一年級(jí)語文練習(xí)

一年級(jí)語文練習(xí)一年級(jí)語文練習(xí)1、把本課的生字寫一寫，看誰寫得工整2、比一比，組成詞語寫下來?？?)云()父()馬()著()會(huì)()爸()媽()3、讀一讀，幫助蘋果找朋友。張拖貼幫手忙鞋棉4、想一想，填一填。在家我?guī)湍棠?小小手拉拉手，拍拍手，做早操，拍皮球，我們都有一雙手。畫畫寫字用小手。穿衣服，扣紐扣，小小手，小小手，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。你是我的好朋友。教學(xué)目的：1、能學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)先里頭后封口的筆順規(guī)則2、口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、投影儀教學(xué)過程：1、審題。2、指導(dǎo)。（1）復(fù)習(xí)，出示：同、向、扁。說說這3個(gè)字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫一個(gè)字。（3）師范寫“月”。3、練習(xí)。4、反饋。（1）展示寫得好的學(xué)生作業(yè)，提出表揚(yáng)。（2）共同存在的問題給予提出，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行矯正性練習(xí)。二、教學(xué)第四題1、（出示掛圖）圖上畫了什么？講了一件什么事情？2、到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時(shí)該怎樣說？3、生按問題一個(gè)一個(gè)地說。4、你能連起來說說嗎？自由說，同座位互說，指名說。5、自由組合來表演“做客”。6、評(píng)選最好的組合。教學(xué)目的2．學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)“走之底”的寫法。教具準(zhǔn)備投影片。教學(xué)過程1．你們喜歡體育比賽嗎？是什么？你們喜歡哪些體育明星呢？2．帶來照片嗎？我們班今天就來搞個(gè)“小小體育窗”的展覽，把你們帶來的照片貼在展覽板上，再介紹一下。3．誰來當(dāng)當(dāng)這次展覽的主持人呢？4．自己在下面可以準(zhǔn)備一下，同座位可以相互說說，補(bǔ)充一下5．請(qǐng)班上能力強(qiáng)的一位學(xué)生上來當(dāng)主持人，在他的穿針引線下學(xué)生依次上來介紹，師生共同評(píng)議。6．師總結(jié)。二、教學(xué)第四題1．指名讀題。2．這三個(gè)字有什么相同之處？3．那么怎么寫好走之兒呢？可發(fā)認(rèn)真觀察一下。4．師講解“走之兒”怎么寫好。5．師范寫生字，生描紅、仿寫。6．反饋檢查。比一比，再組詞幾()目()生()一()里()己()木()升()衣()力()右()巾()白()左()小()又()今()自()右()水()木()山()田()日()木()本()出()電()目()禾()幾()口()米()里()兩()人()開()小()牛()四()入()升()少()生()西()目()毛()羊()月()八()自()手()半()用()入()馬()九()耳()大()了()鳥()力()兒()天()子()一、看拼音寫字、詞語。1 / 1\Z1V\zchanghaobasan()()()()二、按要求填空?！伴L(zhǎng)”共()畫，第一畫是()“好”共()畫，第三畫是()“傘”共()畫，第四畫是()“把”共()畫，第四畫是()三、讀一讀，比一比，然后抄寫巴——把十——傘了——子子——好()()()()四、填空。(不會(huì)寫的字寫拼音猴子的尾巴()。兔子的尾巴()。松鼠的尾巴好像()。公雞的尾巴（）。鴨子的尾巴（）?？兹傅奈舶停ǎ?。五、讀下面短文。各（gO）種（zhdng）各樣（ydng）的尾巴牛的尾巴像鞭（bidn）子，用來趕（gan）走蒼（cdng）蠅（ying）和蚊（wOn）子。燕（ydn）子的尾巴像剪（jidn）刀，飛行（xing）的時(shí)（shi）候（hou）用（yng）來掌（zhdng）握5）方向。袋（dai）鼠（shd）的尾巴撐（chdng）在地上，加（jid）上兩只后（hu）腳（jido），成（chOng）了一只三腳凳（deng）o魚的尾巴好像船（chuan）的舵（du），左右搖（ydo）動(dòng)（dng），掌握游動(dòng)方向。蜥（xl）蜴（yi）的尾巴容（rdng）易（yi）斷（dudn），在遇（yu）到（dao）敵（d^）害（hai）的時(shí)候，尾巴一丟（did），就好溜（lid）掉（diao）o一、 看拼音寫詞語。muqintngxuzuwilinxynggudngxiangninmayihuobnkuiljiangh二、 寫出帶有下列偏旁的字并組詞。氵（）（）扌（）（）亻（）（）（）（）（）（）（）（）三、 比一比，再組詞。（15分）話（）洗（）童（）江（）桃（）活()選()量()湖()跳()嚇()蝦()意()河()跑()四、按要求寫一寫。1、寫出下列詞語的反義詞。暗-()進(jìn)-()甜-()熱情-()閑-()丑-()長(zhǎng)-()虛偽-()2、在括號(hào)里填上合適的詞語。輕輕地()聰明的()()的問題奇怪地()香甜的()()的飯菜一()魚塘一()果園一()小溪一()石碑一()隊(duì)旗一()荷花五、句子練習(xí)。1、選字填空。嗎呢啦啊.你知道天要下雨了()?.大自然的語言多奇妙()!.浪花為什么又要跑回家()?.這本新書可好看()!為辦、我想出一個(gè)好()法。、你()什么哭了?生升、太陽從東方()起來了。2、把句子寫完整。(8分)TOC\o"1-5"\h\z、 已經(jīng) 。、小紅一邊 ，一邊 。、小蝌蚪 。、 那么 ，那么 。六、根據(jù)課文填空。2、古詩《春曉》中寫了春天的___、___、___、___等景物，這首詩的后兩句是： ， 。七、我會(huì)讀，并完成練習(xí)。蒲公英的傘蒲公英的傘像雪花一樣白，像棉花一樣輕。多么好看呀，那是一把把會(huì)飛的小傘!唉，可惜你的傘太小了。要不，你就可以帶著我，帶著小妹妹，飛呀，飛呀，飛過清清的河，飛過高高的山，飛到奶奶家，過一個(gè)快樂的星期天!1、短文一共有()句話。2、下面的說法正確嗎?對(duì)的打，錯(cuò)的打。(1)蒲公英像雪花一樣白。()蒲公英像雪花一樣輕。()蒲公英像一把會(huì)飛的小傘。()3、我想讓蒲公英的傘帶著我 。我會(huì)寫聲母：韻母：整體認(rèn)讀：(以上要注意書寫格式)請(qǐng)任意寫出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)各5個(gè)。兩拼音節(jié)：三拼音節(jié)：三、下面幾個(gè)字，你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)寫出它們的讀音(音節(jié))。天()手()風(fēng)()吃()兩()星()明()同()老師相信你一定能給下面的字組一個(gè)很好的詞。春()學(xué)()云()好()早()明()葉()問()魚()田()學(xué)()電()邊()禾()五、你一定能寫出帶有下面偏旁部首的字，各寫兩個(gè)。亻()()口()()()()六、你一定能按照要求填空。(3分)月字共()筆，第二筆是()。秋字共()筆，第四筆是()。七、請(qǐng)選擇一個(gè)正確的詞，填在括號(hào)里，你一定能行的。(3分)條只本個(gè)把口一()書一()井一()大魚一()鳥一()刀一()朋友八、請(qǐng)你把意思相反的詞用線連起來。(3分)上出來黑前高入低后去下白九、試一試，將詞語連成句子。祝你成功。(5分)1、朋友的我是小明2、游來游去水里在魚兒下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是()(2分)讀了鋼鐵是怎樣煉成的，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。孟子說：斧斤以時(shí)入山林。就是說，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。家園這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等，成為內(nèi)心的永恒。下列句子中，劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是()(2分)站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的痛苦與無奈。與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想不能只顧自己。兩年的初中生活，我們師生相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好的記憶。下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)為建設(shè)富裕、文明、秀美的新?lián)P州，我市開展了創(chuàng)建全國(guó)文明城市。我們只要不斷提高文明意識(shí)，從小事做起，才能真正養(yǎng)成文明的'好習(xí)慣。一個(gè)人能否約束自己的言行，不但要靠嚴(yán)明的紀(jì)律，還要靠自己的品德修養(yǎng)。好讀書，讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴而行，與高尚朝夕相處。下列有關(guān)課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)《紫藤蘿瀑布》通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，點(diǎn)明了花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的的人生哲理《海燕》一文借海燕象征當(dāng)時(shí)敢于直面沙皇暴行、奮勇斗爭(zhēng)的革命先驅(qū)，描寫恐懼膽怯的海鷗、海鴨、企鵝，是為了反襯海燕的英姿。《敬業(yè)與樂業(yè)》一文的總體結(jié)構(gòu)是總分總：開頭總起全篇;然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)逐層深入;最后總結(jié)全篇?！痘畎濉芬晃?，寫活字印刷術(shù)緊扣活這一特征，主要按照工作程序的順序進(jìn)行說明，并且通過與雕版的比較，體現(xiàn)了活板的優(yōu)越性。結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)這里的景色真美!山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼這里的景色真美!山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼那兒的景色真美!山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼那兒的景色真美!山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼根據(jù)拼音寫漢字。(用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分)默寫。(每空1分，共9分)夕陽下西，。，欲上青天攬明月。，好之者不如樂之者。它沒有婆娑的姿態(tài)，。也許你要說它不美。塞下秋來風(fēng)景異，。苔痕上階綠，。抽刀斷水水更流，。（8），無案牘之勞形。（9）?悵望青田云水遙。一、 把（bd）音（yin）節(jié)（jiO）補(bǔ)（bd）充（chong）完（wan）整（zheng）o（6分）azenghif八在生和你風(fēng)Hjhanglzh回見火長(zhǎng)了正二、 按（dn）要（ydo）求（qid）填（七idn）寫（xie）o（12分）azzhirywuukenyeingyuan聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)三、 看（kan）拼（pin）音（yin）寫（xie）詞（ci）語（yd）和（hO）句（jd）子（zi） （14分）（）（）（）（）（）zuogongnagehaiyaohongxingzijigegehedidiyitOngshdngxuOqdqiutiandaoletianqiliangle四、 寫（xie）出（chu）帶（dia）有（yud）下（xid）面（midn）偏（pidn）旁（pdng）的（de）字（zi）（6分）（）（）口（）（）日（）（）鳥（）（）禾（）（）（）（）五、 連（lidn）線（xidn）（8分）一支tang一個(gè)刀一塊筆一把人一頭玉米一面衣服一地紅qi一件老牛六、 寫（xie）出（chu）反（fdn）義（yi）詞（ci）（10分）北（）頭（）入（）東（）關(guān)（）多（）好（）后（）去（）左（）七、 分（fdn）解（jie）筆（bi）畫（hud）（8分）巴出坐河我果長(zhǎng)為八、 選（xudn）字（zi）填（tidn）空（k6ng）（6分）飛看坐放走開1、小鳥（）了。2、火車（）了。3、弟弟（）了。4、村子里正在（）電ying。5、媽媽在（）書。6、請(qǐng)（）下。九、按（dn）課（kO）文（wan）內(nèi)（nOi）容（rdng）填（七idn）空（k6ng）（14分）1、雪地里來了一群小畫家，畫竹葉，小狗畫，畫楓葉，小鳥畫。2、 農(nóng)民種玉米，收了很多;農(nóng)民種，收了很花生;小貓種，什么也收不到。3、 秋天到了，涼了，一片片黃葉從落下來，一群大雁