這么破壞，我們鯊魚(yú)了，到時(shí)就連小魚(yú)小蝦都吃不到。甚至連性命……〞

我正想再問(wèn)，突然一個(gè)捕魚(yú)網(wǎng)，把我網(wǎng)到了船上，一個(gè)漁夫拿刀走過(guò)來(lái)，啊!好疼，輕一點(diǎn)……

再次睜開(kāi)眼睛，我清醒過(guò)來(lái)，嚇?biāo)牢伊?，好歹是一個(gè)夢(mèng)!我緩了緩，立馬跑到樓下擦了擦草坪上那塊愛(ài)護(hù)環(huán)境的牌子。

帶環(huán)境描寫(xiě)的作文篇2

全文緊扣環(huán)境這一主題詞，通過(guò)不斷地列舉不同的例子，從而力圖表達(dá)出所倡導(dǎo)的保護(hù)環(huán)境的立意。文章結(jié)構(gòu)清楚、段落層次明顯，如抽絲、似撥繭，把對(duì)環(huán)境的看法和保護(hù)環(huán)境的提議都寫(xiě)得很明了，表達(dá)出流暢的寫(xiě)作思路。文章在用詞方面確切地把握住了的特點(diǎn)，并從等角度予以浮現(xiàn)，在每一個(gè)細(xì)節(jié)的描述當(dāng)中，都很好地照應(yīng)了主題，使得全篇文章渾然一體。通篇作文，主題顯明，表達(dá)得當(dāng)，但文章結(jié)構(gòu)不夠整飭，有些地方一段話的含義貌似未表述完整就轉(zhuǎn)入了下一個(gè)話題。文章中有些結(jié)論也可以再斟酌和深思一下。

我們生活在一個(gè)很美好的環(huán)境之中，但不代表著整個(gè)地球的人都生活在很美好的環(huán)境中，有一些地方被稱為沙漠，那里一點(diǎn)水都沒(méi)有。沙漠之處寸草不生，有一些有些地方連人和綠色都看不見(jiàn)，被稱為無(wú)人區(qū)。這些都不是好的地方，人是這一切的罪魁禍?zhǔn)祝灸切┥衬?、無(wú)人區(qū)可能都是一片大森林吶!

雖然，我們是地球上最高級(jí)的動(dòng)物,但是我們也是大自然的一份子。我們的朋友一一動(dòng)物活生生的樣子才是最美的,不能吃一些將近滅盡的動(dòng)物,其他沒(méi)有滅盡的動(dòng)物也最好少吃一些。

莫非地球上只有我們?nèi)祟愐环N生物嗎!

不!不!不!地球上還有動(dòng)物、植物。你想，假如把一只熊的皮活生生的扒了下來(lái)，做成熊地毯這樣美嗎?不，一點(diǎn)都不美!

再來(lái)說(shuō)說(shuō)植物吧，它可以給我們帶來(lái)新鮮的空氣，還可以讓我們?cè)谙奶炖锍藳觯L(zhǎng)大后了還可以給我們帶來(lái)木材。水源它可以為我們帶來(lái)清爽，我們生活中一會(huì)都不能離開(kāi)水。

讓我們保護(hù)大自然吧!不讓最終一滴水變成眼淚，不讓最終一塊木頭變成紙巾。

帶環(huán)境描寫(xiě)的作文篇3

你渴望住在一個(gè)有樹(shù)有花的地方嗎?你渴望在一個(gè)潔凈溫暖的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)嗎?你想擁有一個(gè)漂亮又充滿活力的校園嗎?那就讓我們攜手同行，考究衛(wèi)生，美化校園，為自己打造一個(gè)和諧美好的家。

校園環(huán)境衛(wèi)生的質(zhì)量直接影響到全體師生的工作、學(xué)習(xí)和生活。幽美的校園環(huán)境會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作的時(shí)候感受到珍妮弗;幽美的校園環(huán)境會(huì)讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài);幽美的校園環(huán)境表達(dá)了每個(gè)人的素質(zhì)，表達(dá)了全校的道德觀;幽美的校園環(huán)境為我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步創(chuàng)造了良好的條件，有利于我們高尚道德情操的培養(yǎng);幽美的校園環(huán)境，讓我們謙恭有禮，學(xué)會(huì)做人;漂亮的校園環(huán)境讓我們永遠(yuǎn)沐浴在陽(yáng)光中，溫溫和諧。

試想一下，生活在一個(gè)每天紙屑亂飛，垃圾遍地的環(huán)境中，如何才能以輕松高興的心情應(yīng)對(duì)繁忙的一天?但是，走在校園里，瓜皮、果皮、紙屑、丟棄的塑料瓶隨處可見(jiàn);教室里，桌子上留下的垃圾四處都是……這些都與文明校園的形象不相稱，與我們追求更好環(huán)境的愿望大相徑庭。既然大家都渴望有一個(gè)優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那就不要只是“路過(guò)〞自己，便利綠色校園，這樣才能真正體會(huì)到“書(shū)院是我的家，清潔靠大家〞。

在這里，廣州掛圖大師提出了一系列關(guān)愛(ài)校園環(huán)境文明的口號(hào)，并向全校師生發(fā)出提議，以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園整齊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。讓我們從零開(kāi)始，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，自律，相互制衡。撿起一塊垃圾，留下一塊潔凈的?！皩W(xué)校垃圾免費(fèi)行動(dòng)〞需要你我和大家的共同努力!

帶環(huán)境描寫(xiě)的作文篇4

自從我們喊出第一聲哭聲的時(shí)候，便來(lái)到了這個(gè)漂亮的世界，頭頂一片湛藍(lán)的天空，腳踩一片肥沃的土地，清爽的空氣，溫暖的陽(yáng)光，這是共同屬于我們的美好家園。

可是現(xiàn)如今，地球母親真在哭泣，向人們發(fā)出微弱的求助信號(hào)。各種自然災(zāi)難向人們撲過(guò)來(lái)，不說(shuō)遠(yuǎn)的，就說(shuō)近年我國(guó)云南遭遇百年難遇的全省性特大旱災(zāi)。楚雄市尤為嚴(yán)重，20余萬(wàn)農(nóng)村人口缺水。嚴(yán)重干旱已經(jīng)造成全省742萬(wàn)人、459萬(wàn)頭大牲畜飲水困難。2022年小麥播種面積3700萬(wàn)畝，受災(zāi)面積達(dá)3148萬(wàn)畝，占已播種面積的85%。水，如今已經(jīng)被他們視為最寶貴的東西了。云南一向是有山有水的地方，怎么會(huì)弄到如此地步?引起自然災(zāi)難的最終原因，一部分是人為所造成的。由于人們過(guò)度的砍伐樹(shù)木，導(dǎo)致水土流，人們?yōu)榱酥\求利益，種下大量的桉樹(shù)，桉樹(shù)被稱為“抽水機(jī)〞，顧名思義桉樹(shù)生長(zhǎng)需要大量的水分和養(yǎng)分，只要被桉樹(shù)種植過(guò)的土壤，都會(huì)變得枯竭，完全沒(méi)有一點(diǎn)水分。

也就是這樣，人類破壞環(huán)境，不珍惜自己的家園，只為眼前的利益著想。只是，我們?yōu)槭裁床豢梢酝艘徊较胂?，這個(gè)肥沃的地球，這一片蔚藍(lán)的天空，這一片肥沃的土地，這里森林蔥郁，河水清澈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這一切的一切，不都是上天賜給我們最寶貴最有價(jià)值的資產(chǎn)么?試問(wèn)，沒(méi)有了這一切，我們還要其他的資產(chǎn)郵什么用呢?

人們都知道，只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你，對(duì)待我們這片賴以生存的土地上的植物又何嘗不是這樣的?我們對(duì)它進(jìn)行攻擊和破壞等于把自己往火坑里推。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜它，愛(ài)護(hù)它。

帶環(huán)境描寫(xiě)的作文篇5

保衛(wèi)環(huán)境，人人有責(zé)。〞這句宣傳語(yǔ)想必大家都知道吧，但怎樣做才是“保衛(wèi)環(huán)境，人人有責(zé)。〞呢?我從一位老奶奶身上找到了答案。那是去年暑假的一天清早，姥姥帶我去市場(chǎng)買(mǎi)菜，市場(chǎng)上人山人海，喧嚷非凡。人們挑揀到自己滿意的蔬菜，裝滿大大小小的塑料袋，拎回家去。無(wú)意中我看到一位頭發(fā)花白的老奶奶，她買(mǎi)了一些土豆和西紅柿，然后拿出自己的籃子對(duì)賣菜的人說(shuō)：“不用給我塑料袋了，把菜裝在我自己的籃子里就行了。〞我感到不解不解便上前問(wèn)道：“老奶奶，塑料袋又便利又潔凈，別人都用塑料袋裝菜，您為什么不用呀?〞老奶奶轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大量了我一下，然后，親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你還不知道吧?塑料袋會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境，所以我一直不用它。〞

聽(tīng)了老奶奶的話，我半信半疑?；氐郊?，我上網(wǎng)一查資料。真是不看不知道，一看嚇一跳，塑料袋的危害可真大呀!網(wǎng)上說(shuō)：塑料袋埋在地下兩百年才能腐爛，嚴(yán)重污染土壤，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);它還簡(jiǎn)單造成動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡;市面上的有些塑料袋不合格，含有大量毒素，假如用它們裝食物，特別是高溫食物，塑料袋里的有害成分就會(huì)進(jìn)入到食物中，從而危害人類的