四年級(jí)上冊(cè)教案7

2．2《呼吸和健康生活》【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.呼吸的過程是氣體交換的過程，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳，肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。2.人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進(jìn)更多的氧氣。3.經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增加呼吸功能，保持身體健康。科學(xué)探究目標(biāo)1.合理使用實(shí)驗(yàn)記錄單，做好數(shù)據(jù)的獲取記錄，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。2.依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、相關(guān)信息資料，對(duì)呼吸次數(shù)加快原因進(jìn)行分析?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。2.耐心、細(xì)致地完成測量活動(dòng)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)認(rèn)識(shí)從空氣中吸入的氧氣能幫助我們維持生命活動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)與分析不同狀態(tài)下呼吸次數(shù)的變化，理解呼吸功能與身體健康的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)與分析不同狀態(tài)下呼吸次數(shù)的變化，理解呼吸功能與身體健康的關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：計(jì)時(shí)器，教學(xué)課件，班級(jí)記錄表（一張白紙）。每個(gè)小組：計(jì)時(shí)器，小組匯總記錄表，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：揭示課題1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們感受了呼吸，知道呼吸主要依靠什么器官進(jìn)行呢？怎么樣才算是呼吸一次？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：肺、一呼一吸（或者一吸一呼）2.引出主題：那么你一分鐘大概要呼吸幾次？學(xué)生預(yù)測：20次，30次……（至少有4-5個(gè)不同的預(yù)測）3.追問：那一個(gè)人一分鐘呼吸次數(shù)是固定不變的嗎？說說你的理由。4.今天我們就繼續(xù)來研究呼吸。板書課題：呼吸和健康生活二、探索與發(fā)現(xiàn)：人體活動(dòng)與呼吸[材料準(zhǔn)備：每組1個(gè)計(jì)時(shí)器、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、小組匯總記錄表]活動(dòng)一、

安靜狀態(tài)呼吸次數(shù)1.提問：人在安靜狀態(tài)下一分鐘呼吸幾次呢？2.出示計(jì)時(shí)器并介紹使用方法，記錄單。3.提示：放松心情正常呼吸，不要刻意控制呼吸。指導(dǎo)測量呼吸的兩種方法。4.學(xué)生集體實(shí)驗(yàn)：第一次測試1分鐘呼吸的次數(shù)，并記錄。5.（了解每個(gè)學(xué)生的呼吸次數(shù)，并分開統(tǒng)計(jì)：20次以下的,20-30次的，30次以上的。）剛才有些同學(xué)沒有放松，這樣測出來誤差就比較大，為了減少誤差，我們?cè)賮頊y兩次，注意不要刻意控制呼吸。6.學(xué)生小組內(nèi)測試，并記錄。7.數(shù)據(jù)處理：三次測量后取相同數(shù)值較多的數(shù)；沒有相同數(shù)值的，取位于中間大小的數(shù)?；顒?dòng)二、運(yùn)動(dòng)后人體呼吸次數(shù)1.提問：你覺得哪些活動(dòng)會(huì)讓你的呼吸發(fā)生變化？（學(xué)生自由預(yù)測）運(yùn)動(dòng)后，我們的呼吸會(huì)發(fā)生變化。2.運(yùn)動(dòng)后，我們的呼吸會(huì)發(fā)生什么變化呢？根據(jù)場地，師生選擇合適的活動(dòng)2項(xiàng)。引導(dǎo)選擇一項(xiàng)活動(dòng)量小的活動(dòng)，一項(xiàng)活動(dòng)量大的活動(dòng)。（教室里選擇原地踏步1分鐘，做連續(xù)深蹲20個(gè)）3.提示：運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意安全，保持安靜，一個(gè)活動(dòng)結(jié)束后馬上測量1分鐘呼吸次數(shù)，測量結(jié)果要及時(shí)記錄在表格中，在進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)時(shí)一定要先恢復(fù)到安靜狀態(tài)的呼吸，再進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。4.學(xué)生小組活動(dòng)，并記錄。5.組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)把每個(gè)人的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)到小組匯總表中（包括剛才測得安靜狀態(tài)下的呼吸次數(shù)），粘貼到白紙上合成班級(jí)記錄表投影展示。6.交流發(fā)現(xiàn)：運(yùn)動(dòng)后人的呼吸次數(shù)會(huì)增加，運(yùn)動(dòng)量越大，每分鐘的呼吸次數(shù)越多?；顒?dòng)三、探究呼吸變化的原因[材料準(zhǔn)備：兩個(gè)保鮮膜袋，兩根牛筋]1.為什么運(yùn)動(dòng)后我們每分鐘呼吸次數(shù)會(huì)增加，運(yùn)動(dòng)量越大增加的越多呢？預(yù)測：因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量大我們需要的氧氣多，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)后出汗多……2.教師演示：用一個(gè)塑料袋，裝取一袋空氣，這是我們吸進(jìn)去的空氣。吸一大口空氣后，用塑料袋捂住口鼻，呼出一大袋空氣，這是我們呼出來的空氣。提問：你覺得這兩袋空氣有區(qū)別嗎？（學(xué)生自由回答）3.我們用肉眼很難觀察出這兩袋空氣的區(qū)別，科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里經(jīng)過仔細(xì)的分析，比較出了這2袋空氣的區(qū)別。（出示吸進(jìn)去和呼出來的氣體成分對(duì)比表）4.請(qǐng)仔細(xì)觀察這兩張圖表，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生發(fā)現(xiàn)氧氣減少，二氧化碳增多，……5.追問：氧氣怎么會(huì)減少？二氧化碳為什么會(huì)變多？（學(xué)生自主分析）6.小結(jié)：我們體內(nèi)所有的細(xì)胞都需要空氣中的氧氣來幫助我們正常的工作和生活，所以人體呼吸其實(shí)就是進(jìn)行氣體交換：氧氣進(jìn)入血液，部分被消耗掉，產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)隨剩余的空氣排出。三．交流研討：

1.哪些活動(dòng)會(huì)影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)呢？（預(yù)設(shè)：運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)會(huì)增加）2.那你知道什么活動(dòng)能夠減緩呼吸呢？（學(xué)生猜測：運(yùn)動(dòng)后靜坐休息，睡覺……）教師：是的，一個(gè)成人，一般在平靜狀態(tài)下一分鐘呼吸20次左右，深層睡眠后呼吸次數(shù)約16次/分鐘，但這也是因人而異的。由此我們知道了：在不同狀態(tài)下，人體呼吸會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生小結(jié)：有的活動(dòng)會(huì)使我們呼吸加快，有些活動(dòng)會(huì)使我們呼吸減慢。3.運(yùn)動(dòng)后，呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康有什么好處呢？（預(yù)設(shè)：因?yàn)楹粑菤怏w交換的過程，跑步的時(shí)候需要更多的氧氣，所以呼吸次數(shù)增加更有利于氧氣的吸入，二氧化碳的排出，使得我們的細(xì)胞正常工作。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人肺的功能會(huì)更好。）所以，呼吸和我們的健康是密不開分的。4.伴隨著呼吸次數(shù)的增加，你的身體還有什么變化？（預(yù)設(shè)：心跳加速）5.心跳加速我們可以通過測量脈搏的方法來了解，我們?cè)撊绾蝸頊y量脈搏呢？（介紹方法，學(xué)生課后分別去完成測量安靜狀態(tài)下和運(yùn)動(dòng)后每分鐘的脈搏次數(shù)）6.心跳加速有什么作用？（學(xué)生自由回答）小結(jié)：不同狀態(tài)下我們的呼吸次數(shù)會(huì)發(fā)生改變，我們的心跳次數(shù)也會(huì)發(fā)生改變，因?yàn)槲覀內(nèi)梭w是一個(gè)多器官協(xié)同合作的大系統(tǒng)。四、知識(shí)拓展1.我們呼吸的主要器官是肺，它與我們的健康有什么關(guān)系呢？（學(xué)生閱讀資料庫）2.教師解釋：肺是氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量。