幼兒教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2000字

第頁共頁幼兒老師社會(huì)理論報(bào)告2000字幼兒老師社會(huì)理論報(bào)告2000字【一】時(shí)間過得飛快，一年的專業(yè)學(xué)習(xí)和時(shí)間學(xué)習(xí)已接近尾聲，我辭別了xx幼兒園，辭別了那些得意的孩子們，還有親切的老師，一年的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我理解到孩子們快樂的笑容，理解到該如何和他們相處，也學(xué)習(xí)到理論理論知識(shí)和嫻熟的操作技能。一、實(shí)習(xí)的目的與意義1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的根本知識(shí)和根底理論，更好地運(yùn)用于理論，使理論與理論相結(jié)合，在理論中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、進(jìn)步、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想；2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際才能；3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、理解幼兒的才能；4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深沉的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感；5、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解；6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們理解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程在xx幼兒園一年的實(shí)習(xí)生涯里，小班、中班、大班的學(xué)生、老師我都有接觸，經(jīng)歷的每一位帶課老師身上都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)，是值得我今后學(xué)習(xí)和借鑒的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒老師所必備的素質(zhì)。剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我?guī)У氖切⌒“?。初入園的孩子們無法適應(yīng)與家人的別離，因此整天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的老師，之前也沒有與這個(gè)年齡階段孩子相處的經(jīng)歷，面對(duì)這種情況我感到束手無策。在我迷茫的時(shí)候是賀老師一步步的指導(dǎo)我應(yīng)該怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們?nèi)谌氲接變簣@生活中。在同事的耐心、愛心，對(duì)每一個(gè)孩子的那種大愛深深的影響了我，讓我深入的理解到作為一名幼兒老師所必備的大愛。接著我轉(zhuǎn)入到大班后，大班的孩子們?cè)谟變簣@一年已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準(zhǔn)備，因此老師相對(duì)小班會(huì)更為嚴(yán)厲，上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來控制課堂，引導(dǎo)學(xué)生。中班的孩子是比擬難管理的，他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，但是還沒有形成系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)。因此在中班的見習(xí)過程中，我從老師身上學(xué)到的是怎么樣來和淘氣的孩子溝通，做為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。在實(shí)習(xí)過程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。表達(dá)了“教中有保，保中有教”。經(jīng)常要根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，安排戶外活動(dòng)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，要催促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒理解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)絡(luò)，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)展因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。在實(shí)習(xí)過程中，我還主持召開過幾次家長會(huì)，召開家長座談會(huì)使家長老師共同教育幼兒的方法。為了開好家長座談會(huì)，我進(jìn)展了精心準(zhǔn)備。家長會(huì)開場(chǎng)前，我先與家長進(jìn)展了簡單交流。如幼兒的自理才能，學(xué)習(xí)才能等，并適當(dāng)對(duì)家長提一些要求及建議。家長會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，還對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進(jìn)展了適當(dāng)表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改良的建議。在會(huì)議完畢的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)展了總結(jié)，并對(duì)家長的支持給予感謝。這次家長會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和家長的一致好評(píng)。一年的實(shí)習(xí)生涯讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關(guān)系，同其他任課老師的日常交流中學(xué)到了很多以前課堂上學(xué)不到的課外知識(shí)。三、實(shí)習(xí)收獲及缺乏在一年的實(shí)習(xí)過程中，我收獲甚多，總結(jié)以下幾點(diǎn)：1、幼教工作要有耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，同時(shí)也需要有專業(yè)的幼教技巧，理解幼兒的生理，心理特點(diǎn)；掌握幼兒的年齡特點(diǎn)；性格差異，因人而異，因材施教；2、應(yīng)理解和掌握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心開展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別，另外，作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他老師及家長的合作與協(xié)調(diào)；3、要試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信賴，同時(shí)還要用母親般的心去呵護(hù)他們；4、以身作那么，為幼兒樹立典范。幼兒老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模擬，所以我們平時(shí)要端正自己，注重平時(shí)的習(xí)慣；5、要從小班開場(chǎng)抓常規(guī)，班上的常規(guī)不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)力，訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過程，以后工作時(shí)，一定要從帶班開場(chǎng)就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣；6、平安警鐘長鳴。無論是室內(nèi)還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，平安都是放在第一位的，特別是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且一定要多強(qiáng)調(diào)。實(shí)習(xí)，讓我增長了見識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自己的缺乏：1.我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约盒愿衿珒?nèi)向，一時(shí)沒有放開，沒有很好的用小朋友最可以承受的語氣、語調(diào)與他們交流；2.沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不太理解班上的幼兒，因此沒有較好的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然承受新穎事物，新的知識(shí)；3.教學(xué)組織管理程度有待于進(jìn)步，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)展磨練。雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，但我從中所得到的收獲或答應(yīng)能是終身都受用無盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，為我的人生留下了珍貴的財(cái)富。也感謝其他幾位老師的關(guān)心和照顧，有了他們們的熱情關(guān)心，讓我一年的實(shí)習(xí)生涯留下了美妙的回憶。幼兒老師社會(huì)理論報(bào)告2000字【二】為了增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)歷，培養(yǎng)自己的工作才能，學(xué)習(xí)更多的非理論知識(shí)，寒假期間我主動(dòng)參加了社會(huì)理論活動(dòng)做幼兒園小班保衛(wèi)員。保衛(wèi)員的主要工作就是為小朋友們拿飯盛飯，清掃餐桌，為小朋友們倒水，放學(xué)后清掃衛(wèi)生等力氣活。看似簡單卻真的不好做，雖然會(huì)累，但覺得很充實(shí)。與老師相比保衛(wèi)員大都干力氣活工資卻比老師低，充分反映了一個(gè)道理：知識(shí)就是力量。所以作為學(xué)生的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。一、理論目的為了體驗(yàn)生活，增強(qiáng)社會(huì)經(jīng)歷，培養(yǎng)自己的工作才能，鍛煉自己，寒假期間經(jīng)介紹在幼兒園小班當(dāng)臨時(shí)保衛(wèi)員。主要任務(wù)就是幫助料理孩子在校期間的日常生活。二、理論內(nèi)容作小班保衛(wèi)員，協(xié)助老師照顧學(xué)生20xx年x月x日幼兒園開學(xué)了。而我作為小班的保衛(wèi)員第一天上崗。早上7點(diǎn)半開場(chǎng)工作，先掃地、拖地、擦窗。因?yàn)榈谝惶炖碚?，感覺比擬新奇，所以干起活來特帶勁。8點(diǎn)鐘孩子們開場(chǎng)陸陸續(xù)續(xù)來上學(xué)，這時(shí)老師的主要任務(wù)是在教室門口迎接學(xué)生和家長，而作為保衛(wèi)員，我的任務(wù)是照顧進(jìn)入教室里的孩子們。剛過完年的緣故，學(xué)生很少，進(jìn)入教室的孩子看見我生疏的臉龐，有的孩子認(rèn)出我是保衛(wèi)員，有的孩子那么生出敵意，離我特遠(yuǎn)，因?yàn)樾“嗟暮⒆雍苄?，甚至有些孩子嚇哭了。我很無奈，這時(shí)老師進(jìn)來對(duì)孩子們介紹了我，他們才略微平靜點(diǎn)。小班的孩子還是比擬聽話的，因?yàn)樗麄儗?shí)在很小大都拿畫筆在紙上亂畫。也有害怕不想上學(xué)的干脆嚎啕大哭，我那么手忙腳亂的哄他們。深切體會(huì)到我們小的時(shí)候上學(xué)哭鬧不停老師該有多累。8點(diǎn)半是孩子們的早飯時(shí)間，我的任務(wù)是把飯從食堂拿到教室并給學(xué)生們盛好，在他們用完餐后將桌子清掃干凈供他們上課。畢竟在家沒怎么干活，把飯從一樓提到二樓就有些累了，然后給學(xué)生們一碗碗的呈上菜，呈上稀飯給他們讓他們傳。兀自興奮以為他們吃飯我就可以閑一會(huì)，沒想到小班的孩子畢竟小，一會(huì)兒這個(gè)撒了，一會(huì)兒那個(gè)又吃不了了。說實(shí)話，我真的快崩潰了，手忙腳亂一陣拾掇。一直以為保衛(wèi)員的工作挺簡單，就簡單的清掃衛(wèi)生而已，沒想到對(duì)一個(gè)新手來說真?zhèn)€很難。終于如世界大戰(zhàn)班的早飯時(shí)間完畢了，將碗筷收好，抹桌子，掃地，將碗筷送到餐廳。學(xué)生們開場(chǎng)上課了，終于可以稍作休息了。第一堂課完畢，老師組織學(xué)生們一起排隊(duì)上廁所。我那么開場(chǎng)準(zhǔn)備杯子，給學(xué)生們準(zhǔn)備水。我一開場(chǎng)并沒想到學(xué)生喝水的量都給他們的水杯接的滿滿的，有經(jīng)歷的同事看見后告訴我說，學(xué)生們比擬小，喝水的量是一定的，給他們的杯中放三分之一到二分之一的量就好，假如學(xué)生還在想喝會(huì)再來要的。每一件事的做法都是有一定規(guī)那么，規(guī)定的，做之前一定要事前理解一下，不能盲目去做。成功是屬于又準(zhǔn)備的人的。第二節(jié)課一般是活動(dòng)課，學(xué)生們可自由活動(dòng)或一起做游戲。學(xué)生由于來的很少，教室里感覺很冷清很靜。我的主要任務(wù)是協(xié)助老師管理維持秩序，感覺還比擬輕松。理論上是要下課后要出去做操的，由于天很冷還下雪了，就沒有下去。重復(fù)第一節(jié)課后的工作，不過這次要給學(xué)生加餐喝奶。因?yàn)閷W(xué)生還比擬小，考慮到量的問題，兩人喝一袋。我就需要把奶分開盛入杯中。等學(xué)生們上課后，我們那么開場(chǎng)刷杯子。感覺自己的工作就像全能保姆，給學(xué)生們供吃供喝，清掃。再下課就要吃中午飯了，擦桌子拿飯，感覺就比擬熟悉了。飯后那么把學(xué)生們都安排好，開場(chǎng)拖地，跟老師一起把桌子抬出去放好，把床推進(jìn)來。五張床是摞在一起的把床分好后，協(xié)助老師帶學(xué)生們上廁所，然后哄學(xué)生入睡。當(dāng)看到學(xué)生們都躺下睡覺時(shí)，心里有一股成就感升起。當(dāng)學(xué)生都差不多入睡后當(dāng)天值班的老師那么才開場(chǎng)吃飯，真的發(fā)現(xiàn)一天下來老師真的好累好累。下午2點(diǎn)鐘開場(chǎng)叫孩子們起床，組織上廁所，然后收床，擺好桌子，組織學(xué)生喝水，甚至還要為女孩子們?cè)^發(fā)。一系列任務(wù)完成，終于上課了，可以有短暫的休息。下午時(shí)間較短一般就一大節(jié)課，然后加餐，準(zhǔn)備放學(xué)。下午加餐是比擬簡單的，大都是水果，餅干之類的，比擬好清掃。放學(xué)了，等學(xué)生都走后，要進(jìn)展衛(wèi)生清掃。把桌子抹干凈抬出教室放好，把床抬進(jìn)教室擺放好，開開紫外線消毒燈，進(jìn)展消毒處理。關(guān)好教室門，完畢第一天的工作。回家后感覺很累，只上了一天班就感覺再也不想動(dòng)了。之前由于孩子少，干起來還比擬輕松。x月x日，上學(xué)的學(xué)生突然多了。在家放假期間，很多學(xué)生在學(xué)校感覺比擬緊張，尤其早上和下午快放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常有孩子哭，而且這種哭有時(shí)候是會(huì)傳染的，我嘗試哄他們可是越哄哭的越厲害。學(xué)生逐漸多了一下課時(shí)的工作量大還無所謂，關(guān)鍵是噪音。一下課，孩子的打鬧聲，尖叫聲，偶然夾雜著哭聲……感覺好亂好亂心里禁不住佩服干了好多年的幼兒老師們，他們真的太辛苦太不容易了。不知不覺干了10天了，對(duì)于這份理論工作我也能應(yīng)付自如了，提飯，清掃衛(wèi)生，組織紀(jì)律，與小孩相處的方法，我也能做到很好了。這份理論也就接近尾聲了。三、理論感悟通過歷時(shí)x天的社會(huì)理論，我真的學(xué)到了很多很多。一名幼兒園的保衛(wèi)員以前聽起來覺得多么普通的職業(yè)，如今經(jīng)過親身理論后卻覺得無比神圣和非凡。平凡的稱呼，平凡的工作，可是每一份平凡的背后都是一份努力，一份付出，一份奉獻(xiàn)。理論過程中，我真的想過放棄覺得干夠了，我只是一個(gè)理論者我只需要堅(jiān)持幾天就好，可是對(duì)于那些常年都工作在這一崗位上的人來說呢？照顧小孩子，要細(xì)心認(rèn)真，容不得半點(diǎn)馬虎。飯后喂生病的孩子吃藥，睡覺起來給孩子們鋪床，梳頭發(fā)，有時(shí)候小孩子尿褲子了也要給他們換洗……平凡的工作崗位上他們?cè)谀冻?。以前總以為幼兒園的工作能有什么困難的，看孩子而已。經(jīng)過這次理論才真正體會(huì)到看孩子也要有技巧，也會(huì)累。當(dāng)我看著小孩子嚎啕大哭我卻束手無策時(shí)，當(dāng)我站在尿褲子的小孩子面前發(fā)呆時(shí)，當(dāng)連自己生病都忘記吃藥的我需要記得按時(shí)給小孩子吃藥時(shí)，當(dāng)我第一次給小姑娘梳頭發(fā)不會(huì)把握力道時(shí)，當(dāng)我一次次面臨自己從未想過的困境時(shí)，我真的覺得自己以前的想法是多么無知多么幼稚。我也上過幼兒園，那時(shí)候的我也淘氣過，也讓老師那樣悉心照顧過，雖然我當(dāng)時(shí)的感觸并不深，但如今的我真的是無比的感謝，感謝曾經(jīng)教過我照顧過我的每一位老師。通過這次理論后除了感受到每份工作不容易外，感觸最深的還有感恩，感恩老師，還有感恩父母，曾經(jīng)我也很小，他們一點(diǎn)一點(diǎn)的把小小的我養(yǎng)大。有時(shí)候老師經(jīng)常會(huì)接到家長的問孩子還哭不，今天聽話不等等。我突然想到幼兒園離家長那么近，而且孩子還有老師那么細(xì)心的照顧家長都如此不放心，那我們的父母對(duì)離家求學(xué)在外的我該又是怎樣的牽掛呢。好好學(xué)習(xí)，從大的方面說是為了報(bào)效國家，從小的近的方面說，要好好報(bào)答那對(duì)把我養(yǎng)大時(shí)刻牽掛我的父母。經(jīng)過這次理論我深深體會(huì)到只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，很多事情要不斷學(xué)習(xí)不同的人有不同的工作，術(shù)業(yè)有專攻，開場(chǎng)我不懂得，通過這次理論漸漸的都知道了。還有成功是屬于有準(zhǔn)備的人的，例如不同年齡段的兒童喝水的量，吃飯的量等等，這些是一個(gè)保衛(wèi)員應(yīng)該知道的，我理論之前卻不知道，也沒做相關(guān)的理解，以致于第一次弄多了好多。這讓我明白無論干什么事情都要提早做足功課，成功的機(jī)率才會(huì)大一些。還有要注意經(jīng)歷的積累，很多珍貴的經(jīng)歷是需要自己親身經(jīng)歷總結(jié)得到的，書本上是學(xué)不來的。幼兒老師社會(huì)理論報(bào)告2000字【三】一、理論時(shí)間20xx年x月x日--20xx年x月x日二、理論地點(diǎn)xx幼兒園三、理論對(duì)象3-6歲小朋友四、理論過程暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠(yuǎn)的各方面都比擬不錯(cuò)的幼兒園--xx幼兒園，親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師--這—榮耀而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地，看到眼前的一切，我感覺頓時(shí)回到了童年光陰，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會(huì)經(jīng)歷我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師講課，在課堂上，假設(shè)這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒，我會(huì)和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習(xí)，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習(xí)我深入的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的x周，我開場(chǎng)了正式的“實(shí)習(xí)”，當(dāng)我真正和孩子們零間隔接觸時(shí)，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒老師的責(zé)任之重。第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言.我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂開場(chǎng)上課了，我懷著萬分沖動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺(tái)＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近間隔，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)歷和知識(shí)是那么的缺乏。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)歷的缺乏，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些缺乏給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。隨著和幼兒園老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)歷，漸漸的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了很多，受益匪淺，我覺得有很多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，我非常感謝幼兒園老師給我這次時(shí)機(jī)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”，我要特別感謝園長，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加理解自己的專業(yè)。五、理論感想20xx年的暑假社會(huì)理論活動(dòng)早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回憶起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會(huì)理論中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的幾天日子里，其活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人，師生之熱情，讓我難以忘懷。這次理論，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷，給我以后的經(jīng)歷也帶來了不少根底。我也深入的體會(huì)到作為一名幼兒老師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來社會(huì)的棟梁，作為老師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)歷，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”。所以，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)理論。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)理論中培養(yǎng)獨(dú)立考慮、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題才能。通過參加一些理論性活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的才能要依靠理論的經(jīng)歷和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)歷的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)理論才能。如今的招聘單位越來越看重大學(xué)生的理論和動(dòng)手才能以及與別人的交際才能。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的時(shí)機(jī)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論