上學期語文教學工作計劃10篇

—上學期語文教學工作計劃10篇語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言學問和文化學問的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。以下是準備的20XX上學期語文教學工作方案范文，歡送借鑒學習。20XX上學期語文教學工作方案1一、班級情況簡析：本班級同學共有27人，男生占大多數(shù)，思維比擬敏捷，課堂氣氛比擬活潑，。在這學期，應抓實根底，培育良好習慣，提高寫話力量，全面提高同學的語文素養(yǎng)。在培育優(yōu)秀同學的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。二、教材分析：1、教材的根本結(jié)構(gòu)教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學習說明文，生活的啟示，父母的愛，不忘國恥，走近。每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回憶與拓展四大部分，各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“游覽漢字王國”單元實行了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材留意整合性和訓練性的按部就班，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前布置了“導讀”。在每篇精讀課文的前面布置了“預習”，后面編寫了“思索與訓練”，在略讀課文前面布置了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還布置除2個重點訓練工程，體會句子含著的意思、閱讀要有肯定的速度，表達由扶到放的設(shè)計思路。2、教材的主要特點（一）專題組元的角度更加敏捷多樣。（二）強化整合的編寫目的更加明確。（三）課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時期感的新課文。（四）強化導學功能，引導同學思索。（五）改進“綜合性學習”，培育同學的綜合實踐力量（六）拓展學習資源，強化課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系三、學習目標：（一）認字200個，會寫150個，會運用字典、詞典，有肯定獨立識字的力量。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗。（三）能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深入的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的講述挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的根本說明方法。（七）學習閱讀，依據(jù)需要搜集信息。（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（九）樂于參與商量，敢于發(fā)表自己的看法。學習辯論、演講的一些根本方法。（十）能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，感情真實。能修改自己的習作，書寫標準、干凈。（十一）學寫簡潔的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡潔的社會活動，學寫活動方案。四、教學措施：1、細心鉆研教材，讓課堂有增量。2、開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀賞識課”引領(lǐng)同學走向閱讀。3、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文訓練之外，進行擴展作文訓練和日記的訓練，真正提高同學的寫作力量。開展各種語文綜合實踐活動，提高同學的綜合實踐力量。遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓同學把握扎實的語文根本學問和技能。4、強化提高學習自覺性，端正學習目的，留意良好的學習習慣的培育，提高同學的自信念和上進心，讓每一位同學都體會到勝利的樂趣，協(xié)作學校完成素養(yǎng)教育的多項教育措施。5、營造自主學習的情境。重視培育同學的自學力量，強化預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。6、為了強化同學的閱讀面、學問面，培育同學的的寫作力量，為其寫作積累素材，連續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡7、強化同學的愛國主義教育，培育他們關(guān)懷國家大事的習慣，要求同學每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時勢寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。8、重視詞句段的訓練，引導同學運用多種方法理解含義深入的句子。9、連續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且強化讀書的速度訓練，以到達肯定的要求。10、重視重點訓練工程的訓練。細心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕同學的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量。11、促進學習方式的轉(zhuǎn)變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，重視班干部的培育，班集體的建設(shè)。重視同學的德育。12、習作教學要留意以下幾點：1）啟發(fā)引導，讓同學樂寫、愛寫，對寫充滿愛好。2）感情真實、內(nèi)容詳細，養(yǎng)成良好的習作習慣。3）讓同學常常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習慣。4）習作溝通和評價，重在激勵。20XX上學期語文教學工作方案2一、大綱對本學期的根本要求：⒈學習習慣⑴連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。⑵連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。⑶連續(xù)培育課外遇到閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習慣。⑷連續(xù)培育認真聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲響洪亮，看法大方；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。⑸連續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣；培育預習課文的習慣。⑹連續(xù)學習寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣。⑺連續(xù)培育留心觀看的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號的習慣。⑻連續(xù)培育寫日記的習慣；能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習慣。⑼連續(xù)培育仔細完成作業(yè)的習慣；學會運用工具書，并養(yǎng)成習慣。⑽連續(xù)培育自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。⑾連續(xù)培育做讀書筆記和不懂就問的習慣。⑿培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。⒉漢語拼音連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、閱讀、學習一般話。⒊識字寫字⑴精確認讀157個生字。⑵能夠按筆順正確默寫生字116個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫均勻。⑶學習用鋼筆寫行楷，提高書寫的速度。⑷連續(xù)訓練寫毛筆字，明白各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。⒋口語交際⑴能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容，能講解并描述課文所寫的故事。⑵能在看圖或觀看事物后，用一般話說一段意思完好、連貫的話。⑶能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話答復問題，做到語句完好、意思連貫。⑷能當眾說話，做到語句比擬通順，有禮貌。⑸商量問題能主動發(fā)言，說清晰自己的意思。⑹養(yǎng)成先想后說的習慣。⒌閱讀⑴連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。⑵連續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。⑶能練系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，明白課文的大意。⑸連續(xù)學習按要求預習課文，能憑借字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。⑹能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解內(nèi)容。⒍習作⑴能用學過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。⑵學習有挨次，比擬細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。⑶能修改有明顯錯誤的句子。⑷學習運用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。⑸學習從內(nèi)容、詞語、標點等方面修改自己的作文。二、對教材根本情況的分析：本冊課本人仍是圍繞全套教材提出的雙基總目標。在內(nèi)容布置上、訓練形式的設(shè)計上，連續(xù)注意突出重點，集中目標，數(shù)量恰當，講究適用。在語文學習方面，連續(xù)強調(diào)同學對范文語言的感悟和標準語言的積累，仍然布置了50%左右的篇目讓同學背誦全文或片斷；在單元訓練中，仍布置“讀讀背背”和“熟背成語”兩項。有利于同學提高語言力量，增加文化底蘊。教材又連續(xù)保持課型簡潔，篇幅不長的特點；訓練上連續(xù)做到目標明確，要求過度、可操作性強，內(nèi)容編排上連續(xù)做到閱讀、作文、寫字“三和一”，連續(xù)保持課型簡潔、篇幅不長的特點，訓練上連續(xù)做到目標明確，要求過度、可操作性強；內(nèi)容編排上連續(xù)做到閱讀、作文、寫字“三和一”，連續(xù)根據(jù)“識寫分流”、“識寫結(jié)合”、“描仿入體”，“遷移運用”等思路編寫。使教材簡化頭緒、簡化結(jié)構(gòu)，減輕過重的課業(yè)負擔。教材所編選的課文內(nèi)容豐富，題材多樣。從內(nèi)容上看，既有反映歷史人物的課文，如《孔子游春》，又有頌揚現(xiàn)代英雄的課文，如《XXX的大黑騾子》；既有描寫自然景觀的課文，如《黃果樹瀑布》；又有蘊涵人生哲理的課文，如《真情回報》；有主要介紹學習語言的方法，如《讀書要有選擇》；有的主要介紹地方風土人情，如《碧螺春》等。這樣布置，可以使同學了解社會，熟悉自然，受到多方面的教育。從題材看，不但有記敘文，還有詩歌、故事、說明文等。這樣可以激發(fā)兒童的閱讀愛好，擴大他們的閱讀視野。20XX上學期語文教學工作方案3本學期我擔任五班級一班的語文教學工作，經(jīng)過一年的教學我與同學已形成良好的師生關(guān)系，課堂氣氛融洽。同學語文素養(yǎng)正在逐步提升。為更好的全面提高同學語文力量，提高教學成果，現(xiàn)制定本學期教學方案：一、學情分析本班共有同學40人。其中男生20人，女生20人。絕大部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結(jié)果來看，同學能較好地完成學習任務，85%的同學綜合測試到達優(yōu)秀水平。同學具有了肯定的閱讀力量、口語交際力量和寫作力量，也把握了肯定的學習方法。但是有個別同學根底較差，家長又疏于催促，還需老師強化輔導。個別同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。二、學期教學目標1、認字200個，會寫150個，會運用字典、詞典，有肯定獨立識字的力量。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗。3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深入的句子。6、在閱讀中揣摩文章的講述挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的根本說明方法。7、學習閱讀，依據(jù)需要搜集信息。8、養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參與商量，敢于發(fā)表自己的看法。學習辯論、演講的一些根本方法。10、能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，感情真實。能修改自己的習作，書寫標準、干凈。11、學寫簡潔的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡潔的社會活動，學寫活動方案。三、詳細教學措施1、課前努力仔細鉆研教材，仔細備好每一堂課。在教學中，還要好好利用、開發(fā)課程資源，注意人文關(guān)懷，努力結(jié)合課題研討，嚴格要求自己，大膽嘗試，提高課堂教學效率。教學后按時進行教學反思不斷地依據(jù)同學學習情況調(diào)整自己的教學思路，教學設(shè)計。2、課堂上面對全體同學。注意民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓同學人人參與，主動參與、主動參與，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓同學主動進行情感體驗。讓同學在感悟中學習。3、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住同學的閃光點，按時進行表揚、激勵、引導。從多方面、多角度了解同學，做同學的良師益友，還要虛心向他人學習，不斷改善教學方法，努力提高整體同學的語文素養(yǎng)。4、培育同學良好的學習習慣。在習慣的培育上，特別是閱讀習慣的培育更加重要。將良好的學習習慣和思維品質(zhì)的培育作為教學質(zhì)量的核心指標，通過平常的課堂教學強化訓練及學校、班級開展的各項活動，讓同學在活動中、實踐中受到教育，逐步培育同學自覺學習的力量，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進班級良好學風的形成。5、細心設(shè)計作業(yè)，仔細按時批改作業(yè)，抓好反應環(huán)節(jié)，使同學養(yǎng)成按時訂正作業(yè)錯誤的良好習慣。6、嚴格要求同學，持之以恒地堅持下來，使同學逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。7、留意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與同學生活實際聯(lián)系起來。詳細工作：識字寫字教學：激勵同學自主識字；指導同學嫻熟用鋼筆書寫正楷字。閱讀教學：課內(nèi)，要以訓練點為重點組織教學，著重考慮怎樣讓同學把握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均運用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，無視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充足發(fā)揮每單元前的“導讀”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導同學把握學習方法。同時有方案的利用好《語文主題叢書》使課內(nèi)大閱讀落到實處，保證不愛讀書的同學到達讀書量的底線。課外，重視閱讀的鼓勵和指導，仔細實施讀書工程，利用晨誦、午讀時間讓同學多誦讀優(yōu)秀詩文，培育語感，促進積累。開展“一學期精讀一本書”、“一周閱讀一本書”活動，強化課外閱讀的指導，拓寬同學的視野，豐富同學的學問，使同學在多種形式、多種作品的讀書活動中感悟、積累、運用，提高語文素養(yǎng)?？谡Z交際教學：重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好和點撥引導，放手讓同學進行口語交際，努力提高同學的口語交際力量。另外，本學期還要連續(xù)重點培育同學的傾聽、表達和應對的力量，特別要訓練同學發(fā)言聲響要洪亮。習作教學：要讓同學通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充足運用課文中學到的表達方法，激勵同學寫自己熟識的事，提高他們的語言表達力量。平常要強化小練筆的訓練，日記的指導及評價。另外，本學期還重點引導同學在自我修改和互相修改的過程中提高習作力量。綜合性學習：能查閱有關(guān)資料，解決學習、生活中的問題。參與簡潔的學習、社會活動，學寫活動方案、總結(jié)。對自己身邊的事，組織商量，專題演講，學習區(qū)分是非善惡。充足利用教材，綻開豐富多彩的語文實踐活動，讓同學在生活中學語文，在生活中用語文?？傊Ｍㄟ^一學期的努力，我班同學的語文力量能有大幅度的提高，語文成果居班級前列。20XX上學期語文教學工作方案4一、指導思想在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系同學現(xiàn)實生活，提倡自主、合作、探究的學習方式，全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進每個同學的全面進展，強化語文實踐，主動進行教學改革，提高教學質(zhì)量。二、班級分析剛剛進入小學階段的小同學，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐煩引導。三、教材分析本冊教科書包括“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個部分。識字的編排，施行認寫分開，多認少寫。首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各5課，每課認字11-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，布置在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，施行認寫分開，多認少寫。全冊熟悉400個常用字，寫其中XXX個筆畫簡潔的字。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，表達了課程標準提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時期性、趣味性、廣泛適用性等特點。四、教學目標（一）漢語拼音1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、腔調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。（二）識字與寫字1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。2、熟悉常用漢字400個，會寫其中的XXX個。3、把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。（三）閱讀1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。（四）口語交際1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。4、有表達的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。五、教學重點、難點（一）重點：1、漢語拼音是同學學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、熟悉常用漢字380個，其中會寫160個漢字。3、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。（二）難點：1、漢語拼音比擬抽象又簡單混淆，因此同學把握起來就比擬困難，因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，使同學“回生率”很高，因此380個漢字教學是難點，如何穩(wěn)固漢字更是一個難點。3、如何引導同學積累語言，在閱讀教學中是個難點。六、教學措施：1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使同學上完課后都能有所得，都有充實感。幫忙同學了解學校常規(guī)，幫忙同學養(yǎng)成良好的學習習慣。2、幫忙同學了解學校常規(guī)，幫忙同學養(yǎng)成良好的學習習慣。吃透新教材，深化了解同學，制造性地運用新教材。3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學，重視教給同學拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習情境，激發(fā)同學的學習愛好。4、強化語文和兒童生活的聯(lián)系；引導同學留意生活，在生活中學語文。5、建立學習小組，讓同學自主合作地開展學習，培育合作探究精神。6、仔細批改每課作業(yè)，按時作好反應、小結(jié)。7、尊重同學的個體差異，按時導優(yōu)輔差。8、變學會為會學，教給同學學習的敏捷方法，把主動權(quán)交給同學。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地運用教材，進行整單元備課，在備課時注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。9、閱讀教學中要結(jié)合同學的年齡特點和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視同學對語字的熟悉和積累。10、重視同學寫字習慣的培育，要強化寫字教學的指導。在指導寫字的時分，板書示范，指導不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求同學把字寫端正、寫美觀。七、教學進度布置周次教學內(nèi)容教時第1周入學教育4課時第2周漢語拼1-38課時第3周漢語拼音4—67課時第4周漢語拼音7—98課時第5周漢語拼音10—128課時第6周漢語拼音13—復習四7課時第7周識字㈠1—3課8課時第8周識字㈠4課—課文1課8課時第9周2—4課8課時第10周5—7課8課時第11周8—10課8課時第12周語文園地三——識字8課時第13周識字㈡3課——11課8課時第14周12—14課8課時第15周15—16課8課時第16周17—19課8課時第17周20課—小兔運南瓜8課時第18周期末復習考試3課時第19周課時：136課時20XX上學期語文教學工作方案5一、學情分析：同學剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。部分同學不懂得正確的執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、催促。至于其他學習成果還有待于在今后去了解。二、教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫忙同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文、識字（二）、10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，布置在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排施行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，表達了課程標準提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時期性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、教學重點、難點：（一）、重點：1、漢語拼音是同學學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。2、熟悉常用漢字400個，其中會寫XXX個漢字。3、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。（二）、難點：1、漢語拼音比擬抽象又簡單混淆，因此同學把握起來就比擬困難，因此，拼音教學是難點。2、識字量的增加，是同學“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何穩(wěn)固漢字更是一個難點。3、如何引導同學積累語言，在閱讀教學中是個難點。四、教學措施：1、幫忙同學了解學校常規(guī)，幫忙同學養(yǎng)成良好的學習習慣。2、吃透新教材，深化了解同學，制造性地運用新教材。3、充足利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習情境，激發(fā)同學的學習愛好。4、強化語文和兒童生活的聯(lián)系；引導同學留意生活，在生活中學語文。5、建立學習小組，讓同學自主合作地開展學習，培育合作探究精神。6、仔細批改每課作業(yè)，按時作好反應、小結(jié)。7、尊重同學的個體差異，按時導優(yōu)輔差。8、變學會為會學，教給同學學習的敏捷方法，把主動權(quán)交給同學。盡量注意教材和整合，整體地運用教材，并力求能制造性地運用教材，進行整單元備課，在備課時注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重同學負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細的教學過程當中，引導同學借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。10、重視同學寫字習慣的培育，要強化寫字教學的指導。在指導寫字的時分，板書示范，指導不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求同學把字寫端正、寫美觀。11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學的交際愛好。在交際過程當中，主動參與到同學的溝通中去，為同學提供可以模擬的對象，同時關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多激勵同學在日常生活中主動、大膽地與人進行溝通，從而不斷提高口語交際力量。20XX上學期語文教學工作方案6一、指導思想本冊學期要堅決根據(jù)-區(qū)教育教學改革推動會的要求，大力改進六班級的語文教學方式，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學的全面進展。教學中以愛好為先導，主要開展以“先學后教”為主打的教學模式，以培育六班級同學自學方法和良好的學習習慣為目標，同時時辰留意培育同學對語文喜愛的看法，為同學的終身學習、生活和工作奠定良好的根底。二、同學情況分析本班同學-人。班容量較大，而且從接班初步摸底來看，我班有X名同學在五班級語文期末水平測試不及格，語文素養(yǎng)比擬低。雖然大部分同學的學習熱忱較高，根本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情，但是從歷史的情況明顯看出，個別同學缺失學習愛好，沒有學習動力，學習方法、學習習慣需要在本學期大幅度的改進與提升。以優(yōu)促差，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進生是本學期語文教學工作的重中之重。三、本學期教學工作目標結(jié)合語文教學全面對同學進行思想品德教育，使他們重樹學習信念，激發(fā)學習語文的愛好，讓他們初步把握一般的語文學習方法，學會預習，學會溝通，學會提問，學會合作；在自己的艱辛努力下，力爭使本班的語文成果提高兩個名次，徹底扭轉(zhuǎn)落后的根底。四、方法與措施1、教學中努力表達新課標的理念，留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強化教育理論的學習，做到課題研討——高效教學與教學實際緊密結(jié)合，適時反思與總結(jié)，進一步總結(jié)和創(chuàng)立“我的模式”“我的課”，以此，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。2、制造性地運用教材。要留意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。主動參與校本教研活動，多聽課講課，按時修正教學中的缺乏。3、結(jié)合平常的課題研討，為了全面完成課堂教學的“高效與減負”，做到鉆研教材，深化學習《新課程標準》，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細心設(shè)計好每一節(jié)課的教案。在教學過程中，深化“先學后教”教學模式的運用，做到面對全體同學，依據(jù)同學的不同的學習情況，恰當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。4、進一步反思、總結(jié)實施“先學后教”模式的教學策略與方法，做到敏捷多樣地實行各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氣氛，從而提高同學的學習愛好，增加課堂教學效果。逐步完成真正以同學為學習主體，引導同學轉(zhuǎn)變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。5、課后，留意有針對性地對學困同學進行集體輔導和個別輔導，多激勵，多表揚，上課多給他們表現(xiàn)自我的時機，讓他們每天感受到自己的進步，幫忙同學按時復習好所學的新學問，使他們盡早“脫貧”。6、嚴格按要求掌握作業(yè)量，做到不留重復性的作業(yè)，仔細、按時地批改同學的作業(yè)。由于個別同學的根底較差，為此，力爭做到面批面改。7、主動參與教科研活動，不斷提高自己的專業(yè)水平，起到教科研的引領(lǐng)作用。20XX上學期語文教學工作方案7一、指導思想本著課程標準“強化綜合、突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意根本技能的訓練，全面推行素養(yǎng)教育，從整體上提高同學的語文素養(yǎng)”的精神。二、班級情況分析本班語文水平不平衡，尤其是部分同學閱讀和寫作力量比擬差，但大部分同學學習比擬仔細，對語文學習的愛好比擬濃。當然，也存在少部分同學的學習習慣較差，語文自主學習力量較差，思維不夠敏捷。主要表如今：學習看法不夠端正，上課聽講不夠認真，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分同學不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠干凈；課外閱讀的愛好有所增加，但課外閱讀習慣差，學問面狹窄；語言表達力量弱，不太擅長表達自己的思想；特別是同學的獨立閱讀力量及寫作力量差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。我將連續(xù)以端正學習看法為突破口，以增加閱讀量及作文面批為重點，重視表揚激勵，夯實同學的語文根本學問，提高同學的語文力量。三、本冊教學目標1、穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習一般話。2、連續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。養(yǎng)成仔細寫字的習慣。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達方式；學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣；會讀科普文章，初步把握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。5.能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀合適的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。6、樂于參與商量或辯論，稍作準備，能講清晰自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)過度。聽他人說話仔細耐煩，能抓住要點。7、能抓住重點觀看事物，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，情感真實有肯定的條理。四、教學措施1、強化閱讀教學仔細培育同學閱讀愛好和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的根底上，以篇章訓練為重點，培育概括課文主要內(nèi)容和中心思想的力量。教學時，圍繞重點訓練工程強化訓練。同時，努力把重點放在教會同學學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，留意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的訓練與講評。特別注意朗讀訓練，提高同學的語言感悟力量。2、重視口語交際訓練正確把說話課的任務：訓練口頭表達力量，學習一般話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起同學聽、說的愛好，激勵他們多說多想，留意表揚，愛護說的主動性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。3、重視指導好課外閱讀堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導同學仔細閱讀自讀課本，閱讀表達“課內(nèi)打根底，課外求進展”，指導同學學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀愛好和質(zhì)量，幫忙解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織同學進行活潑好玩的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦競賽。4、留意把握教學重點，突破教學難點本學期的教學重點是學習概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章中心思想；圍繞中心，詳細地敘一件事。對每篇課文的教學不平均運用力量。5、利用資源優(yōu)勢，進行開放教學開放教學內(nèi)容，選讀有關(guān)合適同學閱讀的名篇名著；開放課堂教學，讓同學在自然中學習語文；改革語文評價，關(guān)注同學學習的方法與過程、情感看法和價值觀，重視語文實踐力量的培育與提高。6、重視同學自主學習精神的培育，養(yǎng)成同學良好的學習習慣在作業(yè)布置上，還給同學作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已把握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達標要求，自己選擇學習方法。在作業(yè)檢查上，為每個同學建立過關(guān)卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成果記錄在過關(guān)卡上，期末由同學自己算出平常成果。7、學困生的轉(zhuǎn)化工作-X是本班的學困生。經(jīng)過上學期的觀看，我發(fā)現(xiàn)這幾個孩子都很聰慧，他們的主要問題是缺乏語文學習的愛好和自信，沒有良好的語文學習習慣、方法，詳細表如今上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散留意力，不愿參與朗讀商量等學習活動，語文作業(yè)經(jīng)常不能保質(zhì)保量地完成；語文根底學問和根本技能差，詳細表如今錯別字多，閱讀力量較差，作文時語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：1、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、公平、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要按時表揚和激勵，以使他們樹立學習的信念。2、多給他們提供展現(xiàn)自我和獲得勝利的時機。想方設(shè)法激發(fā)他們的學習愛好，多為他們開”綠燈”，利用各種時機展現(xiàn)他們的才能，讓他們和其他同學一樣享受到勝利的樂趣。3、給他們推舉好書，好文章閱讀（必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量），提高他們的閱讀力量；指導他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習作力量。4、按時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，按時補漏補缺，力爭做到當日學問當日清。5、布置好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀同學的力量來幫忙他們，讓他們在互幫互學中共同提高。6、強化與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，把握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫忙他們進步。五、作文方案1、仔細指導同學每一次習作，要留意激發(fā)同學對生活的熱愛，調(diào)動同學觀看、思索和練筆的主動性。2、無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要激勵同學自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。3、依據(jù)同學的實際情況，敏捷地運用教材，盡量為同學的自主作文制造條件。4、激勵同學寫想象中的事物，多給他們制造想象的氣氛，培育他們的想象力。5、仔細培育同學的觀看力量。教會同學的觀看方法，養(yǎng)成同學勤于觀看的習慣6、重視課堂教學，讓同學在課堂上學習課文中好的寫作方法表達方式，到達舉一反三、學以至用。7、加高校生的課外閱讀量，讓同學在閱讀別人文章時感悟別人的表達方法，并要求同學積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句，豐富同學的詞匯和語言。8、培育同學自己修改自己作文的力量，養(yǎng)成“觀看——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——抄寫”的良好的寫作習慣。20XX上學期語文教學工作方案8一、班級情況分析今年所擔任的六班級X班的同學，共有-同學人。這個班級是我從一班級始終帶到了今年六班級，是個師生都互相了解的班級，是個很有凝聚力的班級。經(jīng)過前五年的學習，大部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養(yǎng)。大部分同學能夠自主的進行課前預習和課后復習，平常寵愛看一些有益的課外書籍。但是，由于少部分同學由于根底較差、沒有學習愛好或是留守同學，還需要老師強化管理，培育愛好，爭取這部分同學成果能有所提高。新學期中，一方面要強化“雙基”訓練，一方面著重閱讀和寫作力量的提高；留意培育同學對事物的好奇心和劇烈的探究愛好；讓同學觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使同學有劇烈的參與意識和合作精神，整體提高全體同學的語文素養(yǎng)。二、教材分析本冊課文主要由“培育良好的學習習慣”、“閱讀”、“習作”、“訓練”和“學和做”組成。1.關(guān)于課文。本冊教材布置課文-篇。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，為同學學習語文學問，練好語文根本功，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。2.關(guān)于習作。本冊課本共布置了X課。3.關(guān)于訓練。全冊教材共布置綜合訓練，每單元后面布置X個。單元訓練以綜合性為主，內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與賞識、寫好鋼筆字、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立，又各自形成系列。三、總的目的要求1、培育做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文，學會搜集材料并養(yǎng)成習慣。2、精確認讀-X個生字。能夠按筆順正確默寫生字-X個字.能把字寫端正、寫均勻。連續(xù)訓練用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確、端正、干凈。3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。4、閱讀敘事性作品，了解大事梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、詳情，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。5、學習有挨次、比擬細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的文章；懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學寫讀書筆記和常見應用文。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫標準、干凈。課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于400字的習作。四、教學措施1、一直用素養(yǎng)教育理論和語文課程標準的要求，指導日常的教學工作，并且留意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。2、在教學過程中，面對全體同學，依據(jù)同學的不同的學習情況，恰當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，因材施教。3、課前，仔細鉆研教材內(nèi)容，細心設(shè)計好每一堂課的教學設(shè)計。4、授課過程中，按照設(shè)計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法和多媒體電教裝備，在課堂上營造一種輕松的教學氣氛，從而提高同學的學習愛好，增加課堂教學效果。一直以同學為學習主體，引導同學轉(zhuǎn)變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。5、課后，留意有針對性地對同學進行集體輔導和個別輔導，幫忙同學按時復習好所學的新學問。6、仔細、按時地批改同學的作業(yè)和作文，并組織好單元測試。7、平常注意向別的老師學習，主動參與教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學經(jīng)驗。20XX上學期語文教學工作方案9六班級是小學階段的最高班級，要重視對同學進行學問綜合復習，做好同學的思想工作，調(diào)動同學學習的主動性，引導同學進行全面系統(tǒng)的復習，在進行新課的同時，按時進行學問分類復習。在此狀況下，準備開展以下幾方面的工作。一、強化備課，向課堂教學要質(zhì)量在備課方面，老師要注意對教材的鉆研，切實強化課堂研討。課后，每位老師要注意教后反思，按時捕獲教學中的勝利與失利。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充足利用班內(nèi)多媒體教學裝備，力爭資源共享。每位老師要重視課堂教學，削減課堂教學的任意性，向四非常鐘要質(zhì)量。學習活動組織有效，作業(yè)設(shè)計合理，按時復習穩(wěn)固。二、強化作業(yè)設(shè)計的研討力度堅決施行學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原則，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)到達穩(wěn)固課堂教學的效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，防止機械無效勞動；作業(yè)設(shè)計敏捷多變，做到根底與力量都得到訓練。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的嚴峻問題，并實行恰當?shù)姆椒右愿恼磿r穩(wěn)固。三、教研方面1、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學期不少于15節(jié)。2.連續(xù)重視同學良好的學習習慣的培育。特別要重視上課認真聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培育，為同學的持續(xù)進展打下堅實的根底。3.連續(xù)強化課外閱讀訓練，充足調(diào)動同學多看有益的課外書籍的主動性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來汲取閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高熟悉效率和語言表達力量。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮老師的指導作用和調(diào)控作用。四、明確分工，親密合作我與-老師負責單元測