北師大版生物七上3.1《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)

北師大版生物七上3.1《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能4動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)課題

第一節(jié)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（4教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面能力方面情感態(tài)度價(jià)值觀

授課人李曉莉——?jiǎng)又参锛?xì)胞結(jié)構(gòu)的比較認(rèn)識(shí)動(dòng)物體和植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)單位。區(qū)分動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同。學(xué)生通過觀察及討論掌握比較法，并能檢索收集和整理有關(guān)顯微鏡技術(shù)發(fā)展的資料，撰寫小綜述報(bào)告。指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋有關(guān)資料鼓勵(lì)學(xué)生在查詢檢索整理資料、撰寫報(bào)告過程提高能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)手段

動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)檢索查詢并收集有關(guān)顯微鏡的資料比較法，討論法，收集資料法，圖片法多媒體教學(xué)教

學(xué)

過

程

師生互動(dòng)

教材分析與學(xué)法說明一、復(fù)習(xí)引入1大多數(shù)生物都是什么構(gòu)成的？2什么是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)？3什么是單細(xì)胞生物？4生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位是什么？教師提問

復(fù)習(xí)前面學(xué)過的5顯微鏡的結(jié)構(gòu)有哪些？學(xué)生回答

相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)細(xì)胞的認(rèn)/

北師大版生物七上3.1《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能4動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)識(shí)能力。拓展顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，哪些是放大物象的？（2怎樣計(jì)算所觀察標(biāo)本的放大倍數(shù)？（3使用顯微鏡觀察時(shí)如果被觀察的物體顏色較淺，整個(gè)視野太亮，這時(shí)應(yīng)該怎樣調(diào)整？（4觀察時(shí)若圖像在右上角應(yīng)怎樣將他移到視野正中？教學(xué)過

程

師生互動(dòng)

教材分析與學(xué)法說明/

北師大版生物七上3.1《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能4動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)二、組織教學(xué)出示圖片，學(xué)生觀察后回答（一）動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：

學(xué)生觀察圖片基礎(chǔ)上了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，1細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分分開對(duì)細(xì)胞具可以使生有保護(hù)作用。

更好掌握2胞核染色質(zhì)等結(jié)構(gòu)制著細(xì)胞的生命活動(dòng)。細(xì)胞基知3胞質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所新陳代謝，識(shí)提供必需物質(zhì)和一定的環(huán)境胞的許多生命活動(dòng)活動(dòng)都是在細(xì)胞質(zhì)中完成的。（二）植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)：1細(xì)胞壁:保護(hù)和支持作用。2細(xì)胞膜：物質(zhì)進(jìn)出的通道。3細(xì)胞核：內(nèi)有遺傳物質(zhì)。4細(xì)胞質(zhì)：物質(zhì)交換的場(chǎng)所。

充分了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分的功能，使學(xué)生進(jìn)一步掌握細(xì)胞基本知識(shí)。5液泡：內(nèi)有細(xì)胞液，其內(nèi)有色素，多種物質(zhì)。/

并在基礎(chǔ)

北師大版生物七上3.1《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能4動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)6葉綠體：葉綠素,綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；上能好的（三）動(dòng)植物細(xì)胞的比較：比較：動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

區(qū)分植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

上的異同。（四）小結(jié)動(dòng)物細(xì)胞

植物細(xì)胞通過列表比較，細(xì)胞壁

沒有

有學(xué)生更好地了解細(xì)胞膜

有

有了細(xì)胞的基本結(jié)細(xì)胞質(zhì)

有線粒體，有線粒體，有

學(xué)生己總構(gòu)。沒有液泡液泡，綠色部和葉綠體。分有葉綠體

結(jié)三、

提

高細(xì)胞核

有

有

教師引導(dǎo)與

發(fā)

展年國(guó)人羅伯特胡用自己造的顯微鏡觀察軟木片現(xiàn)有許多小孔，狀如蜂窩，他便稱之為細(xì)胞（細(xì)胞的英文名cell，原意是小房間里有什么？羅伯胡沒有進(jìn)一步說明，只是十分簡(jiǎn)單地說其中還有空氣或液汁?，F(xiàn)在知道，胡克在軟木組織中看到的僅僅是死細(xì)胞的細(xì)胞壁。以后，許多學(xué)者在不同的生物體中都重復(fù)看到細(xì)胞。植物有細(xì)胞，動(dòng)物也有細(xì)胞。但這些學(xué)者同樣沒有注意到細(xì)胞內(nèi)含物是些什么東西。1831年羅伯特布從蘭科植物的葉片表皮細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞核年人在低等動(dòng)物根足蟲和多孔蟲的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的內(nèi)含物-細(xì)質(zhì)。這樣，細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)逐漸為人所知。/

歸納

北師大版生物七上3.1《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能4動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)通補(bǔ)充識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)生閱讀

學(xué)習(xí)興趣板書設(shè)計(jì)細(xì)胞壁細(xì)胞膜

動(dòng)物細(xì)胞沒有有

植物細(xì)胞有有細(xì)胞質(zhì)

有線粒體，有線粒體，有沒有液泡液泡，綠色部和葉綠體。分有葉綠體細(xì)胞核

有

有/

北師大版生物七上3.1《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能4動(dòng)植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較》經(jīng)典教案設(shè)計(jì)練習(xí)設(shè)計(jì)⑴動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有（）A、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核D、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡⑵切西瓜時(shí)流出的汁液主要來自（）A、細(xì)胞質(zhì)B、細(xì)胞膜C、液泡D、葉綠體⑶植物細(xì)胞中起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是（）A、