西藏拉薩市達孜縣中學(xué)2023年八年級語文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列句子組成語段順序排列正確的一項是①但應(yīng)允許學(xué)生基于自身基礎(chǔ)和個性特長有所調(diào)整，某些方面可以高于或低于課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。②以適應(yīng)學(xué)情和教情，實現(xiàn)個性化、有差異的發(fā)展。③學(xué)生學(xué)語文和教師教語文的目標(biāo)，須依據(jù)國家頒行的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。④教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確一個單元、一篇課文、一項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)，以一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)來逐漸達成大目標(biāo)。⑤除了明確語文學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。A．⑤④②③① B．③⑤④②① C．③①②⑤④ D．⑤④①②③2、下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是A．蕩漾（yàng）牝馬（bǐ）聲名狼藉（jí）B．嘔氣（òu）僥幸（yáo）自怨自艾（yì）C．蹂躪（lìn）頹唐（tuí）黑魆魆（yuè）D．虔誠（qián）吞噬（shì）面面廝覷（qù）3、請選出下列句子排序正確的一項（）①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。A．④②③①⑤ B．④②①③⑤ C．④①②⑤③ D．③④①②⑤4、對下列各句使用的修辭手法及其作用的理解，不正確的一項是（）A．卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。理解：這句話連續(xù)用了比喻的修辭方法，生動形象地說明了卷云的形狀及其潔白和輕盈的特點。B．在受教育之前，我正像大霧里的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。理解：運用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地寫出了海倫當(dāng)時的痛苦、迷茫。C．盼望著、盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。理解：運用了反復(fù)和擬人的修辭方法，強調(diào)了作者渴望春天到來的急切心情，同時把春天人格化，生動寫出春天富有人情味，讀來非常親切。D．他（皇帝）每天每一點鐘都要換套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里。”理解：運用夸張的修辭方法，極言“換衣服”之多，把皇帝愛穿新衣服的特點強調(diào)到了極致，極具諷刺效果。5、下列句子中沒有錯別字的一項是（）A．夏日的深夜，暴雨將至，一道道閃電在天幕上蜿蜒著，振耳欲聾的雷聲也不斷地破空而來，讓人不寒而栗。B．時值暮春三月，草長鶯飛，和煦的微風(fēng)輕歌漫舞，躺在草上林間，慵懶的陽光灑在身上，總是會讓人覺得舒舒服服。C．在陽光下，遠山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴，看上去好像離眼前近了許多，也陡峭了許多。D．南渡后，孤苦伶仃的李清照寫詞時語言風(fēng)格未改，但詞的內(nèi)容已與以前大相徑廷：前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆自己的身世。6、選出對下列病句修改有誤的一項。A．2015年米蘭世博會秉承以往世博會“可持續(xù)發(fā)展”這一核心理念，反映了各國人民探索人類發(fā)展路徑、追求幸福生活。修改：將“反映”改為“表現(xiàn)”。B．生活閱歷越豐富，越有助于人們對文學(xué)作品的深刻理解和全面感知。修改：將“深刻理解”和“全面感知”調(diào)換位置。C．《西廂記》全名為《崔鶯鶯待月西廂記》，塑造了一個敢于沖破封建禮教的禁錮而追求美好愛情的故事。修改：將“塑造”改為“講述”。D．梵·高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”之一。修改：在“被視為”前加“這種黃色”。7、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．恭順煞風(fēng)景震耳欲聾名副其實B．高梁濕漉漉草長鶯飛挑拔離間C．瞭望攝像頭招遙撞騙相輔相成D．?dāng)x掇霓紅燈人情事故川流不息8、選出下列表述有誤的一項()A．她極其鄭重地說:“哥兒,你牢牢記住!”“她”是代詞,“地”是助詞,“說”是動詞。B．“雄偉壯麗”“默默地生長”“我們高興”“看電影”,這四個短語分別是:并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語。C．他們都不清楚整個事情的來龍去脈。這句話的主干是“他們清楚來龍去脈”。D．“葉圣陶教師文學(xué)獎”旨在以弘揚葉圣陶文學(xué)精神為目的,倡導(dǎo)教師文學(xué)創(chuàng)作,繁榮校園文化。修改:將“以”和“為目的”去掉。9、默寫古詩文中的名句名篇。(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。（任選其中6句，不得多選）①__________，皆出酒食。（陶淵明《桃花源記》）②八月湖水平，__________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）③__________，不必為己。（《大道之行也》）④水擊三千里，__________________（《北冥有魚》）⑤__________，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑥半匹紅紗一丈綾，__________。（白居易《賣炭翁》）⑦__________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）⑧蘇軾在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中借孤鴻遭遇不幸，在寒枝間飛來飛去不肯棲息來表現(xiàn)自己貶謫黃州時期的孤寂處境和不愿隨波逐流的心境的句子是__________(2)默寫李白《送友人》的前四句。_________________________________________________________。10、閱讀下文，回答問題。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒（），宛如小姑娘的發(fā)jì（）一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。（1）給拼音寫漢字，給漢字注音。油光可鑒（_______）發(fā)jì（_______）（2）“實在標(biāo)致極了”，標(biāo)致一詞你怎樣理解，舉例說明生活中的這種用法：___________________________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，完成下面小題。變臉①變臉是四川地方劇種川劇的表演絕活，產(chǎn)生于上個世紀(jì)30年代，最早用于傳統(tǒng)折子戲《歸正樓》。戲中一名叫貝容的俠客為了救人方便，變臉數(shù)張，從此這種新奇的表演方式就延續(xù)下來。川劇的“變臉”被稱為“國寶”“絕活”“奇觀”，變臉?biāo)嚾祟^一扭，手一揮，黑臉、白臉、花臉、紅臉、人臉、鬼臉，唰唰唰十幾張臉就能變出來。②在這期間，變臉在戲班的對臺戲中不斷摸索演變精化，漸漸成為川劇的一大特色。川劇的悲劇極有特色，喜劇獨樹一幟。凡是情感波折、內(nèi)心激變之處，變臉皆有用武之地。川劇以其怪誕猙獰的面相變化表現(xiàn)出人物內(nèi)心不可名狀之律動，作為一種對人物內(nèi)心非常獨特的表現(xiàn)手法，無疑大大增加了川劇本身的表現(xiàn)力。名角表演變臉，常常釀成爆棚之患?？梢娎习傩諏@種耍活兒是打心眼里認可的。③有報道說，速度最快的藝人能達到1/270秒就變出一張臉?；蛲湔龤?，或猙獰可怖，或滑稽逗樂，任觀者如何凝神定睛也看不出絲毫破綻，看過之后，無不驚嘆。田漢曾說：“四川戲關(guān)于變臉之類具有特長，不知何故?！雹茏兡樖沁\用在川劇藝術(shù)中塑造人物的一種特技，是揭示劇中人物內(nèi)心思想感情的一種浪漫主義手法。相傳，“變臉”是古代人類面對兇猛的野獸，為了生存把自己臉部用不同的方式勾畫出不同形態(tài)，以嚇唬入侵的野獸。川劇把“變臉”搬上舞臺，用絕妙的技巧使它成為一門獨特的藝術(shù)。⑤變臉的手法大體分為“抹臉”“吹臉”“扯臉”三種。此外還有一種“運氣變臉”。⑥“抹臉”是將化妝油彩涂在臉的某一特定部位上，到時用手往臉上一抹，便可變成另外一種臉色。如果要全部變，則油彩涂于額上或眉毛上，如果只變下半部臉，則油彩可涂在臉或鼻子上。如果只需變某一個局部，則油彩只涂要變的位置即可。如《白蛇傳》中的許仙，《放裴》中的裴禹，《飛云劍》中的陳倉老鬼等都采用“抹臉”的手法。⑦“吹臉”只適合于粉末狀的化妝品，如金粉、墨粉、銀粉等。有的是在舞臺的地面上擺一個很小的盒子，內(nèi)裝粉末，演員到時做一個伏地的舞蹈動作，趁機將臉貼近盒子一吹，粉末撲在臉上，立即變成另一種顏色的臉?！痘钭阶佣肌分械淖佣?，《治中山》中的樂羊子等人物的變臉，采用的便是“吹臉”的方式。⑧“扯臉”是比較復(fù)雜的一種變臉方法。它是事前將臉譜畫在一張一張的綢子上剪好，每張臉譜上都系一把絲線，再一張一張地貼在臉上。絲線則系在衣服的某一個順手而又不引人注目的地方（如腰帶上之類）。隨著劇情的進展，在舞蹈動作的掩護下，一張一張地將它扯下來。如《白蛇傳》中的缽?fù)ㄗ辖痃t缽），可以變綠、紅、白、黑等七、八張不同的臉。再如《舊正樓》中的賊、《望娘灘》的聶龍等也使用“扯臉”。“扯臉”有一定的難度。一是粘臉譜的粘合劑不宜太多，以免到時扯不下來，或者一次把所有的臉譜都扯下來；二是動作要干凈利落，假動作要巧妙，能掩觀眾眼目。⑨還有一種方式是“運氣變臉”。傳說已故川劇名演員彭泗洪，在扮演《空城計》中的諸葛亮?xí)r，當(dāng)琴童報告司馬懿大兵退去以后，他能夠運用氣功使臉由紅變白，再由白轉(zhuǎn)青，意在表現(xiàn)諸葛亮如釋重負后的后怕。⑩總之，變臉在川劇中是很絕的一門技藝，現(xiàn)在已被其他兄弟劇種所借鑒，并且已經(jīng)流傳國外。（選自《中國川劇網(wǎng)》）1．文章介紹了有關(guān)于變臉的哪些知識？請概括作答。2．文中第③段畫線句子引用田漢的話有何作用？3．請結(jié)合文章內(nèi)容說說變臉是如何為川劇增加表現(xiàn)力的。12、閱讀下文,完成下面小題。游石鐘山記季羨林①幼時讀蘇東坡《石鐘山記》,愛其文章奇詭,繪聲繪色,大為欽佩,愛不釋手,往復(fù)誦讀,至今猶能背誦,只字不遺。但是,我從來也沒有敢夢想,自己能夠親履其地。今天竟能于無意中來到這里,真正像做夢一般,用金圣嘆的筆調(diào)來表達,就是“豈不快哉!”②石鐘山海拔只有五十多米,擺在巍峨的廬山旁邊,實在是小巫見大巫。但是,山上建筑卻很有特點,在非常有限的地面上,“五步一樓,十步一閣,廊腰縵回,檐牙高啄,各抱地勢,鉤心斗角”。今天又修飾得金碧輝煌,美輪美奐。從山下向上爬,顯得十分復(fù)雜。從懷蘇亭起,步步高升,層樓重閣,小院回廊,花圃清池,佛殿明堂,綠樹奇花,翠竹修篁,通幽曲徑,花木禪房,處處逸致可掬,令人難忘。③這里的碑刻特別多,幾乎所有的石頭上都鐫刻著大小不同字體不同的字。蘇軾、黃庭堅、鄭板橋、彭玉麟等等,還有不知多少書法家或非名家都在這里留下手跡。名人的題詠更是多得驚人,從南北朝至清代,名人詠石鐘山之詩多達七百多首。從陶淵明、謝靈運起直至孟浩然,李白、錢起、白居易、王安石、蘇軾、黃庭堅、文天祥、朱元璋、劉基、王守仁、王漁洋、袁子才、蔣士銓、彭玉麟等等都有題詠。到了此地,回憶起將近二千年來的文人學(xué)士,在此流連忘返,流風(fēng)余韻,真想發(fā)思古之幽情。④此地據(jù)鄱陽湖與長江的匯流處,歷代兵家必爭之地,在中國歷史上幾次激烈鏖兵一晃眼,仿佛就能看到舳艫蔽夭,煙塵匝地的情景。然而如今戰(zhàn)火久熄,只余下山色湖光輝耀祖國大地了。⑤我站在臨水的絕壁上,下臨不測,碧波茫茫。抬眼能夠看到贛、皖、鄂三個省份,云山迷蒙,一片錦繡山河,低頭能夠看到江湖匯流,揚子江之黃與部陽湖之綠,逕渭分明，界線清晰,并肩齊流,一瀉無余,各自保持著自己的顏色,決不相混,長達數(shù)十里。“楚江萬頃庭階下,廬阜諸峰幾席間”,難道不能算是宇宙奇跡?我于此時此地極目楚天,心曠神怡,仿佛能與天地共長久,與宇宙共呼吸。不由得心潮澎湃,浮想不已。我想到自己的祖國,想到自己的民族。我們的祖先在這里勤奮勞動,繁殖生息,如今創(chuàng)造了這樣的錦繡山河萬里。不管我們目前還有多少困難與問題,終究會一一解決,這一點我深信不疑。我真有點手舞足蹈,不知老之將至了。這一段經(jīng)歷我將永遠記憶。⑥我游石鐘山時,根本沒想寫什么東西。有東坡傳流千古的名篇在,我是何人,敢在江邊賣水,圣人門前賣字!但是在游覽過程中,心情激動,不能自已,必欲一吐為快,就順手寫了這一篇東西。如果說還有什么遺憾的話,那就是我沒有能在這里住上一夜,像蘇東坡那樣,在月明之際,親乘一葉扁舟,到萬丈絕壁下,親眼看一看“如猛獸奇鬼,森然欲搏人”的大石,親耳聽一聽“噌吆如鐘鼓不絕”的聲音。我就是抱著這種遺憾的心情,一步三回首,離開了石鐘山。我嘴里低低地念著不知道是什么時候在我心中吟成的兩句詩:“待到耄耋日,再來拜名山”,我看到石鐘山的影子漸小漸淡,終于隱沒在江湖混茫的霧氣中。(1986年8月6日七十五周歲生日,寫于廬山九奇峰下)1．從第二段看,石鐘山的建筑有哪些特點?請分條作答。2．第③段,作者為什么要寫碑刻和名人題詠?3．第⑤段劃線句子在句式上有什么特點?有什么樣的表達效果?4．文章的開頭和結(jié)尾都提到了蘇軾的《石鐘山記》,有何作用?三、文言文閱讀（25分）13、課內(nèi)文言文小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1．解釋下列加點詞語（1）心樂之（________）（2）可百許頭（________）（3）佁然不動（__________）2．翻譯句子潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。3．下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．使用生動貼切的比喻是本文的一大語言特色。例如：“如鳴珮環(huán)”，用珮環(huán)自然相碰發(fā)出的聲音來比喻泉水注入潭里的聲音，給人以美的享受。B．文中寫到潭中魚：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”，是采用了側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)魚在水中自由歡快游樂的情景。C．本文采用了寓情于景的寫法。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄美形成了強烈的比襯，有力地反襯出作者心中無法擺脫的壓抑心情，也含蓄表露作者對冷酷現(xiàn)實的不滿。D．文章是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點來寫的。14、閱讀文段，完成后面小題湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①其御者，詈②且毆，索償菜值。公啟簾問曰:“值幾何?我償汝。”翁言錢一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭郑凳灼虬?。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡與指揮言良久意翁行已遠乃別指揮叱馭去。注：①捽（zuó)：揪；②詈：罵；③起居：問安。1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）。A．翁捽其御者/其真無馬邪B．詈且毆/北山愚公者，年且九十C．由某攜回重懲可也/懲山北之塞D．翁叩謝去/與人期行，相委而去2．用三條“/”給文中畫線句子斷句。公仍停轡與指揮言良久意翁行已遠乃別指揮叱馭去3．結(jié)合文章內(nèi)容，說說湯敦甫是一個怎樣的人。四、作文(40分)15、閱讀下面文字，按要求作文。

不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；走進經(jīng)典，是對閱讀的承諾；追求卓越，是對人生的承諾；關(guān)愛他人，是對社會的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇文章。（提示與要求）（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認識。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、C【解析】

閱讀語段，句③為第一層語意的中心，而句①是在句③的語意上進行轉(zhuǎn)折，句②點明了轉(zhuǎn)折的目的。句③①②可作為一個語意整體存在。“除了”與“還”把句⑤與句④連成另一層整體語意，作為前一層語意的延伸，扣住“總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)”這個相同的短語。據(jù)此，答案為C。2、D【解析】試題分析：考查字音的正確識記。A.牝馬（bǐ）－（pìn）；B.僥幸（yáo）－（jiǎo）；C.黑魆魆（yuè）－（xū）；D.正確。據(jù)此，答案為D。3、B【解析】本題考查學(xué)生排列句序的能力。結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。排列順序可按照時間、空間的順序。第④句為第一句，總領(lǐng)剩下的四個句子，而且是下文敘述的方向。按照合理的順序，下面的內(nèi)容應(yīng)該先敘述“草原帶”，再敘述“森林帶”。句②是寫草原上的情景，而①③⑤是寫與森林有關(guān)的內(nèi)容。第②寫草原帶，是北坡，森林帶在南坡，故①③⑤中①在前面，緊接著寫杉林下的動物，是③，最后是鳥聲⑤，于是，幾個句子的排列順序應(yīng)為④②①③⑤。故選B。4、B【解析】

B.沒有運用擬人的修辭方法。故選B。5、C【解析】

A.振——震；B.漫——曼；D.廷——庭。6、A【解析】

A項修改錯誤。屬于成分殘缺，缺少賓語中心語。應(yīng)在“生活”后面加上“的愿望”?！军c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。7、A【解析】

B.高粱、挑撥離間；C.招搖撞騙；D.霓虹燈、人情世故；故選A。8、C【解析】

這句話的主干是“他們不清楚來龍去脈”。主題基本意思不能變，壓縮時謂語部分中的否定副詞不能刪掉。故選C。9、(1)①余人各復(fù)延至其家②涵虛混太清③力惡其不出于身也④摶扶搖而上者九萬里⑤布衾多年冷似鐵⑥系向牛頭充炭直⑦山光悅鳥性③揀盡寒枝不肯棲(2)青山橫北郭白水繞東城此地一為別孤蓬萬里征【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“延、涵、清、惡、摶、衾、炭直、悅、揀、棲、孤蓬”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。10、（1）jiàn髻（2）標(biāo)致多用來形容女子相貌姿態(tài)美麗，這里是反語的用法，就是說反話，用來諷刺不學(xué)無術(shù)的清國留學(xué)生的丑態(tài)。反語示例：這次考試成績不好，審題出了問題，老師愛說，你多“厲害”呀，厲害一詞就是反語的用法?！窘馕觥?/p>

(1)本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。注意“髻”字的寫法。(2)本題考查理解詞義。在正確的理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境分析即可?！皹?biāo)致”的本意是好看，所以這個詞語在這里是反語，表達作者對這些人的諷刺。示例：象您長得這么個性，簡直是“前無古人，后無來者”呀，如果長相能毀滅地球的話，您足以把地球毀滅N次了。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．（1）變臉技藝的產(chǎn)生。（2）變臉的四種方法（“抹臉”“吹臉”“扯臉”“運氣變臉”）。2．引用田漢對川劇變臉技藝的評價，具體有力地說明了川劇變臉技術(shù)難度很大，變臉表演者技藝高超等特點，使說明更具有說服力，增強了說明的權(quán)威性。3．川劇中凡是情感波折、內(nèi)心激變之處，變臉皆有用武之地。川劇以其怪誕猙獰的面相變化表現(xiàn)出人物內(nèi)心不可名狀之律動，作為一種對人物內(nèi)心非常獨特的表現(xiàn)手法，大大增加了川劇本身的表現(xiàn)力。【解析】1．本題考查說明文內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，提取關(guān)鍵字，對有效信息分析歸納。從文中①-④段“戲中一名叫貝容的俠客為了救人方便，變臉數(shù)張，從此這種新奇的表演方式就延續(xù)下來”、“變臉在戲班的對臺戲中不斷摸索演變精化”、“川劇把‘變臉’搬上舞臺，用絕妙的技巧使它成為一門獨特的藝術(shù)”可概括為變臉技藝的產(chǎn)生過程；⑤-⑨段以總分的形式介紹了變臉的四種方法。2．本題考查說明方法及其作用。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、作比較等。答題模式：運用了……的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了……（事物）的……特征，使說明更具有說服力。這里引用田漢的話，具體有力地說明了川劇變臉難度大的特點，增強說服力，也側(cè)面表現(xiàn)了變臉表演者技藝高超。3．本題考查說明文的信息提取與概括。閱讀全文，確定答題區(qū)域，提取關(guān)鍵字，對有效信息分析歸納。第②段中找到與題干一致的語句“無疑大大增加了川劇本身的表現(xiàn)力”，確定答題區(qū)域，從上文中即可找出答案。即“凡是情感波折、內(nèi)心激變之處，變臉皆有用武之地。川劇以其怪誕猙獰的面相變化表現(xiàn)出人物內(nèi)心不可名狀之律動，作為一種對人物內(nèi)心非常獨特的表現(xiàn)手法，無疑大大增加了川劇本身的表現(xiàn)力?！?2、1．①建筑很多,十分復(fù)雜。②建筑很美,逸態(tài)可掬。2．①顯示了石鐘山對人們巨大的吸引力,②文人雅士紛至沓來,使石鐘山積聚著濃厚的文化底蘊,獨具魅力。3．句式錯落有致,富有變化,寫出了江湖匯流的壯觀景色,突出了作者對祖國山河的熱烈贊美之情。4．①內(nèi)容上,顯示了石鐘山的無窮魅力和深厚的文化底蘊,豐富了文章的內(nèi)涵。②在結(jié)構(gòu)上,首尾遙相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴謹?！窘馕觥?．此題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析。由“五步一樓，十步一閣，廊腰縵回，檐牙高啄，各抱地勢，鉤心斗角”可知，石鐘山建筑很多，很復(fù)雜。由“今天又修飾得金碧輝煌,美輪美奐”“處處逸致可掬，令人難忘”，可知其建筑很美，逸態(tài)可掬。2．此題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，要結(jié)合文章中心及上下文來作答。此段寫眾多的碑刻和名人題詠，表明了石鐘山對人們的吸引力之大，“到了此地，回憶起將近二千年來的文人學(xué)士，在此流連忘返，流風(fēng)余韻，真想發(fā)思古之幽情”，表現(xiàn)了石鐘山濃厚的文化底蘊。3．此題考查品味語言表達藝術(shù)。要在理解句意的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，從修辭表現(xiàn)手法等方面進行分析。畫線句長句與短句搭配，富有變化，突出了江湖匯流的壯觀景象，表達了作者對山河美景的熱愛。4．本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：總領(lǐng)全文，點明主旨，為下文作鋪墊，設(shè)置懸念等；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點題，點明主旨，升華主題等。內(nèi)容上，蘇軾的《石鐘山記》突出了石鐘山文化底蘊之深厚；結(jié)構(gòu)上，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）以……為樂（2）大約（3）……的樣子2．（1）向小石潭的西南方望去，（只見溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。3．B【解析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“樂”：以……為樂。所以千萬不要以今釋古?！皝倘弧弊鳛樯г~的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。點睛：推斷實詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。2．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“斗”“蛇”“明滅”等字詞的翻譯。3．試題分析：B項對所選文段內(nèi)容理解不正確。改為：是采用了側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)了潭水的清澈。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。14、1．D2．公乃停轡/與指揮言良久/意翁行已遠/乃別指揮而去。3．參考示例：湯敦甫借錢來賠償賣菜老翁的菜錢，還設(shè)法待他走遠才離開，不讓指揮找他的麻煩，可見湯敦甫是一位為官愛民、寬厚仁愛、不仗勢欺人的官員。【解析】1．試題分析：D項加點詞語意思相同。都是“離開”之意。A前者代詞，代“駕馬的人”；后者副詞“難道”。B前者“并且”，后者“將近”。C前者“懲罰、治罪”，后者“苦于”。點睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。2．試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：公乃停轡/與指揮言良久/意翁行已遠/乃別指揮而去。譯為：湯敦甫停著車，與指揮講了好一會話，算著老翁已經(jīng)走遠，這才告別指揮，叫車子離開此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開即可。3．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“公揣囊中已空，命同來家中取錢”“無庸，假貫錢足矣”“意翁行已遠，乃別指揮叱馭去”等句說明湯敦甫是一位為官愛民、寬厚仁愛、不仗勢欺人的官員。翻譯：湯敦甫在京師的時候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個賣菜的老翁放下?lián)幼诼放?，駕馬的人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住駕馬的人不放，責(zé)罵并且毆打駕馬的人，索要賠償菜錢。湯敦甫掀開簾子問:“值多少錢?我賠你?！崩衔桃回炲X，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠。”這弄得湯敦甫很是尷尬。正好南城兵馬司指揮到