九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣課件新版新人教版

第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣知識點(diǎn)1氧氣的物理性質(zhì)1.以下有關(guān)氧氣的“自述〞，不合理的是()。A.我易溶于水B.我能供給呼吸C.我能變成淡藍(lán)色液體D.我一般情況下是無色、無味的氣體A【解析】氧氣不易溶于水，故A錯誤；氧氣的用途主要有支持燃燒和供給呼吸，故B正確；液態(tài)氧是淡藍(lán)色的，故C正確；氧氣在一般情況下是無色、無味氣體，故D正確。2.以下關(guān)于氧氣的說法正確的選項(xiàng)是()。A.液態(tài)氧可用作火箭的燃料B.氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%C.液態(tài)氧是淡藍(lán)色的D.魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水C【解析】氧氣不能燃燒，因此液態(tài)氧不能用作火箭的燃料，故A錯誤；氧氣在空氣中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不是21%，而是體積分?jǐn)?shù)為21%，故B錯誤；液態(tài)氧是淡藍(lán)色的，故C正確；氧氣不易溶于水，故D錯誤。誤區(qū)糾錯氧氣具有助燃性，能幫助別的物質(zhì)燃燒，本身不能燃燒，不能作燃料。3.猜化學(xué)謎語，可以增加學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和增強(qiáng)記憶?，F(xiàn)有謎語“說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見，摸不著，越往高處越稀少。〞請打一物質(zhì)的名稱：________；謎語中反映該物質(zhì)的物理性質(zhì)是________；該物質(zhì)的用途有________________________。氧氣無色供給呼吸(合理即可)知識點(diǎn)2氧氣的化學(xué)性質(zhì)4.以下說法不正確的選項(xiàng)是()。A.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C.硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光B5.以下有關(guān)氧氣的說法中正確的選項(xiàng)是()。A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.鐵絲在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C【解析】氧氣能支持燃燒，可作助燃劑，氧氣不具有可燃性，不可作燃料，故A錯誤；鐵絲在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵，故B錯誤；硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故C正確；紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，故D錯誤。6.在“探究氧氣的性質(zhì)〞實(shí)驗(yàn)中，李強(qiáng)同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒〞的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射〞的現(xiàn)象。造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是()。A.收集到的氧氣太少或純度太低B.鐵絲生銹C.集氣瓶底部沒有鋪一層細(xì)沙D.鐵絲的一端沒有系火柴梗C【解析】收集到的氧氣量太少或純度太低時，可能造成鐵絲在氧氣中不燃燒，故A不符合題意；鐵絲生銹時，可能造成鐵絲不能與氧氣接觸，在氧氣中不燃燒，故B不符合題意；集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙是為了防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶底，與鐵絲在氧氣中是否能夠燃燒無關(guān)，故C符合題意錯誤；火柴梗起到引燃的作用，鐵絲的一端沒有系火柴梗，可能造成鐵絲在氧氣中不燃燒，故D不符合題意。7.如圖是小徐用手掌總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的表示方法，手指上的物質(zhì)能與手掌心的氧氣反響。那么以下說法正確的選項(xiàng)是()。A.鐵在空氣中燃燒，生成四氧化三鐵B.煤脫硫的目的是減少二氧化硫的生成C.磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，會污染空氣D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫姡芘c所有的物質(zhì)反響B(tài)【解析】鐵在空氣中不能燃燒，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故A錯誤；含硫的煤燃燒生成二氧化硫氣體，污染空氣，煤脫硫的目的是減少二氧化硫的生成，故B正確；磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，白煙是固體小顆粒，白霧是小液滴，故C錯誤；氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但是不能與所有的物質(zhì)反響，故D錯誤。8.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程，請答復(fù)以下問題。(1)①鐵絲為什么要繞成螺旋狀？___________________________。②集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？_____________________________________________。③點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是_____________________________________________。增大鐵絲與氧氣的接觸面積防止高溫下生成的熔化物濺落下來炸裂瓶底火柴即將燃盡時，從瓶口往下緩慢伸入瓶中(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有：①鐵絲外表有銹跡，影響了反響的進(jìn)行。因此，你認(rèn)為該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)操作是__________________。②導(dǎo)致該實(shí)驗(yàn)失敗的原因還可能是________(填字母)。A.點(diǎn)燃火柴后立即伸入瓶B.瓶內(nèi)氧氣的含量不高C.鐵絲過粗用砂紙打磨去銹ABC知識點(diǎn)3化合反響和氧化反響9.以下反響既屬于氧化反響又屬于化合反響的是()。C【解析】氧化汞加熱分解生成汞和氧氣，屬于分解反響，故A錯誤；酒精和氧氣的反響是氧化反響，但不是化合反響，故B錯誤；汞和氧氣反響生成氧化汞，是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反響，屬于化合反響，汞和氧氣的反響也屬于氧化反響，故C正確；氫氧化鈣和二氧化碳反響生成碳酸鈣和水，不是化合反響，故D錯誤。10.以下說法正確的選項(xiàng)是()。A.氧化反響不一定是化合反響，化合反響也不一定是氧化反響B(tài).物質(zhì)與氧氣反響時都會發(fā)光放熱C.有氧氣參加的反響都是化合反響D.蠟燭燃燒時只有化學(xué)變化A【解析】氧化反響不一定是化合反響，例如蠟燭燃燒屬于氧化反響，但不屬于化合反響，化合反響不一定是氧化反響，例如水和二氧化碳反響生成碳酸，屬于化合反響，但不屬于氧化反響，故A正確；氧化反響一定放熱，但是不一定發(fā)光，例如緩慢氧化放熱，但是不發(fā)光，故B錯誤；有氧氣參加的反響不一定是化合反響，例如蠟燭燃燒有氧氣參加，但不屬于化合反響，故C錯誤；蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，蠟燭受熱熔化，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于狀態(tài)的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，所以蠟燭燃燒既含有物理變化，也含有化學(xué)變化，故D錯誤。11.10月1日晚，天安門廣場呈現(xiàn)的一幅“3D立體動感煙花畫卷〞離不開氧氣的參與，以下有關(guān)氧氣的說法，正確的選項(xiàng)是()。A.氧氣是一種常見的氧化劑，具有氧化性B.氧氣的密度比空氣小，所以用向下排空氣法收集氧氣C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響都發(fā)光放熱D.魚、蝦等可以生活在水中，是由于氧氣易溶于水A【解析】氧氣是一種常見的氧化劑，具有氧化性，故A正確；氧氣的密度比空氣大，所以用向上排空氣法收集氧氣，故B錯誤；物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響，不一定都會發(fā)光、放熱，故C錯誤；魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中含有氧氣，但不能說明氧氣易溶于水，故D錯誤。12.如下圖，有兩瓶集滿氧氣的集氣瓶，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，均觀察到木條復(fù)燃。根據(jù)你所學(xué)的有關(guān)知識判斷圖________(填“甲〞或“乙〞)中木條燃燒更旺，這個實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是：①_________________________________。②__________________________________________。甲氧氣的密度比空氣的密度大氧氣能支持燃燒(或氧氣具有助燃性)13.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。以下選項(xiàng)符合如下圖關(guān)系的是()。

D14.如圖是硫和鐵在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。鐵絲在空氣中不能燃燒，但是納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒。以下說法正確的選項(xiàng)是()。A.實(shí)驗(yàn)甲中觀察到燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，實(shí)驗(yàn)乙中觀察到燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B.實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙中生成物相同，但是實(shí)驗(yàn)丙和實(shí)驗(yàn)丁的生成物不同C.從四個實(shí)驗(yàn)可以看出，增大反響物濃度或反響物接觸面積可以使反響更劇烈D.四個實(shí)驗(yàn)中水的主要作用是防止集氣瓶炸裂C【解析】硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故A錯誤；實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn)乙中生成物相同都是二氧化硫，實(shí)驗(yàn)丙和實(shí)驗(yàn)丁的生成物也相同都是四氧化三鐵，故B錯誤；硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，納米鐵粉在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒，可以看出增大反響物的濃度或反響物接觸面積可以使反響更劇烈，故C正確；甲、乙實(shí)驗(yàn)中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，丙、丁中水的作用是防止集氣瓶炸裂，故D錯誤。15.使適量的磷和木炭在等容積的A、B兩瓶中同時燃燒。如下圖。試答復(fù)：(1)待磷、木炭完全燃燒后，A、B瓶中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？________________________________________________________________________。(2)發(fā)生上述現(xiàn)象的原因是什么？________________________________________________________________________。(3)燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證哪些結(jié)論？________________________________________________________________________。A瓶有水進(jìn)入，B瓶無變化A瓶中消耗O2生成固體，氣體壓強(qiáng)減小，B瓶生成CO2為氣體(氣體體積不變)，壓強(qiáng)不變該燃燒實(shí)驗(yàn)證明了空氣中有氧氣，且氧氣的體積約為空氣總體積的16.我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，那么帶火星的木條復(fù)燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學(xué)探究小組進(jìn)行了探究，步驟如下：①取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣)，用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中。②分別用排水法向上述5個瓶子中通入氧氣，小心地把5個瓶子的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好。③分別將帶火星的木條伸入5個瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：請你參與探究，答復(fù)以下問題：(1)從觀察的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于________號瓶與________號瓶之間。(2)用排水法收集到氧氣后，編號4瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為________。(3)使用帶火星木條檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是否可靠？________(填“是〞或“否〞)。(4)假設(shè)要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍，只需調(diào)整①步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟即可。采取“半值法〞探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)，你認(rèn)為接下來實(shí)驗(yàn)應(yīng)調(diào)整瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為________。

3452.6%否35%【解析】(1)根據(jù)表中現(xiàn)象，帶火星的木條在3號瓶中很亮，4號瓶中復(fù)燃，說明使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于3號瓶和4號瓶之間。(2)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)＝收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)＋瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×21%；4號