走向未來(lái)的少年 第七課 從這里出發(fā) 走向未來(lái) 人教部編版 道德與法治 九年級(jí)下冊(cè) 課件

第三單元走向未來(lái)的少年第七課從這里出發(fā)第二框走向未來(lái)人教部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)自己社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家、社會(huì)、人類(lèi)意識(shí)，樹(shù)立全球視野，明確人生理想。2.鍛煉自己規(guī)劃人生的能力，培養(yǎng)自信心，提高選擇判斷能力，敢于對(duì)自己負(fù)責(zé)。3.理解暢想的意義，知道暢想的方法。知曉踏上新征程須抓住機(jī)會(huì)，需要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。一、暢想未來(lái)你暢想的未來(lái)是什么樣子的呢？讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。魏校長(zhǎng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向?qū)W生提出了一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)你為什么讀書(shū)？”于是有人回答說(shuō)：“是為了家父讀書(shū)?！庇腥嘶卮穑骸盀槊鞫Y而讀書(shū)。”也有人說(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)?！碑?dāng)魏校長(zhǎng)點(diǎn)名要周恩來(lái)回答時(shí)，周恩來(lái)站起來(lái)莊重地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)。”魏校長(zhǎng)沒(méi)有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對(duì)大家說(shuō)：“有志者，當(dāng)效周生??！”1911年年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。這一天，魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課，題目是“立命”。當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)出劇烈變動(dòng)的時(shí)期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國(guó)兩千年的封建統(tǒng)治。很多年輕人思想困惑，沒(méi)有明確的理想追求，沒(méi)有人生奮斗的目標(biāo)。校長(zhǎng)講“立命”，就是給學(xué)生講怎樣立志。這個(gè)故事給你什么啟示？一、暢想未來(lái)暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命，提升生命質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。1.暢想未來(lái)的重要性李大釗對(duì)青年人寄予無(wú)限厚望，《青春》一文中，它強(qiáng)調(diào)：“凡以沖決歷史之桎梏，滌蕩歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣?！薄丁闯跨姟抵姑芬晃闹?，感慨道“青年之字典，無(wú)”困難“之字，青年之口頭，無(wú)”障礙“之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。懷揣夢(mèng)想的青年一代肩負(fù)著國(guó)家和民族的期望，我們應(yīng)該以怎樣的心境和行動(dòng)走向未來(lái)？（2）暢想未來(lái)不是僅僅預(yù)設(shè)未來(lái)上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。一、暢想未來(lái)2.怎樣暢想未來(lái)？（1）暢想未來(lái)需要開(kāi)闊的視野，把自己的愛(ài)好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類(lèi)的夢(mèng)想結(jié)合?！鷼v時(shí)40年寫(xiě)就《本草綱目》→解決困擾中國(guó)幾千年的糧食問(wèn)題→活著就是要改變世界李時(shí)珍袁隆平史蒂夫·喬布斯上述人物的事跡對(duì)我們走向未來(lái)有何啟示？人物感知（3）面向未來(lái)，既需要對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切人類(lèi)與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。一、暢想未來(lái)2.怎樣暢想未來(lái)？二、踏上新征程我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，讓我們出發(fā)吧。初中畢業(yè)后到普通高中學(xué)習(xí)到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)到法定年齡時(shí)就業(yè)

面臨畢業(yè)，你有多種選擇，你會(huì)選擇哪一種，又將怎樣堅(jiān)持呢?1.國(guó)家和社會(huì)為我們的成長(zhǎng)選擇提供了什么樣的條件？二、踏上新征程（3）時(shí)代：提供了施展才華的廣闊舞臺(tái)。（1）國(guó)家：提供了良好的社會(huì)條件。具體體現(xiàn)在：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會(huì)和諧，人民生活水平不斷提高。（2）世界：創(chuàng)造更為廣闊的空間。體現(xiàn)在：各國(guó)互動(dòng)交往更加頻繁。無(wú)論是哪種選擇，我們都要理智、慎重。一切趁現(xiàn)在，一切趁年輕，勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，去想、去做、去體驗(yàn)、去搏擊風(fēng)浪、去迎接考驗(yàn)。是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量?！松喽?，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。走向遠(yuǎn)方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽(yáng)。

——汪國(guó)真《走向遠(yuǎn)方》雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！珴蓶|《憶秦娥·婁山關(guān)》我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來(lái)。看了以上兩則材料，同學(xué)們有什么感想，你打算怎樣踏上新征程？2.踏上新征程的做法二、踏上新征程（1）我們要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì)，還要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成就自己。（2）帶著自信、憧憬、友情、祝福、期待，踏上新征程。我們從這里出發(fā)，迎著朝陽(yáng)，向著明天出發(fā)。讓我們一起高聲朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！?.初中生活即將結(jié)束,我們?cè)谡J(rèn)真規(guī)劃自己的人生時(shí),暢想未來(lái)。下列對(duì)暢想未來(lái)的意義表述正確的有（）①暢想未來(lái)是為了豐富自己的生命②暢想未來(lái)可以提升生命的質(zhì)量③暢想未來(lái)延伸了生命的寬度和廣度④暢想未來(lái)是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④課堂練習(xí)D2.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可享受3年內(nèi)按每戶(hù)每年8000元稅收減免政策。對(duì)此分析正確的有（）①每個(gè)人都應(yīng)該利用一切機(jī)會(huì)和手段獲取財(cái)富②時(shí)代給我們提供了一個(gè)展示才華的廣闊舞臺(tái)③年輕人都應(yīng)開(kāi)辦個(gè)體企業(yè)，為國(guó)家創(chuàng)造更多的財(cái)富④我們要做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)會(huì),還要善于創(chuàng)造機(jī)會(huì),成就自己A.①④B.②④C.①③D.③④B3.我們有幸處在這個(gè)新時(shí)代，更要有責(zé)于這個(gè)新時(shí)代、奉獻(xiàn)于這個(gè)新時(shí)代。新時(shí)代為我們的成長(zhǎng)提供了哪些良好的社會(huì)條件（